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1、一、创设情境，引入新课谈话引入：“同学们，你们去过养殖场吗？谁来跟老师说说，养殖场是做什么的？”今天我们一起去参观养殖场好不好？二、探究新知1出示情境图，请同学说一说都看到了什么？（板书：鸡100只，鹅22只，鸭92只）板书之后问同学们你想到了什么？学生可能会说：鸡比鸭多多少只，或者鹅和鸭一共有多少只。师：我们除了可以算一算谁比谁多多少只或者他们一共有多少只以外，我们还可以把他们比如鸡的只数和鸭的只数进行比较，比一比它们谁多谁少，那谁愿意和大家说一说？让学生自由发言，学生可能会说，鸡最多，鹅最少；鸡比鸭多，也比鹅多；鸭比鸡少，但比鹅多；鹅比鸭和鸡都少等等。在此基础上总结：鸡比鸭多，也比鹅多，但
2、鸡比鸭多得不太多，而比鹅就多很多了。我们就说鸡比鸭多一些，鸡比鹅多得多；反过来，鸭比鸡就少一些，鹅比鸡就少得多。（板书：鸡比鸭多一些，鸡比鹅多得多，鸭比鸡少一些，鹅比鸡少得多）那你们知道多得多和多一些有什么区别吗？少得多和少一些呢？师总结：两个数相差的远，就是多得多或者少得多；两个数相差的近，就是多一些或者少一些。2下面我们来做一个猜数游戏，老师手里有四张带有数字的卡片，（把卡片粘到黑板上），老师从这四个数中选出来一个数，你们能猜到老师手里拿的这个数是什么吗？根据学生的回答，请其他同学来说这名同学是怎样想的。请一名同学到讲台，心里想一个数，其他同学猜。3同学们，刚才我们知道了“多得多，少得多，
3、多一些和少一些”的意思，现在谁能说一说“差不多”是什么意思？（课件展示例题）让学生自己思考“羊可能有多少只？”请一名同学说一说是怎么想的。三、巩固练习题解 a-TF复合物既可激活因子（传统通路），也可激活因子（选择通路），从而启动凝血反应。智力大闯关 【答案】：D1第一关 课件显示图片：跑步的有86人。跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些。跳远的可能有多少人？（画“”） 跳绳的可能有多少人？（画“”）2症状及异常检查结果的发生机制是什么？ 问学生：题中说跳远的比跑步的少得多，实际上就是让我们找到一个什么数啊？学生会说：找到一个比86少得多的数。师：你回答的真好！下面请一名同学到前面来完成
4、。师：题中说跳绳的比跑步的少一些，实际上就是让我们找到一个什么数啊？学生会说：找到一个比86少一些的数。师：你回答的真棒！下面也请一名同学到前面来完成。师：他们做的对吗？非常好！第一关闯过去了，接下来我们进入第二关。3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。2第二关 课件显示第二题：笑笑说：我爸爸今年37岁。淘气说：我爸爸的年龄和你爸爸差不多。师：谁能说一下这道题什么意思？学生会回答：找出和37差不多的数。师：回答的非常好！再请一名同学到屏幕前来完成。非常好！第二关也过去了，你们真棒，现在我们一起来看下第三关是什么。(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：3第三
5、关 课件显示第三题：一个小松鼠说：这罐松果有28个。另一个小松鼠问：这罐松果大约有多少个？这道题需要同学们认真开动脑筋了，一会老师找同学来回答。请两名同学说一说自己的答案和思考过程。师总结：第一罐是28个，第二罐接近两个第一罐的量。如果把第一罐看成是30个，两罐就是60个，55个正好和60差不多，所以答案是55个。4第四关 课件展示3个数，68,32,79 68比32_ 32比79_ _ 比_多一些 _比_少得多 请同学到前面来填空简述甲公司对丙公司投资的后续计量方法及理由，计算对初始投资成本的调整金额，以及期末应确认的投资收益金额。四、小结 今天，我们学习了“多一些”“多得多”“少一些”“少
6、得多”和“差不多”，谁能联系我们生活中的一些物品，在这五个词语中选出一个来说一句话？(3)202年12月31日，甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券，取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年，票面年利率为5，按年支付利息；每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股；在债券到期前，持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时，二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日，以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元，市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆，并作如下会计处理：现病史：三天前突起剑突下顶胀痛，继则寒战高热，伴恶心、呕吐。病后一天全身发黄，烦躁不安，两天后嗜睡、昏迷。鼻出血两次，量不多。大便稀，日一次，小便日量约200ml，茶色。1979年3月6日急诊入院。C凝血因子和凝血因子3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？