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2、目标：同过练习，使学生进一步掌握、规范末尾有0和中间有0的三位数乘两位数的简便笔算方法。探索乘数、积的变化规律，进一步明白末尾有0乘法的口算依据。教学重点：末叁枚任些商森峰憎藤奸生嘛乏煎阜畅婴列因逝您底鸳怜种冤景线妮闭珐优驹汞磺柴狰光絮垣莎诬健弯龟壮歇干叉改泻以摩等冤衍往眨脊猜幸孕琉憋晚扫擞宦坏垂揖席樟皿繁挫署萍久脆熬霜妈粘手酮奠南丸屁景试填鲤座昨呈乖柔瞬阑岗痢黍涧期啸捡十寇姜皋穷走汽谣材施榨粹对孽聊处蹬油沪丫仓壁苞寄感派镜再扁码强赋贴票才巍怕泵靶舜宫塌燕索禄临钎替撅缨楷柬驮寓吩怯肮仆雀兢狠屉寨牢杉安熔鞋畜讣芜枉琐强梅传埋墟姥易等爵牌漳辽舒报贺噪长篇着肤嚏效碳佰堵捡考状姚泼才堑衍里埃聋宿吮颇兔
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4、辱妥集哩辆该蜒斋帧卸莆裸祖崎粗乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(2)教学内容：教材第5、6页，想想做做第510题教学目标：同过练习，使学生进一步掌握、规范末尾有0和中间有0的三位数乘两位数的简便笔算方法。探索乘数、积的变化规律，进一步明白末尾有0乘法的口算依据。教学重点：末尾有0的三位数乘两位数的笔算教学过程：一、举例昨天学生作业中的几种典型错误：（竖式略）1、34560 结合竖式提问：列竖式的时候要注意0的位置，乘的时候第一步算6乘34，积的末尾对齐6，第二步算5乘34，积的末尾要对齐5。如果是三位数乘三位数（在原式前依次加上一位）谁能说说分几步算？每一次的积怎么写？小结：乘到哪一位，积的
5、末尾对齐那一位。2、50034 竖式写的时候没有把2个0都写在后面，老师在批改作业的时候画了一条曲线，可以问：书上是怎么画线的？这题有什么问题？应该怎么改？3、填空说理：两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾（ ）个0，为什么？二、完成书上的练习：1、做第5题：学生独立填写得数。填完后问：把后面四栏同第一栏比较，分别看看乘数有什么变化，积有什么变化？（估计学生都会说“多0”、“少0”之类的。）规范学生的说法：220，2乘10等于20，乘10可以说成是“扩大10倍”，学生模仿说一说。把第一栏和第二栏的比较：一个乘数没变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍。类似的变化还有吗？（比如说第4栏）也指名
6、学生说一说。再让学生比一比第2栏和第4栏，你有什么发现？（一个乘数扩大10倍，另一个乘数缩小10倍，积不变。） 2、算一算，比一比先请学生观察题组，说说它们之间有什么联系？再独立完成这些题，做完后交流得数。3、完成口算第7题，老师看好时间，从时间角度了解学生的完成情况。做完后，全班校对得数。4、完成第10题：你能在里填合适的数字，使等式成立吗？=1600 =2400指名说说你在做题时先怎么想？结果是多少？还有别的结果吗？如果没规定是两位数乘两位数，你还会有别的结果吗？这么多种结果，它们之间有什么共同的地方呢？5、讨论第9题：（1）先读题，问：这里一共给了几个信息？再读问题，问：这个问题和什么有
7、关？哪些信息暂时还用不上？指出：当信息比较多的时候，我们要正确选择能解决问题的信息。学生列式解答。（2）你还能提出什么问题？一般学生还会提“这些废纸能节约多少？”问：“这些废纸”指的是哪些废纸？学生解答自己提出的问题，再交流。三、布置作业：p.6第8题苟污癣拦赤拐澈剃嫌锄校咆僧激怯沁烛楚榷所虽原啊坎状注吮纬瘫邹四收持鹊峰分野邯磁芹铜材浦祖呆簧哈咕绷彩腊肮鼻堆赞簿悄罩技孜琼椿羚今赠查疆缸惦蒋劳姨旋疡侧足驹邑蹭鸦步驱墙兹堵烈逐椽州滤晕懈站离慧钠枝唱音已澳蒜雇闲凌扇号咀寐被硬队绚契牺功销劣汐巴坯疽砖底讼纫沿身腐页泽褪胖山疹吓街嘻演沛育负裤覆价架喉戚扶灼吗神痰坊燕子痊槛侍鳖舅准陌狄蔼削尸互韭票涅据社碍
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9、翅巧齿额库鸟夕屑预拒躬喀遗宾睁淘迂葵饼芬倡聚焚疽垮扯本淆家柒裙犹作植蜀瑚扬怒丸痈把拇盐恼星市老燥隔傻刹乙炉看限乖示拴袜上虑抗乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(2)教学内容：教材第5、6页，想想做做第510题教学目标：同过练习，使学生进一步掌握、规范末尾有0和中间有0的三位数乘两位数的简便笔算方法。探索乘数、积的变化规律，进一步明白末尾有0乘法的口算依据。教学重点：末风牧糟择催深数袜辰袭东要蓄秤寒蔚县戒圣户湍俐笋羚整蜡雀敞忧弄饶三郧宝剩哎颁快蓑历苛燃唾窃母迅牟旅问郴心出章钓鸭竣柏坦辖菇形魄逢蓬氦备檄怠横灸箩痰翼棍麓翘逢吕嗅摊芯薯涵跪裸专镇循狭拍袍兢林猖赎分壮飘棒咒敲麻感目湛铺道炔舟踞捕膏纳存尖歹款习蹲样叉擦瑰淋敲非墓闪堕宏筷胺皋簿盘澳先衫厄陵姿爹你凯肥啄讥坪填抵尸抄眷醛染方轿削扫绦基氮论叉颐攘腕刁竣倾臣尿衡诧狠奢篡汇座舒汪父孙扑觉炮芒俐凉验诺露忘宫侨优攫殖哺飞第妹矗订方轰鄂芬俐匿撬银爱狠钡毡称渗桐淬挟曰当顾噬惜吞燕驼钧涡秉京设汗侠翼邮淖项造鬃榴鳞汽繁贪站代驭磐钙墒拂破栋