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1、美术老师的教学工作总结美术老师的教学工作总结 本学期我兼任了本班的美术课。 今天下午五班同学迎来了语文老师上的第一节美术课。 课前斟酌良久，到底是先领着这群五年级的孩子浏览一下新教材，感受一下艺术之美，还是来点实际的指导他们做一份手抄报?因为即将到来的国庆和中秋都就是学生做手抄报很好的契机，而且我认为一份手抄报是最能体现一个人审美的。无论是整体版面的设计、色彩的搭配还是线条的勾勒无一不与个人绘画水平有关。 因为事先已经知晓，所以同学们更多的是期待，想看看廖廖的美术课又会是怎样的风格。 铃声响，我走进教室，先把美术本发给大家，然后明确了今天这堂课的内容如何画手抄报。正巧上周末给了他们一些主题：&
2、quot;远离手机'"诚实守信'"中秋佳节'"文明礼仪'等，并交代他们完成一份手抄报，今天早上组长交给了我一沓，我挑选了一些比较好的带到课堂上，准备以理论联系实际的方式来让他们明白如何才能一步一步地画好一张漂亮的手抄报。 同学们很是兴奋，一个个跃跃欲试，仿佛在想语文课上我没法崭露头角，这美术课非得大显身手，让老师刮目相看。 我把这些手抄报一一展示在黑板上，让他们从色彩的对比度和装饰性等方面去观察，选出自己认为画得最好的一张，并说出理由。因为懂得欣赏美才能创造美，才能创造出优秀的绘画作品。 没有像语文课堂那样绞尽脑汁的是非题，不用去承
3、担错误答案的忐忑心理，同学们自然也就乐于参与。临了，我告诉同学们绘画是一项细致活，非得"慢工'才能"出细活'，是很考验人耐心的，尤其是这样集色彩、勾线、平涂为一体的插画与POP类型的手抄报，更是要花较长时间。 接着，我一边讲解一边带着大家在黑板上演示，去临摹一份以绿色为基调的"诚实守信'手抄报。我让同学们全部拿出铅笔首先进行主题和版面的划分，再进行图案轮廓的勾勒，最后再用勾线笔描摹、涂色和写字。 我巡视一圈，发现孩子们所呈现的绘画功底也是良莠不齐，有的把四个字的主题画得太小，有的则太大，有的线条歪歪扭扭，有的用尺子画线又过于生硬。就看着他们画画擦擦，擦擦又画画。 我让他们别着急，一节课是画不完的，下次美术课会让他们继续画，直到涂好颜色写好字。 当下课的铃声响起，我居然发现有一半以上的同学已经勾勒出了所有的图案轮廓，还有几位同学把那只手握一颗四叶草的小兔子以及旁边的小叶子画得惟妙惟肖，我不由得连连称赞。