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1、教学名称：音乐教学内容：歌曲小雨沙沙教学目标：1、用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲小雨沙沙感受音乐之美。2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。3、通过音乐活动。培养学生的想象力和创造力。教学准备：1、琴一架，多媒体课件2、歌曲大图谱一张，乐器（沙锤和三角铁若干）3、美丽的春天大图一张，彩色雨滴若干教学重点：1、完整准确地演唱歌曲。2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编动作进行表演。教学过程：一、 开始部分：1、师生问好。师：1 2 3 4 5 同 学 们 好生：1 5 1 5 5 4 3 2 1 您 好 您 好 老 师 您 好2、情境导入：播放雨的声音及多媒体课件（春雨的图片），教师用
2、亲切的语言引入，带学生走进小雨的意境，导入主题。 师：1、刚才听到了什么声音？2、你在这组图片中看到了什么？二、 基本部分：1、聆听范唱，感受歌曲的旋律，感知歌曲内容。 师：今天，老师带来了一首好听的歌曲小雨沙沙，让我们一起来听一听。2、教师范唱，用甜美的声音，生动的表情演唱，让学生感受音乐之美。师：这首歌曲好听吗？想不想听听老师演唱一遍？3、朗读歌词，初步感受歌曲的强弱，有表情地朗读歌词。出示图谱，请学生和教师一起朗读歌词。4、用“la”的音模唱歌曲旋律。（要求：打开口腔，张大嘴巴，像吃大苹果一样）5、填词歌唱。（第一次跟教师轻唱，第二次跟琴歌唱） 师：我们把歌词带进来，老师声音大一点，同学
3、们声音小一点。6、歌曲处理。（1）学生讨论：怎么样唱，才能把这首歌曲唱得更好听呢？（学生们互相讨论，说出自己的想法）（2）教师小结：歌曲中“沙沙沙”要轻轻唱；“在说话”要说悄悄话；“雨水真甜，我要发芽”要唱的甜美，快乐；“我要出土，我要长大”要唱的开心有力量。7、完整地演唱。（用甜美的声音，生动的表情，按要求，带着情绪演唱）（1）集体演唱。（2） 男女生接龙演唱。8、乐器伴奏：出示沙锤和三角铁，请学生选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。（1）学生讨论：沙锤和三角铁分别放在歌曲的那一句更合适并说明理由。（2）教师小结讨论结果，请学生按要求进行乐器伴奏。9、用粘贴形式表现学生心中的小雨滴。（1）出示春天
4、的一幅美丽的图画，请学生粘贴雨滴。师：春天，因为有了小雨的滋润，种子发了芽，花开了，请同学们把你认为春雨的颜色贴到图画中。（2）同学们眼中的春雨是五颜六色的，为什么呢？三、评价与小结1、及时肯定学生，给予鼓励和表扬。2、请学生自己总结本节课的收获。3、教师引深：我们每位同学都像一颗小小的种子，老师希望你们像小种子一样，不断地吸取养分，在祖国的大花园里健康快乐地成长。四、结束部分：播放背景音乐小雨沙沙，请学生用自己最喜爱的方式，激情完美地展示歌曲。 7导致DIC发病的关键环节是盈余公积 72C纤维蛋白原降解产物10、现有关系：学生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）小雨沙沙教学设计盈余公积 720B 凝血因子 E 凝血因子西安A600万元惠安小答案 C学D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。音乐组 李任娟