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1、“五严”新形势下提高课堂教学效率的途径 在省里提出“五严”这一大背景下 , 高中生物学科该怎样去教 ?相 信老师们最大的感受就是课时紧 , 加上单元测试、月考就更紧。针 对这一现状 , 提高课堂教学效率就显得尤为重要。那如何提高课堂 教学效率 ,真正做到“减负增效”呢 ?我认为着力点在三个方面 :课 前准备要充分 , “先学后教”讲策略 , 课堂教学要有度。 一、课前准备充分 1.备教材。备教材要“依本扣纲” , 要求教师必须认真地学习教 学大纲,系统认真地研究全学期的教材 , 明确各单元、各课的教学目 的、要求、重点和难点 , 对相应练习题的多少、难易、类型进行研 究分析并决定增删 , 同时
2、还要认真、合理安排好每一节课的教学内 容。这就需要教师在备课前首先对全书有一个整体的认识 , 这样在 备每一节课时就能对该课在全书中的位置有了一个清晰的定位。只 有有了全局意识 ,才能明确一节课的重点难点 , 前后知识才能成为 一个整体。概念是人们对客观事物的属性进行的一般性的归纳和总 结,是人们认识客观世界的基础。从一定意义上说 , 学生学习知识主 要是掌握概念和由概念组成的系统 , 通过对概念的学习加深了客观 事物之间的联系 , 而核心概念是指对于本节课乃至整个高中生物教 学起到一个统领、主导作用的概念。根据每一节课的不同采取不同 的教学手段和方法。要注意避免出现前紧后松或前松后紧的情况。 另外, 注意分散难点也是非常重要的。 2. 备学生。 备学生要求教师在教学中体现因材施教的原则。 学生