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1、【精品文档】教学目标1 .指导学生认识 4个生字。2 指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3指导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。4 指导学生懂得任何事物都有两面性。重点难点领悟说明文的表达方法。课时安排1课时教学过程第一课时一、谈话激趣，引入新课灰尘无时无刻不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？（学生发表看法。）灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果自然界中没有灰尘就好了。假设一下，如果没有灰尘，人类和自然界会是什么样？（指名作答。）真是这样吗？让我们打开课本，去深入认识一下灰尘吧！（板书课题。）二、阅读提示，明确要求这是一篇略读
2、课文，请同学们详细阅读自读提示，看看都给我们提示了哪些要求，根据要求自学课文，进行批注。三、自读自悟，把握课文内容1 读了课文，你发现你的想法和课文的介绍有什么不同吗？对此，你有什么感受？2 那么灰尘有哪些特点和作用呢？作者是怎样说明的？请同学们自读课文第三至第五自然段，用自己喜欢的符号画出相关的词句。（学生自读自悟，进行批注，教师巡视指导。）3 全班交流。（1 ） “灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰特点：吸收光线，反射光线。作用：削弱阳光强度。说明方法：通过作比较进行说明，突岀了灰尘的重要作用。（2 ） “灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在
3、灰尘上才能凝结成小水滴。这 样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中 长时间地漂浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。”特点：具有吸湿性能。作用：使地上万物不都是湿漉漉的，使生物得以生存，使大自然更加丰富。说明方法：使用假设，清楚明白而又生动形象。四、拓展延伸1 从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？2 .生活中的哪些事物具有两重性？举例说说。五、板书设计12 假如没有灰尘特点作用说明方法吸收光线削弱阳光强度作比较散射光线天空蔚蓝假设吸湿生物存活假设丰富自然六、作业用掌握的说明方法仿写一事物，实现读写的有效迁移七、教学提示这是本组说明文的最后一篇。文章思路清晰、说明有序、浅显易懂。教学时，重在激发学生的学习兴趣和探究欲望，以学生自学为主，教师适时点拨，并作适当拓展延伸。在教学方式上，可以让学生完全放手自学，然后交流总结，也可以将自主学习与小组学习 结合起来。希尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和