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1、“基于项目学习”在卫生学校 信息技术 教学中的应用 信息技术课程是理论知识与操作技能相结合的一门基础课程，在 课程的教学中设计并实施贴近学生专业特色和生活实际的“基于项 目学习”的教学模式能够提高课程的教学质量和课堂的教学效果同 时学生能够终生受益。本文主要阐述了“基于项目学习”的教学模 式在信息技术课程中的应用。 项目学习信息技术实施一、问题的提出 信息技术课程是理论知识与操作技能相结合的一门基础课程，由 于计算机类课程是卫生学校中学生必修的公共课而非专业类课程， 学生对于计算机类课程的学习重视不够，兴趣不高，导致学生学习 信息技术的积极性不够，而当学生进入今后的生活和工作中却发现 计算机学
2、习的重要性。普通的知识传授并不能激发学生的学习兴 趣，进而达到很好的教学效果和学生今后的广泛应用。 “基于项目的学习”即 project-based learning ，也称为项目教 学法，基于项目的学习（ pbl ）是师生通过实施一个完整的项目而 进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地 结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综 合能力。结合我校学生专业特点以及今后工作和生活中的应用，在 课程的教学中设计并实施贴近学生专业特色和生活实际的项目能 够提高课程的教学质量和课堂的教学效果同时学生能够终生受益。 二、基于项目学习的基本特征与优势 1.项目学习主题灵活。“基于项目的学习”是在建构主义理论的