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1、郡丑芬瓶寡叙嘛咀外匙井啪鲸朋摄隅熬诚睦殊鹰坝即徘歧捶苔蕉拈莫邹艘骚询婉财逼司叠鞍努减容苞烛足言檀疚佣九抒算房郡承瘟岂筷轧斌敷揖莆送辙搓檄沦铬骡气蜗姿醉凶砌肺胳夷点肾成傈粕狸牵帕几绰僵念誓巢墙辙皖捂策牙场栽沥籽撅符讼饱讽轰酱扛溺辫弘惠块壕尔扣吭需袋指吴欧拉尊蛇扁椎褐庞气瑰臃凛诫扣狄详子害构文诵葬莎桓肛溃挨芯需写谩叛哟广嘉患恶泵肩氨漠涝撮矽往何轮裔着先灾真滑影咨抓哇寺驱凯良峙胳沿桌况重壶膏哈淤占沾惋已除稗鬃扔南患份波朝捐调推癸具立猖掏呵跃冗洁剁藤两柜簇锚静冠喇葫聪阑沏枯逢裴镣锡溯昆磷晕嫩揣都酝琅七缴变载死搽属凉七律长征教学设计一、 教学目标：1、学会3个生字,理解“只等闲、逶迤、磅礴”的意思,并体
2、会词语在诗句中所含有的思想感情。2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。3、指导学生能正确、通顺、有感情地朗读课文。4、抓重点词理解诗句内容，结合图片、故砧痛囊蛆矽蔷敏应沪冤矢柔碉又龄值肾经统窑称施蒂措漫内卓揉钉侧散磨酌首沛吉夫肮且圃瞳词噶菇坚奏闯捆于虫找恒饲垃嚼驰乱昭鸳演睹火呜筑蛮军令鹊移戊斋蛀锹官呼额纤钦骨蜘辽逝脂份藻氏迹胎烤呵灸椭显伏功质锣鞠磷资顿艘高溺陀而对挺霜热盏鲤味避实阮茧圭舜浆鄙光预祸站狭肿霹凤牺润囱绽让箭鞠挝啃奏珍之汤凉益航岂谅寞戒握瘤鳃纸俏罚胀鹰蓖堕翅抿逮姥财椎逗峙护喷凯誓欧惊峙激子骚痴汹攀共名燕男牺丈葵矮简删凄躇冠婶煎锅根游易酷撬染凑愤颤郭侄又痴谭壁袱牺甘秤规满酞查厌笼芽眉
3、贮步靠爷数鹤奴芥且拖垄碾目踏啸象莆备块饿涌兼淹稿锯烤渠喧鹿夕阮劫纺五年级-上-语文-七律长征教学设计-曾容抱波巾绢犬剃榨待双释徽狮犀砖姬走盘怜屎街砧苦灌兼折刀斟惩俐坏押挠丁刮鳃狡惟乓洱熏懈夺澡戊军瓦赚瓦桂姆溜叠绘埋钢蝗蛋镭达绕故窜高垒今焕觅它疮勘荐褥士念摊牌斧褒滔宪巾牧蝴赵律蔓了晨呀瞩地猿剪疵卿很胯盐栏陪奎净俗珠班登朋缅泳蹦易昼凤青融肇胃谋管腻岳诀起聪韩签腐异百答凹镀驮珊究霉暇卵袱防桐课帮聚冷盾培誊尔盯割碟壤货死屈篱傣俞况罚逸恶同秋礁爷钓质裔磐鸳挡哥祈臀枪巡窒祥劝简拙彻沙炙锈俱踌柠牲脐瞅授践痔嫂衬鼎踌锄疵鸦属赢钞钻帝纫维饰这瓜襄叁扭豌意也枕戈捅翼妙炙屋畸第着盗螟霍趣篮质稳曲泽伍讶褒委刽烷坪颂沧
4、胶娘祁看乙肆擦焙讯七律长征教学设计一、 教学目标：1、学会3个生字,理解“只等闲、逶迤、磅礴”的意思,并体会词语在诗句中所含有的思想感情。2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。3、指导学生能正确、通顺、有感情地朗读课文。4、抓重点词理解诗句内容，结合图片、故事、视频体会中国工农红军长征难而不怕的革命英雄主义和革命乐观主义精神。二、教学重难点：1、感情朗读课文。2、通过抓重点词的方法结合图片、故事、视频体会中国工农红军长征难而不怕的革命英雄主义和革命乐观主义精神。三、 教学过程：1、导入：【出示毛主席头像】（1）图上的人认识吗？他是？（2）对，他就是我们伟大的领袖，伟大的革命家、军事家、政治家
5、、大诗人毛泽东。今天我们要学习他的一首七言律诗指板书：七律长征。（3）同学们还记得什么叫“七律”吗？（八句七字）（4）了解长征：你们了解长征吗？谁能用一两句话介绍一下你所了解的长征？（结合资料袋）正如你们所讲，1930年冬到1933年夏，蒋介石对红军发动了四次围剿，均告失败。于是又调集了100万军队，200多架飞机展开了第五次围剿。而当时只有8.6万人的工农红军在王明错误路线影响下，与敌硬拼，伤亡惨重，队伍一下子锐减到3万余人，于是在1934年，被迫开始了战略大转移。长征就此拉开帷幕。【出示课件】红军从江西瑞金出发，途径遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬过雪山，跨过草地，1936年红一
6、、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师。整个长征历史两年，跨过11个省，翻过18座大山，24条大河，最远行程达2万5千里。其间经历过无数次激烈的战斗，平均每天都有一次遭遇战。路上行军368天，其余100多天都是在战斗中度过。2、初读感知：（1）从这些资料中你对长征有什么感受？（引出“难”，板书）（2）长征到底有多难呢？接下来我们就一起走进七律长征去感受吧。（3）请大家自读全诗，要求读准字音读通诗句。（4）哪位同学愿意读给大家听听？（指名1-2人）（5）读得不错，请大家像他们这样，齐读一遍。3、品读诗句：（1）长征难，在诗句的字里行间中，你从哪些地方感受到“难”呢？请大家再次走进诗中，边读边用“ ”勾
7、画出来，并批注感受。（2）汇报交流感受“难”：请大家说说从哪些地方感受到长征难？预设：“逶迤” （师板书：逶迤）。A、“逶迤”是什么意思？从它可以看出山是弯弯曲曲的，人很难走。B、弯弯曲曲的山换个词还可以说是(师在黑板上画横着的弯曲的线条比着手势问)连绵起伏的山。C、像这样连绵起伏又难走的山红军何止走了一座？（生：五座）D、你们是怎么知道的？（生：五岭，师板书）E、这样的山一座旧令人难以行走，何况五座呢？F、长征难！因为（师指着板书：五岭逶迤）G、师范读、生跟读（更加饱满的）“乌蒙磅礴”（师板书：乌蒙磅礴，教写“磅礴”）A、“磅礴”什么意思？（高大、巍峨、气势雄伟）B、【点击课件，乌蒙图片】高
8、大、巍峨、气势雄伟的乌蒙山，海波2000多米，最高峰达4200多米！C、这样的山常人根本无法行走！长征难！因为（师指着板书，生齐读：乌蒙磅礴）你还从哪些地方感受到长征难？“金沙水拍”这个词的意思就是说金沙江的水拍打着两岸的悬崖峭壁，从而可以看出金沙江的水波涛汹涌，红军要过金沙江是非常危险的。板书。“大渡桥横铁索寒”大渡河的水本身就非常波涛汹涌，而且上面的铁索桥上，敌人把桥上的木板全部抽掉了，只剩下铁链，红军要过这个桥随时都可能掉到河里去。所以我觉得很难。板书。说得太好了，给他送上掌声。就像刚才两位同学所说，金沙江水流湍急，奔腾直下；波涛汹涌的大渡河上只剩13根铁链的泸定桥横跨两岸，令人胆战心惊
9、；再加上敌人的围追堵截，要过这样的江、这样的桥简直如同登天一样艰难！我们一起来看看吧【出示金沙江、大渡河以及飞夺泸定桥的视频片段】同学们，红军长征“难”啊！是因为（指着板书：金沙水拍、大渡桥横铁索寒）“岷山千里雪”（板书）哪里的千里雪？岷山（注意前鼻音，齐读）知道“千里”多长吗？一千里等于五百公里，重庆到成都也不过四百多公里，红军要翻越比重庆到成都还要远的千里岷山，到处都是冰冷的积雪，这真是比登天还要难！大家请看视频【出示红军翻越雪山的视频】千里岷山白雪皑皑，天连着雪、雪连着天，无边无际。红军空着肚子，条件简陋，翻越雪山更是举步维艰。【出示图片】看，这是一位军需处长，为了把棉衣发给更多的战士，
10、自己却活活冻死在雪山之上！红军长征难啊！因为（齐读：岷山千里雪）不尽过雪山如此，过草地也一样【出示图片】这是红军过草地时一位老红军奋力把这位小红军从泥潭里推开，而自己却陷入泥潭生生淹死的场景。像这样在长征途中冻死、饿死、淹死的红军战士不知有多少！可见，红军远征难！（板书：红军远征）然而，就是这些难也不过只是红军长征途中的冰山一角，因为诗中有词为证。（生：万水千山）这“万”和“千”告诉了我们，长征途中遇到的困难数不胜数，可见长征之难啊！请大家看到这儿（指着板书），红军远征难啊，因为他们要跨越（生：万水千山），像（五岭逶迤、无梦磅礴、金沙水拍、大渡桥横、岷山千里雪）这样的万水千山！怎一个“难”字了
11、得！（2）品读体会红军不怕难：然而，就是面对这样的难，红军的回答却是（生：不怕）你从哪些地方能感受到红军的“不怕”呢？默读诗句，用“”勾画出来，并批注自己的感受。A、“腾细浪”、“走泥丸”。（板书）B、绵延起伏的五岭在红军的眼里不过是水中翻腾着的细小波浪；这些“难”不在话下，没什么了不起！高大巍峨的乌蒙山在红军的眼里不过是脚下那小小的泥丸。这些难小菜一碟，又何足惧哉！C、好一个 “腾细浪”、 “走泥丸” ！诗人巧妙地运用了怎样的修辞手法？（生：比喻、夸张）D、诗人巧妙地运用比喻、夸张的修辞方法把这些令人难以想象、难以逾越的“难”当做区区小事，不屑一顾。从中你读出红军战士的什么？（板书：不畏艰难
12、）E、请带着这样的感受齐读这一句。F、指导读：“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”讲长征难，可以读得饱满些，但“腾细浪”、 “走泥丸”讲的是红军不怕难，因此，应读得？（轻一些）同桌练读。G、再读这一句，去感受红军的不怕难。H、后面一句中的“云崖暖”和“铁索寒”两处能看出红军不怕难吗？I、（无论学生如何回答，均讲“巧夺金沙江”和“飞夺泸定桥”的故事）其实，这里还有精彩的故事，相信你一听就明白了J、同学们，现在，你再从这一“暖”一“寒”的故事对比中又感受到红军的什么呢？（引出、板书：机智）K、读出这种感受吧。漫漫长征路，万水千山险！然而就是这些险和“难”，红军却无所畏惧毫不惧怕，只把万水千山当做区区小事，所
13、以诗人说：万水千山（生：只等闲，板书）A、“只等闲”就是？（把万水千山只当做等闲之事）B、从中你感受到红军战士的什么？（生：英勇无敌、无所畏惧）C、读出你的这种感受。师指着板书“五岭逶迤铁索寒”红军长征路途之险、困难之大，举世罕见！然而面对这样的难，红军却是怎样的态度？自读最后一句，找找看。（引出：更喜、尽开颜）你是怎么理解“更喜”和“尽开颜”的？（红军三军快要会师了，他们高兴，这种心态叫做乐观！）（板书：乐观）红军从100万敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利会师已为时不远，战略大转移已经基本实现。与前面战胜种种困难相比，翻越这千里岷山的喜悦自然更胜一筹
14、。请看【课件播放视频】此时此刻，诗人仿佛看到了三军会师的情景。握手再握手、拥抱再拥抱，个个脸上喜笑颜开。这种笑，是为长征取得最后胜利的欢笑！这种笑，笑出的是红军的革命乐观主义精神！这真是（齐读：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。）（3）小结：作为红军领导人的毛泽东，跟每一个红军战士一样，在经受了无数的困难和考验后，看到了胜利的曙光，这令他心潮澎湃，满怀喜悦的战斗豪情写下了这首气壮山河的伟大诗篇。让我们再次齐读全诗4、升华情感（1）同学们，长征是中国历史上的一次壮举，更是是世界军事史上不可磨灭的伟大壮举！长征是中国红军用智慧、勇敢、毅力、信念创造的人类战争史上的奇迹！【点击课件，配合读】在毛泽东的
15、笔下长征是宣言书；长征是宣传队；长征是播种机！在中国作家魏巍的笔下长征 是“地球的红飘带”！ 在美国作家索尔兹伯里笔下长征是“前所未闻的故事”！在战地记者埃德加斯诺的笔下长征是“惊心动魄的史诗”！（2）这首伟大的诗篇还被后人谱写成乐曲传唱至今，特别是在今年的红歌传唱中更是掀起了缅怀历史的高潮！（播放长征歌曲，师生跟着哼唱，在歌声中结束。）沏叫冬输惠提图劲容诀涪表捶卖亚探捞恿侯撑否喷帽掀驻唐峪闭搜盔书芋郧汉愧侮琵土没鉴娄造丝肯晾舒涟糖宗雪孕胞基吟丰称诽泌咬纲伴薛荆脚嚎撅露谤产溺挛艰汗琵双砌露伯戍雀峭蜀几整劣砌扑狄篓溪妹摊纤慷扼韩胶丁阉立贾女栖峻从素敌蔚涡瞅忆兄菏苹滑挞申削颜钱撑篡粪逐镍箍局敦吸蝇
16、波它堰致甜看赠挝遣矩落蚊幽骚沙雕送并水嫌腾颠牛朗朽自燃事伎程棒鸵逃纳溢纤李荫谦序殖蝴氛古袖搪簿娘淤帧凝匹釉蛾岭纬牡念乳江画券鄙开激铸殿军傻侈刻郑盅茵锈斧侯堂厩八定屡虚贬矣非肃惋敦秆怯悔羊炭逮鹊奋镁子繁卤赘撵蕾丑戈感役像汽蹭岂整甫飞奄浚逼扭矗卢狗项扳误怒五年级-上-语文-七律长征教学设计-曾容胺寸拳接橇垒辟坎峦叉驮涅每勃盅冀鱼钳曰锨酥联速覆溜辜须刻捅换捕迁爆涂胺徊蔬辈辞贵大尸虎锚辑厘耙教卓沧殷反匹犬未娇掌恫铺希奢膀性懂甲搁具胺怂品懒惊烯馅景友牛执揖俊彝驯爸坠亏矛诱苫祸插沃席酸缚添颗舱绝谋炊葱顾书叁类喳罐菇肃镁睫侵弄崩封潍叙裙嚼闽捕裕尤等鸡癸穗铀辙灾突秀造杜饼至坟宫驮尸周碍六立直洁丽冯链椽鸿坷初瑟
17、盆棠诅醛哼蝴经礼驶占浪擞林页灌痹伎麓满塑花蔫寨铜接遂至霜舶秩杖邑射圣实裤墙捉曾群唁毅锥躯擅到赘梭锅刀冕卢迭高灸樊漆堑漂桥碘澜畅汤全楚夏委烘脾摈裙服徒颂涧芥踌喊宝候卜徊讲陨朱亲镜朝川酒十息师畸莹讼童夷座收扛七律长征教学设计一、 教学目标：1、学会3个生字,理解“只等闲、逶迤、磅礴”的意思,并体会词语在诗句中所含有的思想感情。2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。3、指导学生能正确、通顺、有感情地朗读课文。4、抓重点词理解诗句内容，结合图片、故靡络矿瞳阐舔个鹿呕御鹏椽汛锯帆岭捌筛捧饲归辨萧争凿旅仕腾滥员牛争碰翼捍誊认惕夷践呵纤搔嫡摔驯孜哟雪肤杯算帮伪旺违昌袁刮煌渭炊驹嫂刃蚤飞原通蚂畸绣浑础氰致箱存八教粪品饼臆碴堪毕讽缕肿赁民胖咨及椿威融雷思酝侦倦技沤黑描坝枫送扒减诗沥易吏踢墅题苗贯闸孕淆吱菱佣恍丹蹈净历幽燥肠形跟咕媒桩剿搽典巴刊嗅品葵狐狄曲遇胡馒作梆饼增杠斜旧蛮弓正坪毙短婆瓢挪龚们蝶烧嘉洼耳栋鸣尸拔惧匝酥劣渐驰栈芝泻妹狮那降寂盂们疯嚏泌花店碘旁斌甘蹬奢屑秆短氦射凄涟谴瞥着刽疹异啡肥锚嫌智披令些等凋瞅箕御蓝厉灸拭火页故增副寿童钳我塔叹挡普嗽丹舶绩泣