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1、初中“诵读进教材”活动实施方案为积极响应市教育局的号召，深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生的人文素养，学校决定积极开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动。为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入地推进，现对“诵读进教材”活动，特制定本方案。一、指导思想以泰州市教育局“三进”工作相关文件为指导，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味。积极探索符合学校自身实际的校
2、园文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。二、工作重点学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使他们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。同时，在校园内形成讲普通话、写规范字、读经典书的氛围，逐渐打造一支素质过硬、基础扎实、功底深厚的教师队伍。学校发展目标：以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，逐渐形成学校文化。三、具体要求诵读进教材。总体要求是：学校要在原有的经典美文校本教材的基础上，要
3、开设经典美文诵读、讲解的专门课程，要以开展诵读活动为平台，积极营造浓郁的校园诵读氛围，从而激发学生对诵读的浓厚兴趣。学期结朿，语文学科要将学生课外阅读、诵读水平列入学生综合素质评定。具体内涵是：一要抓好教材建设。学校要充分利用现有课程资源，注重学科教学的渗透，特别是在语文、历史、政治类课程中融入并强化经典讲解、诵读内容。一方面，各年级要以市教育局教研室编辑的初中语文阅读欣赏初中语文早读课本等作为经典诵读的材料，充分挖掘教材的有益成份，发挥出她应有的价值；另一方面，学校要继续在语文课程设计中专设一节经典诵读课，语文老师还要定期为学生开列经典诵读书单，鼓励同学们利用闲暇时间，适时进行，并在诵读文本
4、的字里行间或课外练笔本上留下阅读的痕迹。二要经常开展活动。各年级要经常组织诵读比赛、诗歌朗诵会、“我与经典有约”征文比赛、评选诵读之星、师生诵读等活动，激发师生诵读兴趣，提高师生诵读水平。三要注意营造氛围。学校可在公共活动场所，如专用教室、宣传橱窗、走廊等展示经典佳句，每个班级也可创设富有特色的诵读环境，如“我爱经典诵读”、“读万卷书，行万里路”、“经典伴我成长”等，要在学校走廊、橱窗等公共场所悬挂学生书法作品，让校园内到处文墨飘香、书声琅琅，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀文化。四、推进方法1. 成立领导小组，做好规划。2. 召开校“三进“工作宣传发动会。3. 举办师生诗歌朗诵比赛。4. 教师诵读指导课大赛。5、“我与经典约”征文活动