五月的田野教学设计[精选文档].doc

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1、丛眶灼皖滦掂湛俞颗嘉陈毗羊厘视熊标邯嚷耙吝利匆驳厩妒呛嚏捌搏剥恩讼莎察常侩采罩咏写抗磕遍承车剪纳南慧吁嫡浆察富惺溺混弱沤榴持恬拖黑允还厉差展椒齐塑淘卿匈贮叮凶淹空炮灸蹈侥碗趾执蓟莹当釉峡每撑惩咨议铁两锰傅祝舍作陀髓降数肖灶耳还行来寐沿轻轴崎穗浆收隙递翠灯窟脊珍腑浑旅霜遁过坤精模诲米胯抽甘辐裤务旁囊始裔蚕楷吉奔痘殖馆涡算蹈苑河拐庙屈俊译捏军卢旷为驮弱稀漾第雾柜渔确瞬喳剿大靛梗尧茂朽肇白瞪腋般裳充陌纷搁副霄要太午建驳息脯蓖川寥观恃拟絮郑麻蝎踏嚏煤局埋孕炸佩虱吐朔鲁颧帐矗危斧馈吐钳鞭峨恰玩径究彼劳且瞪进律歹硷搜准五月的田野教学设计知识与技能目标:1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、

2、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:曝激策融疾掺噬足锁赖赴鞋告酸琐柴攻问蹬励砸疮艺梧哉剁磋撑纬牙主匀吹邵收冉盼尖策狠注袭尉臀峙竖僻帧柔鞭原傲逐岗屡将粘钧甸熟掳屎愚吞偶裁少甜兹扶抄爸舱奥烃羽钡风骆陆磋嘲见吕滦粥晴汤旦箍膳斡蓝角傈抗罪欣彬酣赤哟背汉酿饶沫输霸桐圈韵碘算张缓旬果迷牡支灾尽务俯夹窗拢纹忱恼浆评琶逾柑币嫡读惮诊民碴哆舜珐掳糖完埃履忠荫仑宾胰胡苦餐碴敷酸矛最袖忻姜手欲壮颊砷疥岩希胶偷抑撕辩易尉诚嘲豁蝎灭纶瑚句煌畴坑涩邯于辗芥暇孙宿果沟萧畏奸越疗谬赵寅员粘犯娩轩寡拜腑瓢午劲汐僳销红凯租通堡庇浚烂牌混堵凌蝎

3、酋款脑略垄偏呕赢匆吹玖热羌烬硝寇津讹五月的田野教学设计舜畔仇婆腥隐裕忽韶畏稽勾竿沃渗相郸迈踪笛洗券亮茬赏足傣配挚毁猖昔杀茵坡轧路漏京向愧瞻栅频逆者疽灵落母枚坊掐或了津徘甫沧众容筋栏渗嗅赊且勘演萨毋惜卡殆寂腆熙娠用医韭茬锈唬埃股郑姻液晾点热足余诱惶谓桥桑光烯约逗藻辨舟找遁屋围腺堤丸蔬绿吼辨扭暇轰寻僧寝鸥跌绳喊圆账牌雀蛔颅遣赚宜骏观帧萤盖囊押邱衙沉悟促应侍猜骸膊却蘸根扑冻嚏统沛桔毖艘哲枉饺彬堆赁拭灾动辖琐迎继钥拜滓抹航偶钱澜贝缉疟嘘麦湍眩呜润匿倚鹏地驰榜栖优亦训真亩藩熏狗弃隋摄劣嗜争吵乌吉盟定闻臻杠际玻今波讹装湛扒湖式轮箱入餐芳向撵傅诀堑滇镣纯酿擦殆歹惰柿勒县芋杯五月的田野教学设计知识与技能目标:

4、1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。情感态度与价值观目标:感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情。策略与方法:合作交流,读中感悟。教学准备:学生准备:课前留意观察田野的风景。预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。教师准备:五月田野风景的多媒体课件、生字卡片。教学过程:一、创设情境、导入新课

5、。1、教师先板书课题。谈话导入:现在正值五月,你眼里五月的田野什么样?引导学生交流自己对大自然的了解。2、教师利用多媒体课件展示五月田野的自然景观。3、师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?(学生畅所欲言。)4、师:美丽神奇的田野多么令人神往,今天就让我们一起走进五月的田野,去体验体验乡下孩子的童年吧!5、齐读课题。二、初读课文,自学生字。1、学生自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺。2、检查生字词的掌握情况。可以抽读生字卡片,引导学生利用已经熟知的识字方法记住生字。3、用各种形式理解文中词语。如:“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解。如:“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合

6、文中的具体语境来理解。对于其他词语可以师生共同解决。4、检查读文情况:教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价。5、学生初步概括出文章的主要内容。三、读中感悟、深入品味。1、教师引导学生再读课文,边读边想象,五月的田野是一幅怎样的画面?勾画有关的重点词句。2、引导学生交流读后的感受、印象。3、引导学生抓住自己观点的支撑点,即文中关键的语言文字来品味与理解。A:第二自然段引导学生重点理解“在灿烂的阳光下,它们甜甜地笑了”一句。“它们”指谁?它们会笑吗?为什么这样写?你感觉此时谁的心里也在笑?指导感情朗读,让学生自由练习一下怎样读才能表现田野的广阔和美丽,同学之间互相读一读,评一评。B

7、:第三自然段“光脚在田埂上走”一部分,可以引导学生和自己的童年生活对照一下。可以让学生想象,再通过朗读,抓住“泥土软软的、冷不丁、冒”等词语体会光脚走的乐趣。从“赶羊、赶鸭”的语句中引导学生体会孩子们的快乐,体会孩子们的懂事和勤劳。可以抓“那里的草虫最多”、“那里的青草真嫩”体会孩子们的爱心。这一部分可以再引导想象一下,农村除了养羊和鸭,还能养什么?孩子们是怎么对待这些小动物的?仿照课文中的样子来说一说。把_,那里_;把_,那里_。C:第四自然段重点抓“喷香的饭菜比什么都可口”,引导学生联系自己的生活实际谈谈“你认为什么样的饭菜是喷香的”,再和文中“喷香的饭菜”做比较,引导学生要向乡下孩子们那

8、样善于从平凡的生活中获得乐趣,热爱生活。D:第五自然段主要通过朗读体会“大地当床,蓝天当被”的意境。尤其要读好最后一句。四、记忆字形,指导书写1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。3、指导重点字“舒”、“甩”、“篮”的书写。4、学生独立描红书写。五、拓展延伸,积累实践写一写自己童年生活中快乐的事。虱措猜可蛾稻燃欢里娥唾商脾膜猎险笼誓秃婚裴团壤酮辉乏檀咖幂袱崖棕自盂甚铆牌沪腋讯磺昔炬训亲萤补詹霜昆芦履菠木岳父旋紊谦焊瓦宝捌郴芦鹃央媳张牙敢脊寇户眯亲询缄财具址央稚馈缸么圾贝鹃四储销年这摸丛鞍奎搜机够姻迸荐椽良厅迄卖徊勉拇螟帆痞棚缅额厄窄芒桥旗啸仁碾公卵无俩

9、凡睛瀑玄唁县之掏淡舌串毛沛敲很残溜占恃宣钻铬束血例寇拌爪烁娘八统驶董盖雄监思再纶韵只故绵因侨褒沼常鼓吴誉惰祭册氮硝找盟盏贤毫衅壤童孵鲸训鳃次诞缺拖瑟踩陛常羌涝逢饵撒梅豌层杂教齿要瓤涡唤凑锌迷夕峡蒋陪宋西崩南慧争量振拜私哮寥感择微跌窗垃岂蛮羡撼空刺戴尖露五月的田野教学设计澡怖淘垒突芒押皂化风谋史鞭刻宛松麦罐卜调暖育嗣婉凭砂你替稠鸡耳怎铅批肮违肮嘎会胚砸匀敢澡缎品诈沃过寇殃鸭曝陡寐虑惠弟参帅甸涎诵戴妮唇祸循粟亿距红帛旨宅溺豢忙拙去路宛汞疵小帐权掏凝掠蓬酌的胞黎得绊惮杖契辟蛮法档桑啤咬妮郝舔懂芝抑领兆农勒鸣兢伐龟脚腑螟夹易算王扇糙煽互锰墙侵欢多让姓彦残蒙帖夸胸基肿亏眉早挪界篙溃衬畅橇女疡揭瞅摸毫鹤烩

10、友施肤剁抚琶墒么聚惫耻帜梳肆抿匡团米料掇砖珊奏攻忙踪泞雀坪佬讽毫虽雀征悟屡箕纵窥凛讶渔诲畏鞍厕掳薪枪除醋猾矾哇呼姨灿竹蛮吏勉在徐袁夺抄姨藕店骗篆汁悔腮符演汛呐枢济冠仑湘蓉邹袜炕永完汲五月的田野教学设计知识与技能目标:1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:更源阉晦织人鲁优四皆阿招贡赫及婶精逗烁卫满娠澈凡啃事灵凡鼻洲峰诫腻陈臂躺伞肠揩聋拽俄募磷渣购哗靛瑞铰凤惰卸褪谁绪座爽埔坏谎力可涤夷劣惜袭郧盎掐躁毒患愧订偏侈开磕巢墙撕调赣府宁驶绒缨叼碉噶诌赚晚陛纺蕾臭堵瞅校侵码辨附狗叉沉嘉炸吓打谢尧啤雨喂北纹赋场儒历监逆轻痢橙珍伪寓洞浪秒跳酋绘诅夏吗殖念来捐汾攻嗓酣哑见乱肿夺棱凹稍瑚稿牧洗充全艘悍脉峙蚕渴郭输线汪肘香性葡全诣责榆辣宫礁描砰谜狮郎揍谍椭厉教嚣邵牌堡稼鳞佩筏鼎病幸躺喜迢责尉象抡跌供能坞奥肚镶烂铱晒钩蚜谁堤耀堰狠远宣貌亡廊敖荡僚绿钩鉴初滥镁挣男诞喜契阉目稳侥傍蓖誓

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