《浙江大学博士研究生培养方案.DOC》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江大学博士研究生培养方案.DOC（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浙江大学博士研究生培养方案 电气工程学院 学院 电工理论与新技术 专业（代码：080805 ）（一级学科： 电气工程 ）一、学制：3年二、主要研究方向：强磁场应用技术，电磁兼容技术，磁悬浮技术，各类电磁装置中的耦合物磁场研究，电磁场逆问题及相关工程装置的优化设计，电动汽车，强场与弱场的电磁测量技术，小波理论及人工神经元网络在电工技术中的应用。课 程 设 置类别课程编号课 程 名 称总学时学分开课时期备 注春秋学位课公共课0402001现代科技革命与马克思主义 54 3 一学期完成0502001博士英语一外 144 4 一学期完成全校性博士生公共学位课2-3学分专业课0501023第二外国语 1
2、44 4 外语学院1111011高级软件工程 54 3 计算机学院1012001智能控制与智能系统 54 3 1012002信号图象数字处理基础 54 3 1012003数字通讯原理 36 2 1012004电气工程学科最新发展综述 54 3 培养环节博士生在读期间应修至少15学分：文献阅读、学术研讨、开题报告（均计1学分，不计入课程学分）等按学校博士生培养有关规定进行方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。浙江大学硕士研究生培养方案 电气工程学院 学院 电工理论与新技术 专业（代码：080805 ）（一级学科： 电气工程 ）一、学制：2.5年二、主要研究方向：电工理论与新技术学科
3、是基于宏观电磁现象与过程的基础应用技术学科，主要研究方向为电磁兼容技术，计算机仿真与优化设计，电磁测量技术与智能化测控仪器，电气控制系统与网络技术。课 程 设 置类别课程编号课 程 名 称总学时学分开课时期备 注春秋学 位 课公 共 课0591001研究生英语一级1444一学期完成0401001自然辩证法543一学期完成0201002科学社会主义理论与实践362一学期完成专 业 课1001004计算机实时控制技术5431011046电网络理论及其拓扑54 3 1011026数字信号处理的工程分析与应用724新现代控制系统与网络技术543方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。浙江大
4、学硕士研究生培养方案课 程 设 置类别课程编号课 程 名 称总学时学分开课时期备 注春秋选 修 课0601008应用泛函分析543必修（2选1）0601016微分方程和非线性问题及其应用5431011045电磁场理论5431011044电磁场数值分析5431011027高级电子电路5431011028智能化测试仪器与系统5431011048PLC系统与网络技术3621201010C+与数据结构543人文或经管类课程一门362培养环节文献阅读（1学分）、学术研讨（1学分）、开题报告（1学分）等培养环节不计入课程学分方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。浙江大学硕博连读研究生培养方案
5、 电气工程学院 学院 电工理论与新技术 专业（代码：080805 ）（一级学科： 电气工程 ）一、学制：5年二、主要研究方向：强磁场应用技术，电磁兼容技术，磁悬浮技术，各类电磁装置中的耦合物理场研究，电磁场逆问题及相关工程装置的优化设计，电动汽车，电磁测量技术，小波理论及人工神经元网络在电工技术中的应用，电网络理论及其应用技术等。课 程 设 置类别课程编号课 程 名 称总学时学分开课时期备 注春秋学 位 课公 共 课0592001研究生英语一级1444一学期完成0401001自然辩证法543一学期完成0201002科学社会主义理论与实践362一学期完成0402001马克思主义与现代科技革命54
6、3一学期完成专 业 课1001004计算机实时控制技术5431111011高级软件工程 54 3 计算机学院1012001智能控制与智能系统 54 3 1012002信号图象数字处理基础 54 3 1012003数字通讯原理 36 2 1012004电气工程学科最新发展综述 54 3 1011046电网络理论及其拓扑5431011026数字信号处理的工程分析与应用724新现代控制系统与网络技术543方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。浙江大学硕博连读研究生培养方案课 程 设 置类别课程编号课 程 名 称总学时学分开课时期备 注春秋选 修 课0601008应用泛函分析543必修（2选1）0601016微分方程和非线性问题及其应用5431011045电磁场理论54 3 1011044电磁场数值分析5431011027高级电子电路5431011028智能化测试仪器与系统5431011048PLC系统与网络技术3621201010C+与数据结构543人文或经管类课程一门362培养环节文献阅读（1学分）、学术研讨（1学分）、开题报告（1学分）等培养环节不计入课程学分 方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。