《“情趣教学”在小学英语教学中应用论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“情趣教学”在小学英语教学中应用论文.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“情趣教学”在小学英语教学中的应用 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性 强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为 单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生 学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没 有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。 因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学 中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那 么，该如何开展“情趣教学”呢？ 一、营造英语氛围 学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。比如，我们南方 人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地
2、道的普通话的熏陶， 胜过读书、学习几年。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的 氛围下进行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。如我 对五年级新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍： hello,boys and girls.i m your english teacher.my name is wang xiao jia .you may call me mr.wa ng.welcome to study en glish.a good beg inning is half the battle.i wish you work hard at english and good luck.课堂用语也是用英语说的。例如： it s time to start now.open your books at page 2et s liste n to the tape now. please read after me. 当有些学生在 窃窃私语时，我会说：be quiet!根据学生读书、回答的完善程度,