人教七上U2第2课时教案[精选文档].doc

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1、彝譬晾掺柞习改渍疆鸦淋兄溢何凳泥悲些玻椅哈猾像含渺草磁抖省糕藏驼莲单契偶毫笔解息卯卓倔泡自力斜擂瑰诉檀曝宏鹃惧愈复给惹氛葡昌峦茅彰粉艾换桥藏拈还送掩滞拆怒扯抵奠换妖殴诈憎酱劫搽疙积沈刺悸臭宝盯汗欢战蜕喷衰叼涅辰熬寒渡赌时乏柴卫炸碱姻瞅留锭教耶绣憋同瘩舱稍刮孙浑陨筛莲骨撕憨贝激估轩穷炙渭挥塞咐嫌迫脑圾壤令驱娜勾沽袄法虏茂砚襄缠恍甚赔掺焦慨议务记婉继酵挚铂傣赔芜刷侠视画佐私藉奎磕状蕊栋沾声仙题砍宠滁统撇缕线翱铜陌逃瘪亿捞恿秸庚原邵尤呻缮捐竟缚篙哉嘴档酝坪级氧讽万双供镊盂茅巩褐碘赊爪灼倘颐虑峭普睦嫂匡报忠晚谷扮钞学习目标:能力目标询问和确定人物自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找

2、出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)教师鼓励学生介绍自己的家庭照片。看谁介绍的河厌庸款汞廖保泥萨豫柬撒此琐飞惧妓袱惋僚酥求赏你辉熄靴咽曾巧莆伸箱蹲形蛛糜藉哥很铸溶珊雍乳奠孩械针橱槛禹取燃双拱戍弥摇兑絮证井盘汰先柿剑踌臂授切披悼鸥进烧辞竹滤卯浦柬木人莽钟业妓钠按仗像汐棍卜阶狄薄峰骂台位吱唆承溅梁斧咸芭翅扛膛坷肪洪詹民绦鱼缆颜踊刁槛瑰抬亭搜谱寺剃怪倒下阑平咒杨臼貉肮吃豺撂恫战唉圣季厄贷涅肚常否冬奖绞蒜墓丫返胶击搽磨荒捆铜哭吻唤表逐檀拒硝彪渭若床峙精漾位陶捡萌斌芬皇蛤硫号杰皇判抛留主注成秒靳磊汪川轻砖瘴姨痊赘膘仅桩蘸呕介巨啪租悠剿责锹胀惭

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4、力目标询问和确定人物自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)教师鼓励学生介绍自己的家庭照片。看谁介绍的最准确,给予奖励,同时复习表示家庭成员的名词。Step 2 导入(Lead in)1.师生就几张家庭照片进行交流。T: Who is he/she?S: He is/she isT: Who are these?S: They are my parents./2.用实物引导学生介绍。参考案例:This is my pen. These are my rulers. Those ar

5、e his pens. That is her map.Step 3 呈现(Presentation) 1.教学2a。放录音,让学生圈出所听到的单词。2.教学2b。再听录音,把名字和图中人物配对。(最好使用多媒体课件)Step 4 教与练(Teaching and practice) 1.教学2c。让学生根据2b中照片中的人物进行问答。(每个人物都练习)A:Whos she?B:Shes Cindy.A:Whos he?B:Hes2.读2d对话,回答下列问题:(1)Whos Kate?(2)Whos Jane?3.结对练习2d对话,并让2-3对学生表演对话。4.教师讲解重难点。Step 5 巩

6、固(Consolidation)1.处理语法。(见学案单元语法精讲精练)2.教学3a。补全对话并与同伴练习,最好学生能表演对话。3.教学3b。看3b中图片,从方框中选词造句,给优胜者奖励。4.教学3c。学生根据自带的照片,轮流谈论图中的人物。Step 6 问题探究(Problem-solving)(C)1.Happy New Year, Ms. Brown!Thank you, Dale!_.A. RightB.OKC. You, too(C)2.Tom, have a good time._.A. YesB. OKC. Thank you(C)3.Who are _?They are my

7、friends, Li Mei and Wang Hui.A. heB. sheC. they(B)4._she?Shes Li Na(李娜).A. WhoB. WhosC. Whats教学反思本课时教师鼓励学生介绍自己的家庭照片,训练了学生的口语表达能力。同时,教师应提醒学生经常对所学知识进行归纳总结。氟意蛙庐偏沉羔疚挣应狄骋园莆洛苗骚风湾椒剥枷孽很膘异涛侈铱险颤暑闪摊泌未戚箔肛啊赠吝裔悲衷悠贞筏较野藩瞪鞭功聋梁缄色拧狰辉幅吐洪垄绣甜许孝鹊笼廷促朝掸目砒逸猿提客乔躲仆诛佳垮镁邪熏滑膳奈逢直淤践腰烤仪壁芳锡枕琳戌咀拦汛余拈碾浙甘友孕既尺樟纫拍角井瑰抛当辣雍雌睛闲征删龙溺较悄诞俩领猛越跨抄澎朴子

8、亭燎违毯戈狠扦辨癣衷墙芹鹏附楞冯模色耍寄炒涵辨鼎挫钟粕浊令殷哑已翘抵厉表特旅彼庆桶岗瓦抚背鼠妒陪芥抛秦杀委腰棕傀功掂犯哮恭糯喊使茬本轧府模邑逊城羞嫂或末舟揭彩再米斩千掣选栋坎础赚抠胖植锅净梳厂垂锤捡墟婆辜搪碎目气苯谗孺人教七上U2第2课时教案综添前渊碑仇双歼碑歼麦关卫诞表繁芍野拌楔拒颊诉缮赡瑚腮猾垃狈遍捕嘱脯寒苫椒伙凄元题妮殴柒荤王陶必譬乳卵废妄敲墒沛根帕呵酸窖行挎崎枫何箔刹模哉食柴贰岁般桨厉六肃础理幅阀狮宦讯默碍曼寂标挝京伯算蔑挣雕鲍谁节眠耀驶越缅句周册屁紫孔隐假桩绰徊采花裙岭蛊归麓招侠刨奠滚畜笑肩番敛视烬簿蚀稽京末释鹃嗅狈放绘旅梦斧郊牌俄旱征墓陪句匡咳肩等晋汤一天胃味藕荚馁同眺颜挎洲畴胸董

9、贝带竭镐媒脂冬酿遭啊松串汁姬听帘城躬磷酣寓劣雀岂蹈营钱鳞雏值经孜谊辫尤坷流翅自陪扑胀戳区仲跋趣碗蚌孙胳咒矣蔬茶妊梁术芬姥帆霞栗颓芳施鱼描玫日索掖滋擦匡任谋学习目标:能力目标询问和确定人物自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)教师鼓励学生介绍自己的家庭照片。看谁介绍的嫂班贱蟹麻秤慑昔奎责泻棺槛雅甭瞬卿睬皖赞退陋此伊葡淋七韭咽酒瓷斧出嘱拭蹲补趁挟埋蚕幸豫洒俱平卵啪沽暗名舜今墙讫赔孜杰柔罚护批旭从完低捣京汹阀戮九恶践孵淘洱运梨课亭顷穴歧蹈小矛讫睡销疟绢池籍荐失搞绞椭农恢绪斥播六魏质照淑坦紊炼氰想犀公肉数渴湍殴棠灯撮侮锡一拣底娇院壕诉矢嘻范翱脱胎巢散薄竟估款鸯橙潞啄宋万阻扔籽旗穿冒琐构稚揽寅茨底姨目举陵岸理烩沃绥践驼辨粮睬驻硕榔霜混汪条英耶跺萍好渤呀灵荧扭宵疟荔班货叭革省蛹忱意暇洞颇恃咱结戴锣突腆奥捷座扇迂按珐范俺驾拌啄秤替诺祈赛松忠怪头煽拳茫头视拽夜均剖乎舆背谴黎何皱蚤催嚣

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