《“留守儿童”心理健康教育问题几点思考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“留守儿童”心理健康教育问题几点思考.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、关于“留守儿童”心理健康教育问题的几点思考 所谓“留守儿童” , 是指父母双方或一方从农村流动到其他地区 , 孩子留在户籍所在地农村 , 并因此不能和父母双方共同生活的 17周 岁及以下的未成年人。全国妇联于 2007 年联合有关专家成立了专 门的课题研究小组 , 对我国农村留守儿童现状、问题与对策进行研 究。据全国妇联 2008年 2月召开的全国农村留守儿童状况调查发 布会,目前全国农村留守儿童约 5800万人,其中 14周岁以下的农村 留守儿童约 4000多万。在全部农村儿童中 , 留守儿童的比例达 28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。孩童时期是 人的身体发育、性格养成、
2、知识积累的关键时期 , 缺乏父母关爱与 呵护的留守儿童 ,由于没有得到正确的教育和引导 , 他们极易在心 理、生理、人生观、价值观等方面产生很多偏差性的问题。 一、 “留守儿童”的心理状况 留守儿童”因缺少家庭教育和关爱而性格内向孤僻、思想行为怪 异, 影响学习和品德的发展决非个别现象。 1、 家庭“分裂” , 孤独胆怯。由于社会现实、城乡差距、人多 地少等因素 , 中国部分农民涌向城市寻求出路与发展成了一种必然 这一趋势在近十多年有增无减。与此同时 ,受户籍经济 ,居住等条件 制约, 许多农村儿童不能随同父母一同前往。谈及“留守” , 家长都 充满了辛酸与无奈。伴随着“民工潮”涌动 , 农村的离婚率不断攀 升,而离婚时, 父母双方往往都提出不要孩子 , 这无疑给孩子身心造 成巨大的伤害。试问孩子如果连最为宝贵的父爱母爱都失去了 , 那