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1、“知识竞赛”促进历史教学的探索及实践 【摘 要】历史学科知识内容深广，不少学生尤其是学困生较多 的班级学生对这一门功课的学习倍感吃力和枯燥无味，如果教师不 及时转变观念，寻求新的教学方法，那么教学就很难开展下去。文 章试从经常性地开展“知识竞赛”活动可以促进课堂教学的探索及 实践，最终得出“知识竞赛”促进历史课堂教学是可行的结论。 【关键词】知识竞赛 促进 课堂教学 历史学科知识内容涵盖面十分广大，要想掌握好庞大的历史知 识，光靠单纯的机械记忆是十分困难的。尤其是学困生比较多的班 级，大部分学生对历史学科不感兴趣，他们都埋怨这门课内容太多 太复杂，感觉枯燥无味，每每学完一个新内容之后，前面的知
2、识点 又给忘了。最终，他们干脆就放弃了。如此下去，历史课堂不就变 成了教师的独角戏？还谈得上什么课堂教学吗？ 针对这种情况，本人经过再三斟酌，决定改变一下教学方法， 以促进课堂教学。根据每次学校举行全校性的知识竞赛活动来看， 学生参与竞赛活动的积极性普遍较高，很多学生都争着去参赛，其 中包括优秀生和学困生。更出乎人们意料的是，每次竞赛的结果竟 然是那些平时懒散、厌学的班级的学生表现得异常活跃、出色。由 此，我在脑海中产生了一个大胆的设想，学生对知识竞赛活动如此 的重视和用心，如果在平时的教学中能经常性的开展知识竞赛活 动，那么学生不就可以把知识掌握好了吗？经过反复思考和论证， 我认为这是可行的，于是就开始了教学上的探索及实践。