1、考研复习资料考研复习资料(根据根据2010年全国硕士研究生入学统一考年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲修订试政治理论考试大纲修订)重庆大学重庆大学 何文何文 模模1马克思主义基本原理马克思主义基本原理 哲学部分哲学部分 在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。2【题前话题前话】（不是（不是“题外话题外话”，最好看一下，最好看一下，只要细思考，肯定有启发！）只要细思考，肯定有启发！）马克思主义基本原理哲学部分在所有政治马克思主义基本原理哲学部分在所有政治理论课中，是政治色彩较淡、理论难度较大理论课中，是政治色彩较淡、理论难度较大的一部分，也是考
2、研政治试题中分值较高而的一部分，也是考研政治试题中分值较高而又不易得到的部分。又不易得到的部分。3 哲学之难，在于它高度的概括性和抽象性。哲学要从无比广哲学之难，在于它高度的概括性和抽象性。哲学要从无比广阔的范围和无限多样的事物中抽取出蕴涵其间的具有最大共性的阔的范围和无限多样的事物中抽取出蕴涵其间的具有最大共性的道理，反过来又要用这些道理分析和解释世界上千差万别又千变道理，反过来又要用这些道理分析和解释世界上千差万别又千变万化的事物和现象万化的事物和现象,其广度、深度和难度何其大也！古今中外天其广度、深度和难度何其大也！古今中外天地人，无所不包地人，无所不包;赤橙黄绿青蓝紫，无奇不有。哲学面
3、对的是整赤橙黄绿青蓝紫，无奇不有。哲学面对的是整个世界而不是某个时空，它所提供的是世界观和方法论而不是某个世界而不是某个时空，它所提供的是世界观和方法论而不是某些政治结论或具体政策。这就是哲学同其他政治理论最根本的区些政治结论或具体政策。这就是哲学同其他政治理论最根本的区别。理论的抽象度越高，涵盖面就越广，灵活性就越强，模糊性别。理论的抽象度越高，涵盖面就越广，灵活性就越强，模糊性或不确定性也就越大。因此，在考试中，相当多的考生看到哲学或不确定性也就越大。因此，在考试中，相当多的考生看到哲学试题，会感到无从下手，难以找到解答问题的思路及要点。其实试题，会感到无从下手，难以找到解答问题的思路及要
4、点。其实这并不奇怪，它恰好说明哲学课不同于一般的政治课，哲学的理这并不奇怪，它恰好说明哲学课不同于一般的政治课，哲学的理论难度超过了其他政治理论。同时，它也提醒和要求我们，针对论难度超过了其他政治理论。同时，它也提醒和要求我们，针对哲学理论抽象度高及哲学试题灵活性强的特点，运用符合哲学自哲学理论抽象度高及哲学试题灵活性强的特点，运用符合哲学自身性质和特点的方法来复习哲学，这恐怕是无法选择的唯一选择身性质和特点的方法来复习哲学，这恐怕是无法选择的唯一选择。4 复习哲学的根本方法不是死记硬背，而是在循复习哲学的根本方法不是死记硬背，而是在循序渐进的基础上融会贯通、灵活应用。所谓序渐进的基础上融会贯
5、通、灵活应用。所谓“循序循序渐进渐进”，就是根据考试大纲，用逻辑线索梳理各章，就是根据考试大纲，用逻辑线索梳理各章的知识点，抓住和弄清其中的重点、难点及疑点；的知识点，抓住和弄清其中的重点、难点及疑点；所谓所谓“融会贯通融会贯通”，就是把这些知识点所涉及到的，就是把这些知识点所涉及到的基本概念（范畴）和原理联结成一个前后相连、左基本概念（范畴）和原理联结成一个前后相连、左右相关、环环相扣、层层推进的网络；右相关、环环相扣、层层推进的网络；而而“灵活灵活应用应用”，则是在全面掌握知识点的基础上，参照大，则是在全面掌握知识点的基础上，参照大纲的修订情况及其同当前实践的结合点，筛选出可纲的修订情况及
6、其同当前实践的结合点，筛选出可能性较大的考查点，并用习题的方式给予分析，提能性较大的考查点，并用习题的方式给予分析，提高解题的能力。高解题的能力。5 由此观之，只有全面复习、系统把握、分清主由此观之，只有全面复习、系统把握、分清主次、突出重点，才能抓得住、记得牢、用得上、考次、突出重点，才能抓得住、记得牢、用得上、考得好。常言道：得好。常言道：“熟能生巧熟能生巧”，巧功夫来自于熟悉，巧功夫来自于熟悉和熟练。对哲学原理不太熟悉，甚至太不熟悉，又和熟练。对哲学原理不太熟悉，甚至太不熟悉，又不愿勤学慎思，不会熟练运用，要掌握哲学考试的不愿勤学慎思，不会熟练运用，要掌握哲学考试的所谓所谓“技巧技巧”，
7、只能是一种不切实际的空想。，只能是一种不切实际的空想。6 哲学原理要不要背？当然要，哲学原理要不要背？当然要，尤其在初学或复习的起始阶段，对尤其在初学或复习的起始阶段，对于某些哲学专业名词的特定含义更于某些哲学专业名词的特定含义更要熟读牢记。然而，光去背诵，不要熟读牢记。然而，光去背诵，不去领会，还是不能从根本上掌握哲去领会，还是不能从根本上掌握哲学原理。学原理。“要想背，先得会要想背，先得会”，对，对于哲学的复习来讲，确实是一个朴于哲学的复习来讲，确实是一个朴素而精深的真理。但这似乎又是个素而精深的真理。但这似乎又是个悖论。有人觉得，一方面，先要会悖论。有人觉得，一方面，先要会了才能背；另一
8、方面，眼一离开书，了才能背；另一方面，眼一离开书，口就不能言，又怎能算会？于是先口就不能言，又怎能算会？于是先背下再说。殊不知，这还是不得法背下再说。殊不知，这还是不得法的表现。的表现。“背背”哲学，不能象背唐哲学，不能象背唐诗宋词或外语单词，那些都是各自诗宋词或外语单词，那些都是各自独立的篇章或词汇。独立的篇章或词汇。哲学有它自己的逻辑规则和理哲学有它自己的逻辑规则和理论体系，应该按照整体性的要求，论体系，应该按照整体性的要求，进行系统性的复习，从而达到全面进行系统性的复习，从而达到全面性的理解。体系通则一通百通，全性的理解。体系通则一通百通，全局明则处处透明。如果对逻辑性极局明则处处透明。
9、如果对逻辑性极强的理论系统首先采取支离破碎、强的理论系统首先采取支离破碎、浅尝辄止的浅尝辄止的“背背”，而不是循序渐，而不是循序渐进、融会贯通的进、融会贯通的“会会”，那就真叫，那就真叫做倒因为果、南辕北辙，其结果不做倒因为果、南辕北辙，其结果不仅背不下（或背错了），而且会不仅背不下（或背错了），而且会不了。有些同学背了几个月，辛苦得了。有些同学背了几个月，辛苦得很，到头来还是不得要领，甚至莫很，到头来还是不得要领，甚至莫明其妙、如坠云雾，只能生吞活剥、明其妙、如坠云雾，只能生吞活剥、仓促上阵。最终，可能有侥幸过关仓促上阵。最终，可能有侥幸过关者，但绝大多数都不能尽如人意。者，但绝大多数都不能
10、尽如人意。7 寄语大家，作为共勉：“天道酬勤”。只要正心（保持积极、良好的心态）并得法（进行认真、合理的复习），哲学这道难关一定能攻破！8第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（绪论部分绪论部分 ）【本章主题词及其逻辑关系本章主题词及其逻辑关系】马克思主义马克思主义-马克思主义的产生和发展马克思主义的产生和发展-马克思主义马克思主义的基本特征的基本特征-学习马克思主义的目的和方法学习马克思主义的目的和方法9 【本章内容提要本章内容提要】作为绪论，本章首先讲述了什么是马克思主义以及马克作为绪论，本章首先讲述了什么是马克思主义以及马克思主义的
11、产生和发展，接着着重阐述了马克思主义的基本内思主义的产生和发展，接着着重阐述了马克思主义的基本内容，最后回答了为什么和怎么样学习马克思主义的问题。本容，最后回答了为什么和怎么样学习马克思主义的问题。本章是从整体上对马克思主义的介绍。章是从整体上对马克思主义的介绍。10 马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其丰富和深刻的理论，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，极其丰富和深刻的理论，不仅在马克思所处的时代，即使在今天
12、也当之无愧地称得上是博大精深。对于什么是马克思主义的问题，也当之无愧地称得上是博大精深。对于什么是马克思主义的问题，显然是一言难尽、众说纷纭。显然是一言难尽、众说纷纭。从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答：从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答：从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答：从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答：从创立者角度从创立者角度从创立者角度从创立者角度:马克思主义是由马克思恩格斯创立的，并由其后各个时代、马克思主义是由马克思恩格斯创立的，并由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体
13、系。各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从阶级属性角度从阶级属性角度从阶级属性角度从阶级属性角度:马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。【本章知识点简析本章知识点简析】一什么是马克思主一什么是马克思主一什么是马克思主一什么是马克思主 义义义义11从研究对象和主要内容从研究对象和主要内容从研究对象和主要内容从研究对象和主要内容:马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、马克思主义是无产阶级的科
14、学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。从不同的范围，我们可以对什么是马克思主义进行界定。从不同的范围，我们可以对什么是马克思主义进行界定。从不同的范围，我们可以对什么是马克思主义进行界定。从不同的范围，我们可以对什么是马克思主义进行界定。从狭义上从狭义上从狭义上从狭义上:马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。学说
15、的体系。从广义上从广义上从广义上从广义上:马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。发展着的马克思主义。12 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继
16、承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。132马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义哲学 马克思主义的主要组成部分马克思主义的主要组成部分马克思主义的主要组成部分马克思主义的主要组成部分马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学 应用和应用和
17、证实证实 科学社会主义科学社会主义科学社会主义科学社会主义 目的和归宿目的和归宿 理理论论基基 础础14二.马克思主义的产生和发展 马克思主义是时代的产物,它有其深刻的经济社会根源.思想渊源和实践基础。(一一一一)马克思主义的产生马克思主义的产生马克思主义的产生马克思主义的产生首先，资本主义的发展为马克思主义的产生提供了经济首先，资本主义的发展为马克思主义的产生提供了经济.社会历史条件社会历史条件其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了要求其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了要求 18311831年在法国里昂工人举年在法国里昂工人举行了第一次
18、起义，行了第一次起义，18341834年举行第年举行第二次起义二次起义；18381838年在英国爆发了延续长年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动性的工人运动宪章运动宪章运动；18441844年在德国西里西亚纺织工年在德国西里西亚纺织工人举行起义人举行起义。15最后，马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新最后，马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新十九世纪人类思想三大优秀成果十九世纪人类思想三大优秀成果十九世纪人类思想三大优秀成果十九世纪人类思想三大优秀成果英国古典政治经济学英国古典政治经济学英国古典政治经济学英国古典政
19、治经济学马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学 马克思主义三大组成部分马克思主义三大组成部分马克思主义三大组成部分马克思主义三大组成部分科学社会主义科学社会主义科学社会主义科学社会主义 马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义哲学 （辩证、历史唯物主义）（辩证、历史唯物主义）（辩证、历史唯物主义）（辩证、历史唯物主义）德国古典哲学德国古典哲学德国古典哲学德国古典哲学法国空想社会主义法国空想社会主义法国空想社会主义法国空想社会主义16 19191919世世世世纪纪纪纪4060406040604060年年年年代代代代，马马马马克克克克思思思思恩
20、恩恩恩格格格格斯斯斯斯批批批批判判判判地地地地继继继继承承承承了了了了前前前前人人人人的的的的成成成成果果果果，发发发发现现现现了了了了唯唯唯唯物物物物史史史史观观观观和和和和剩剩剩剩余余余余价价价价值值值值学学学学说说说说，实实实实现现现现了了了了人人人人类类类类思思思思想想想想史史史史上上上上的的的的伟伟伟伟大大大大革革革革命。命。命。命。以以以以唯唯唯唯物物物物史史史史观观观观为为为为首首首首创创创创的的的的马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义哲哲哲哲学学学学为为为为认认认认识识识识历历历历史史史史和和和和时时时时代代代代问问问问题题题题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。提供了一种
21、崭新的世界观和方法论原则。提供了一种崭新的世界观和方法论原则。提供了一种崭新的世界观和方法论原则。以以以以剩剩剩剩余余余余价价价价值值值值论论论论为为为为核核核核心心心心的的的的马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义政政政政治治治治经经经经济济济济学学学学通通通通过过过过对对对对资资资资本本本本主主主主义义义义生生生生产产产产方方方方式式式式的的的的内内内内在在在在矛矛矛矛盾盾盾盾、运运运运行行行行机机机机制制制制和和和和发发发发展展展展规规规规律律律律的的的的深深深深刻刻刻刻分分分分析析析析，揭揭揭揭示示示示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。了资本主义剥削的秘密和它被社
22、会主义必然代替的历史命运。了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。科科科科学学学学社社社社会会会会主主主主义义义义在在在在唯唯唯唯物物物物史史史史观观观观和和和和剩剩剩剩余余余余价价价价值值值值论论论论两两两两大大大大发发发发现现现现的的的的基基基基础础础础上上上上，阐阐阐阐明明明明了了了了由由由由资资资资本本本本主主主主义义义义社社社社会会会会转转转转变变变变为为为为社社社社会会会会主主主主义义义义、共共共共产产产产主主主主义义义义社社社社会会会会的的的的客客客客观观观观规规规规律律律律，阐阐阐阐明明明明了了了了无无无无产产
23、产产阶阶阶阶级级级级获获获获得得得得彻彻彻彻底底底底解解解解放放放放的的的的历历历历史史史史使使使使命命命命，使使使使社社社社会会会会主主主主义义义义由由由由空空空空想成为科学。想成为科学。想成为科学。想成为科学。17(二二二二)马克思主义在实践中不断发展马克思主义在实践中不断发展马克思主义在实践中不断发展马克思主义在实践中不断发展1 1、马克思恩格斯一生致力于自己学说的丰富和发展、马克思恩格斯一生致力于自己学说的丰富和发展、马克思恩格斯一生致力于自己学说的丰富和发展、马克思恩格斯一生致力于自己学说的丰富和发展2 2、列宁对马克思主义的丰富和发展、列宁对马克思主义的丰富和发展、列宁对马克思主义
24、的丰富和发展、列宁对马克思主义的丰富和发展3 3、中国共产党人对马克思主义的丰富和发展、中国共产党人对马克思主义的丰富和发展、中国共产党人对马克思主义的丰富和发展、中国共产党人对马克思主义的丰富和发展 马克思主义马克思主义从产生到发展，从产生到发展，表现出了强大的表现出了强大的生命力，这种强生命力，这种强大生命力的根源大生命力的根源在于它的以实践在于它的以实践为基础的科学性为基础的科学性与革命性的统一。与革命性的统一。(一一一一)马克思主义最根本的世界观和方法论马克思主义最根本的世界观和方法论马克思主义最根本的世界观和方法论马克思主义最根本的世界观和方法论马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义最
25、鲜明的政治立场马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义最鲜明的政治立场(二二二二)马克思主义最重要的理论品质马克思主义最重要的理论品质马克思主义最重要的理论品质马克思主义最重要的理论品质(三三三三)马克思主义最崇高的社会理想马克思主义最崇高的社会理想马克思主义最崇高的社会理想马克思主义最崇高的社会理想(四四四四)18四四.学习和运用马克思主义的目的和方法学习和运用马克思主义的目的和方法 以上以上以上以上 四个方面包括了马克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基四个方面包括了马克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基四个方面包括了马克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基四个方面包括了马
26、克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基本立场、基本观点、和基本方法，是从整体上领会和把握马克思主义。从整体本立场、基本观点、和基本方法，是从整体上领会和把握马克思主义。从整体本立场、基本观点、和基本方法，是从整体上领会和把握马克思主义。从整体本立场、基本观点、和基本方法，是从整体上领会和把握马克思主义。从整体上领会和把握马克思主义，坚持马克思主义作为中国共产党和社会主义事业指上领会和把握马克思主义，坚持马克思主义作为中国共产党和社会主义事业指上领会和把握马克思主义，坚持马克思主义作为中国共产党和社会主义事业指上领会和把握马克思主义，坚持马克思主义作为中国共产党和社会主义事业指导思想，这就
27、是学习马克思主义所要努力达到的目的。导思想，这就是学习马克思主义所要努力达到的目的。导思想，这就是学习马克思主义所要努力达到的目的。导思想，这就是学习马克思主义所要努力达到的目的。1 1、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义(一一一一)学习马克思主义的目学习马克思主义的目学习马克思主义的目学习马克思主义的目的的的的(二二二二)学习马克思主义的方法学习马克思主义的方法学习马克思主义的方法学习马克思主义的方法2 2、把马克思主义作为行动的指南、把马克思主义作为行动的指南、把马克
28、思主义作为行动的指南、把马克思主义作为行动的指南【本章复习建议本章复习建议】作为绪论，头绪比较多，提出的问题又贯穿全课程。因此，不必一开始就处处弄得明明白白，有些问题复习到后续章节，通过“回味”方可豁然开朗。本章复习的关键是抓住三个问号：什么是马克思主义？为什么学习马克思主义？怎样学习马克思主义？本章复习的重点：马克思主义的含义（基本内容和特点）19【本章例题本章例题】1.对马克思主义理论的狭义理解正确的是：对马克思主义理论的狭义理解正确的是：A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B、关于无产阶级斗争的性质、目的、和解放条件的学说、关于
29、无产阶级斗争的性质、目的、和解放条件的学说 C、马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的科学体系、马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的科学体系 D、关于自然、社会和思维发展普遍规律的学说关于自然、社会和思维发展普遍规律的学说2.马克思主义理论最根本的本质属性是：马克思主义理论最根本的本质属性是：A、科学性科学性 B、革命性、革命性 C、实践性、实践性 D、阶级性、阶级性 一一、单项选择题单项选择题3.被称为被称为“工人阶级的圣经工人阶级的圣经”的马克思主义经典著作是：的马克思主义经典著作是：A、资本论资本论B、共产党宣言共产党宣言C、反杜林论反杜林论D、国家与革命国家与革命多项选择
30、二、多项选择二、多项选择1.对马克思主义理解正确的是：对马克思主义理解正确的是：A、马克思主义的科学性主要体现在科学社会主义的科学性上、马克思主义的科学性主要体现在科学社会主义的科学性上 B、马克思主义的革命性体现在其政治立场上、马克思主义的革命性体现在其政治立场上 C、是否始终站在最广大人民的立场上，是判断马克思主义政党的试金石是否始终站在最广大人民的立场上，是判断马克思主义政党的试金石 D、马克思主义是为全人类服务的马克思主义是为全人类服务的202.马克思主义的三个组成部分是：马克思主义的三个组成部分是：3.马克思恩格斯最重要的理论贡献是：马克思恩格斯最重要的理论贡献是：三、分析题三、分析
31、题(包括命题辨析和材料解析包括命题辨析和材料解析)A、马克思主义政治学、马克思主义政治学 B、马克思主义政治经济学、马克思主义政治经济学 C、科学社会主义、科学社会主义 D、马克思主义哲学、马克思主义哲学A、辩证法、辩证法 B、劳动价值论、劳动价值论 C、唯物史观、唯物史观 D、剩余价值学说、剩余价值学说1、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是广义上马克思主义、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是广义上马克思主义答案：答案：单项选择单项选择1、C 2、C 3、A 多项选择：多项选择：1、BC 2、BCD 3、CD分析题：分析题：（1）马克思主义有广义和狭义之分；马克
32、思主义有广义和狭义之分；（2）作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是广义上的马克思主义。它不仅包括马恩创立的理论体系，广义上的马克思主义。它不仅包括马恩创立的理论体系，也包括其后继者对它的丰富和发展，即列宁主义和也包括其后继者对它的丰富和发展，即列宁主义和 中国化中国化的马克思主义。的马克思主义。212、材料材料1 马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。材料
33、材料2 从马克思的理论是客观真理这一为马克思主义者所同意的见解出发，所能得出从马克思的理论是客观真理这一为马克思主义者所同意的见解出发，所能得出的唯一结论就是：沿着马克思的理论的道路前进，我们将越来越接近客观真理的唯一结论就是：沿着马克思的理论的道路前进，我们将越来越接近客观真理（但决不会穷尽它）；而沿着任何其他的道路前进，除了混乱和荒谬之外，我们（但决不会穷尽它）；而沿着任何其他的道路前进，除了混乱和荒谬之外，我们什么也得不到。什么也得不到。材料材料3又为我们继续进行理论创新打开了广阔空间。发展中国特色社会主义是一项长又为我们继续进行理论创新打开了广阔空间。发展中国特色社会主义是一项长期历史
34、任务，必须坚持不懈地为之奋斗。发展中国特色社会主义理论体系也是期历史任务，必须坚持不懈地为之奋斗。发展中国特色社会主义理论体系也是一项长期历史任务，必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展。我们要坚一项长期历史任务，必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展。我们要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际论体系。中论体系。中 共产党宣言共产党宣言问世以来问世以来160年的实践证明，马克思主义是与时俱进的开放的理年的实践证明，马克思主义是与时俱进的开放的理国特色社会主义理论体系，既展现了当代中国马克思
35、主义的勃勃生机，国特色社会主义理论体系，既展现了当代中国马克思主义的勃勃生机，22问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，深入研究和回答重大理论实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，深入研究和回答重大理论和现实问题，不断把党带领人民创造的成功经验上升为理论，不断赋予当代中和现实问题，不断把党带领人民创造的成功经验上升为理论，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，不断推动当代中国马克国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代
36、特色，不断推动当代中国马克思主义大众化，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。思主义大众化，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。结合材料回答问题：结合材料回答问题：(1)马克思主义与时俱进的理论品质是什么？坚持这一理论品质的重要意义马克思主义与时俱进的理论品质是什么？坚持这一理论品质的重要意义是什么？是什么？(2）如何总体领会和把握马克思主义？马克思主义强大的生命力的根源在）如何总体领会和把握马克思主义？马克思主义强大的生命力的根源在哪里？哪里？答案：答案：(1)马克思主义与时俱进的理论品质是：坚持一切从实际出发，理论联系实马克思主义与时俱进的理论品质是：坚持一切从实际出发，
37、理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。进一步概括就是：解放思想、际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。进一步概括就是：解放思想、实事求是、与时俱进。这种与时俱进的理论品质，是实事求是、与时俱进。这种与时俱进的理论品质，是160多年来马克思主义始多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。终保持蓬勃生命力的关键所在。23 (2)上述经典论述反映出，马克思主义是科学性和革命性的统一。马克思主义上述经典论述反映出，马克思主义是科学性和革命性的统一。马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它是以实践从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根
38、源在于它是以实践为基础的科学性和革命性的统一。集中体现在以下四个方面：为基础的科学性和革命性的统一。集中体现在以下四个方面：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。马克思主义政党的一切理论和奋斗目标，都应致力于实现以劳动人民为主马克思主义政党的一切理论和奋斗目标，都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。这是由马克体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。这是由马克思主义理论的本性决定的。思主义理论的本性决定的。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求
39、是，在实践中检验真理和发展坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种品质是马克思主义理论本质的反映。真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种品质是马克思主义理论本质的反映。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。24马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义 历史唯物主义历史唯物主义辩证唯物论辩证唯物论辩证唯物论辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证法唯
40、物辩证法唯物辩证法认识论认识论认识论认识论第二章第二章第二章第二章第三章第三章第三章第三章第四章第四章第四章第四章25第二章 世界的物质性及其发展规律【主题词及其逻辑关系主题词及其逻辑关系】哲学哲学哲学基本问题哲学基本问题 唯心主义（主观唯心主义、客观唯心主义）唯心主义（主观唯心主义、客观唯心主义）唯物主义（朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物唯物主义（朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义）主义）辩证法辩证法形而上学形而上学可知论可知论不可知论不可知论辨证唯物主义的辨证唯物主义的物质观、运动观、时空观、意识观、实践观物质观、运动观、时空观、意识观、实践观
41、唯物辩证法的联系和发展观唯物辩证法的联系和发展观三大规律三大规律五对范畴五对范畴辨证思维方法（归纳与演绎、分析与综合、抽象辨证思维方法（归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史）与具体、逻辑与历史）客观规律性和主观能动性客观规律性和主观能动性26【本章内容提要本章内容提要】本章分为辨证唯物论和唯物辩证法部分。辨证本章分为辨证唯物论和唯物辩证法部分。辨证唯物论唯物论回答了世界的本原是什回答了世界的本原是什么以及人与世界的关系，涵盖了物质观、运动观、时空观、意识观与实践观；唯么以及人与世界的关系，涵盖了物质观、运动观、时空观、意识观与实践观；唯物辩证法回答了世界的状态问题，认为事物是普遍联系
42、和永恒发展的；对立统一物辩证法回答了世界的状态问题，认为事物是普遍联系和永恒发展的；对立统一规律是事物发展的根本规律，是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析方法是最根规律是事物发展的根本规律，是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析方法是最根本的认识世界的方法。发挥人的主观能动性必须以本的认识世界的方法。发挥人的主观能动性必须以尊重客观尊重客观规律性为其前提条件。规律性为其前提条件。【本章知识点简析本章知识点简析】（一）哲学与世界观和方法论一）哲学与世界观和方法论1世界观与方法论：世界观人们对整个世界的总看法和根本观点。一、物质世界和实践一、物质世界和实践 方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学
43、说和理论体系，方法论同世界观是统一的。2哲学的基本含义：学哲是系统化、理论化的世界观，又是方法论。哲学的基本问题：思维和存在的关系问题 思维和存在的关系，也就是精神和物质或者意识和物质的关系。作为哲学的基本问题，它包括两个方面的内容：27思维和存在何为第一性唯物主义 唯心主义 古代朴素唯古代朴素唯物主义物主义近代形而上学近代形而上学唯物主义唯物主义辨证唯物主义辨证唯物主义 历史唯物主义历史唯物主义 主观唯主观唯心主义心主义客观唯客观唯心主义心主义思维和存在有无同一性可知论哲学可知论哲学 不可知论哲学不可知论哲学28唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯
44、心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。唯物主义和唯心主义这两个专门的哲学术语有着特定的含义和确定的标准，不能随意乱用，也不能另立标准，否则会造成混乱。根据对哲学基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论和不可知论。可知论认为世界是可以被认识的，思维和存在具有同一性；不可知论认为世界是不能被人所认识或不能被完全认识的，否认思维和存在的同一性。与哲学基本问题相一致，社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，历史唯 心主义认为社会意识决定社会存在。哲学除了回答世界的本原是什么的问题，还要回答世界是怎样存在的
45、问题，即世界上的事物是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的。根据对这些间题的不同回答，形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾；形而上学则坚持用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才能全面地认识世界的本质和发展规律。只有达到唯物主义和辩证法的内在统一，才能有科学的彻底的唯物主义和科学的彻底的辩证法。马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，其关键就在于，它以科学的实践观为基础，正确地解决了包括人与自然、人与社会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和
46、唯物主义历史观的统一，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。（这一部分要认真阅读和理解）。29(二二二二)物质的客观实在性物质的客观实在性物质的客观实在性物质的客观实在性 物质范畴是唯物主义世界观的一块基石。从古到今，唯物主义对物质概念的理解，经历了一个从素朴到科学、从片面到比较全面的认识过程。1.物质观的历史发展物质观的历史发展 (1)(1)古代朴素唯物主义物质观古代朴素唯物主义物质观古代朴素唯物主义物质观古代朴素唯物主义物质观 (2)近代形而上学唯物主义物质观近代形而上学唯物主义物质观 (3)辩证唯物主义和历史唯物主义的物质观辩证唯物主义和历史唯物主义的物质观物质物质=物质具体形态物
47、质具体形态 物质物质=原子原子 物质是标志客观实在的哲学范畴物质是标志客观实在的哲学范畴 “实物、物质无非是各种实物的总和，而实物、物质无非是各种实物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。恩格斯明确指出了哲学物质概念与自然科学关于具体的恩格斯明确指出了哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系。物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系。“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的
48、感觉所复写、摄影、反映。觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”30客客客客观观观观实实实实在在在在 1.1.独立于人的意识之外独立于人的意识之外独立于人的意识之外独立于人的意识之外2.2.不依赖于人的意识不依赖于人的意识不依赖于人的意识不依赖于人的意识 3.3.能为人的意识所反映能为人的意识所反映能为人的意识所反映能为人的意识所反映 物质的唯一特性是物质的唯一特性是物质的唯一特性是物质的唯一特性是客观实在性客观实在性客观实在性客观实在性，它是各种不同，它是各种不同，它是各种不同，它是各种不同物质形态、结构和现象的最大共性的最高抽象物质形态、结构和现象的最大共性的最高抽象物质形态、结构和现
49、象的最大共性的最高抽象物质形态、结构和现象的最大共性的最高抽象 2、马克思主义的物质观包含了丰富的内容，具有深刻的理论意义。其一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。从与意识的对立统一关系中去把握物质、规定物质，是马克思主义关于物质世界本质的观点的根本特点。列宁对物质作出了最本质的规定，指明了物质对于意识的独立性、根源性，意识对于物质的依赖性、派生性。因为意识不过是物质的反映，而反映者是不能同被反映者相脱离的，意识不可能成为世界的另一种本原。其二，坚持能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。物质这一客观存在是可以认识的对象。世界上只存在尚未认
50、识的东西，不存在不可认识的东西。未知世界与已知世界都是客观存在的，它们的存在都是不以人的意识为转移的。随着实践和科学的发展，人们对未知世界的探索和认识将会不断扩展和深化。31 其三，体现了唯物论和辩证法的统一。主张客观实在性是一切物质的共性，既肯定了哲学物质范畴同自然科学物质结构理论的联系，又把它们区别开来，从而克服了形而上学唯物主义的缺陷。其四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。马克思主义把实践纳人对物质的理解，既把物质范畴拓展到社会历史领域，又深化了对自然物质的理解，实现了唯物主义自然观和历史观的统一。3.马克思主义意识论马克思主义意识论(1)(1
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