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1、31普罗米修斯教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容，学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法4、学习复述课文。教学重点： 学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法 教学难点： 学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法教学过程：第一课时一、谈话导入。1.回忆所知的中国神话故事。2.板书课题，质疑。3.出示学习目标,齐读。二、初读课文，学习字词。（一）自主学习。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.想想文中还有哪些词语不理解，可以查阅工具书。（二）合作交流。1.出示文中生字新词。2.小组检
2、查生字读音。3.小组内交流不理解的词语。（三）展示汇报 （小组上台展示生字读音）。（四）欣赏评析。（五）指导书写 。 “膝（跟漆对比）、狠（很、恨、痕、狼）、袖（油、邮、柚）”三、再读课文，读通课文。 1.学生再读课文。2.小组合作分角色朗读。3.展示汇报 。 4.欣赏评析或提出挑战。 四、细读课文，感知课文内容。1.默读课文，想想课文主要写了一件怎么事。2.合作交流。3.小组派代表汇报。4.教师相机引导概括的方法（记叙文的三要素）。第二课时一、 复习导入，理清顺序。1. 课文主要写了一件怎么事情。2. 小标题理清顺序：勇取火种（12）忍受折磨（38）重获自由（9）二、 出示目标。学生齐读目标，明确要求。三、 赏读课文，感悟人物品质。（一） 出示要求：学习课文，思考你认为普罗米修斯是个怎样的人，画出有关句子、词语，并写上自己的体会。（引导学生抓住人物的言行去体会。）1.自主学习。2.合作交流。3.展示汇报。（可以指定每个小组汇报一个部分。）4.评价点拨。（二）学习课文，抓住人物的言行体会宙斯、火神、赫拉克勒斯的性格特征。1.生自主学习。 读一读、画一画、想一想、记一记。2.合作交流。3.指名汇报，生补充。4.教师相机引导。四、总结全文，感情升华。1.按小标题的提示复述课文。2.你想对普罗米修斯说什么。五、拓展延伸课外阅读古希腊的神话故事。（看课后的资料袋。）