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1、课题：第4节 生长素的生理作用 第2课时学案、巩固案 I学习目标1.掌握植物生长素的生理作用。2探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。II学习重难点1. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度2.理解生长素的生理作用3.通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。III方法指导 自学质疑/交流展示自学质疑、 交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升一、自学质疑/交流展示1 生长素的作用表现出 ：既能促进 ，也能抑制 ：既能促进 ，也能抑制 ;既能防止 ,也能 。2 一般情况下，生长素在浓度 时促进生长；在浓度 时会抑制生长，甚至 。3 的细胞对生长素反应敏感， 的细胞对生长
2、素的反应迟钝。植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是 。二、【基础检测、巩固练习】1植物生长素促进生长的原因在于促进 （ ）细胞分裂 光合作用 呼吸作用 细胞伸长生长2扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制
3、生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ）A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ）A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长 D、促进细胞的弯曲二、【迁移应用】9、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_作用的结果。豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_；幼根_。由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽_，108的生长素_根的生长，却强烈地_芽的生长。由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响_；不同浓度的生长素对同一器官的影响_。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_。