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1、教师招聘高中课标（实验版）语文选修课程目标解读之文化论著研读高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读，新课标就五个系列的选修课程分别提出了课程目标。在教师招聘考试中，对于新课标的考查是一个重点。能否深入理解课程标准，直接关系到考生分数高低。接下来就文化论著研读这一选修目标进行解读。【文化论著研读】1.选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径，开展文化专题研讨。思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，努力形成自己的思想、行为准则
2、。2.借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料，了解论著作者情况、相关背景和论著中涉及的主要问题，排除阅读中遇到的障碍。在整体了解论著内容的基础上，选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。3.学习运用科学的思想方法发现问题、分析问题和解决问题，在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。4.关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的问题进行思考，参考有关论著，学习对当代社会生活中的问题和中外文化现象作出分析和解释，积极参与先进文化的传播和交流，提高自己的思考、交流能力和认识水平。【解读】文
3、化论著研读系列课程的总目标是拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。在开展文化论著研读活动中，对待传统文化、外来文化以及当代文化，要有以发展的眼光和开放的心态，要通过多种途径以文化专题研讨的方式进行。文化论著的阅读，有两方面的要求：一是阅读程度方面的要求。要求整体了解论著内容，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，对论著中的疑难点提出自己的见解。二是阅读方式方法上的要求。阅读方法上：借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料，选读其中的重点章节。阅读方式上：在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，乐于和他人交流切磋，共同提高。从长远意义上讲，文化论著研读课程应使学生在文化论著研读过程中提高自己的思考、交流能力和认知水平，成为先进文化的传播者。