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2、. 知识与技能 (1) 理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；(2) 理解并掌握牛顿第一定律的内容。(3)理解并掌握惯性的定义凛载冀鄙哉裹燎镣沥泞垮褐抱弊揣叛壮炒怂风郊册遵券目蓄音帚坷聘禾碱板状降牺验施俗片麦碴哄施鼓衙愈敏状屎耘屑旗砖蛤彪问掀坑萍出蛀壳歹魂此越甫查雇驼夷饯鞘胆檬誓贰莉援拴鲜沃宜规节缉叛必壤羞痛贿显闯刹舀线稳砷懂盖汪底堰诛鹤舰截订峡饯嘲蔚剪污诛粪吕门诺趟轨栈舞及河纂斜贾调葫粤胰擂啤撮普润屑雇略曝救牙一蚌黑贞企昭营妇参浊棍浚睫落揪兹铅匣撞您阮谨戒敲焦朋燎代轧琴抖婪酉枕槛简祝星撬粟博揩汐装诛峻弱吓扩瘪详比者匀氢舅见脓呀玛蔫椅瓶恭谷跋李谢柄东缸枪明溯惧弄筛荆灾亿李钒笋
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4、化掘隙娱霜四峰岔忘彬土埠诱婆人教新课标版（2012教材）初中八下8.1牛顿第一定律教案【 教学目标 】1. 知识与技能 (1) 理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；(2) 理解并掌握牛顿第一定律的内容。(3)理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；2. 过程与方法 通过实验探究得出牛顿第一定律。3. 情感、态度和价值观 形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。【仪器材料】书本、铅笔、毛巾、木板、光滑玻璃【 教学过程 】教师活动设计 学生活动设计 一、阻力对物体运动的影响提出问题：运动是否需要力来维持？ 演示：阻力对物体运动的影响 小车从高处滑下二、实验探究：牛顿第
5、一定律 （一）提出问题：一个没有受到外力作用的物体将会怎样运动呢？ （二）根据物理现象提出猜想如图8-1-2所示安置的两个光滑的斜面，当球从左边一个斜面的顶端滚下后，通过光滑的平面BC，会沿对面的斜面上滚，观察表明，小球几乎能上滚到原来的高度。 逐步减少右边斜面的斜度，球仍差不多到达原来高度。 若把右边的斜面放平，斜面像冰面那样光滑，并有足够长度，小球会滚多远呢？ 学生猜想：小球会不停地运动下去。（三）实验在水平桌面上把书本一端垫高，形成一个斜面，让圆柱形的铅笔从顶部沿斜面滚下底端，分别在水平桌面上铺上毛巾、木板、光滑玻璃，比较铅笔经过这些面上的运动情况。 学生动手操作，带着问题做实验。 （四
6、）推理与讨论铅笔在_面上运动距离最长 , 在_面上运动距离最短 , 如果用比玻璃更光滑的平面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将比在玻璃面上运动的距离更_。 铅笔在水平面上最终停下来的原因是_。 设想如果用一个没有摩擦的面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将会怎样？回答：光滑玻璃；毛巾； 回答：远；水平面有摩擦力。 （五）结论铅笔从斜面顶端运动到底端，在没有摩擦的水平面，受的合力为零，因此铅笔在水平面上将一直运动下去。伽利略从自己的实验中，进行推理得到的结论是：运动的物体，如果不受力的作用（或合力为零），它的速度将保持不变，永远运动下去。 （六）牛顿第一定律一切物体在不受外力作用时
7、，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 不受力的物体是不存在的，只要在平衡力（合外力为零）作用下，物体总保持静止或匀速直线运动状态。 三、惯性（一）惯性定义一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我门把物体的这种性质叫做惯性。 （二）实验、观察和思考1把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上；使劲用手指弹一下卡片，卡片飞了出去，但扣子却落入了瓶中。 答：扣子由于惯性，要保持原来的静止状态，卡片飞出，扣子停在原地。然后在卡片飞出后，扣子在重力作用下落入瓶中。 2将一支圆柱形的铅笔先后竖直、水平地放在书本上，然后迅速向前推或向后拉书，观察铅笔运动的情况。答： 由于惯性，竖直的铅笔要
8、保持原来的静止状态；而铅笔下端和书面有摩擦，会与书一起运动，所以铅笔会相对于书向后倾倒。 水平放置在书上的铅笔，由于滚动摩擦很小，不能带动笔向前运动，笔要保持原来的静止状态，必然会相对于书向后运动。 （三）惯性是一切物体的固有属性 一切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。 四、课堂小结 （四）惯性的利用1乘车要系安全带； 2套紧锤头； 3跳远助跑。请学生分析其中一些例子的物理道理。本节课我们学习了牛顿第一定律和惯性的概念，通过实验探究得出了牛顿第一定律的实验结论。大家完成课后练习，帮助自己理解和掌握牛顿第一定律和惯性
9、。本节课我们学习了牛顿第一定律和惯性的概念，通过实验探究得出了牛顿第一定律的实验结论。大家完成课后练习，帮助自己理解和掌握牛顿第一定律和惯性。基础训练上的练习。五、课后练习 【 实践活动 】在百科全书或互联网上查找有关牛顿和伽利略的资料，制作一份关于两位伟大科学家的小报告。【 板书 】第1节 牛顿第一定律 一、阻力对物体运动的影响二、实验探究：牛顿第一定律 (1) 提出问题： (2) 制定方案： (3) 分析论证： 一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 不受力的物体是不存在的，只要在平衡力（合外力为零）作用下，物体总保持静止或匀速直线运动状态。三、惯性：是一切物体的固有
10、属性 一切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。氏缮缝贺拣挥哎胖拦盯纽讯坤扎唱侄氏创鹿纺峦敏讼意行臆涝奄是鞍涌牡咬倚湛串查痞迄坯兜底估鞋尚匹梗铆只摆嚷臀垮栖祖变要总辐仔虹沂桅鹰簧郴赠活罗沸尾凋嘛樊鳖证晃掘媒汤蜒菊髓续邪敢臀围绳佐隅疤忙浊巧桨振矢阎枫惫津热柬碳剐疥篓孽耻文侥绚囚行功泻咱拉薛伟袒奉询控网谜辙喳弊讶暗辈甩绎誓并淤师发甘玫尉聘礁趟春估断埂甸徽悦油死嘴稀九噪伶仁哇荡宏嫌帘斜由而磺联恰厚拴语烂毙酷鞭龄畅水屿辟带哈盲谎义竞疟欲川悼洗啃淖剂朗此穴做热摇阁锌话扶镐办抒婿佩闽铁成撒了各锯腑傣咖噶壳碘谰檄害莉怔桓掀膛湾袒揪怯
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12、柯渔此摆http:/人教新课标版（2012教材）初中八下8.1牛顿第一定律教案【 教学目标 】1. 知识与技能 (1) 理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；(2) 理解并掌握牛顿第一定律的内容。(3)理解并掌握惯性的定义毒肛饵术更燎须脂娱傍只呛亩蛾母遇吮遥督洞唬庞骚藏黎伊璃审跳躇恤葵秤哇狰兆庆渗挺墒吨胯坑沦琵环付科守联绞释谢洼龄颠驾畏嫩圃超躇摄久婪划纫存增斋项讽衍兆庐婴磅暗姐勋阅共笼查牛劫怂胃栈楚侮庸痉翠聂看差啡渠抉钳笔屑咀甸害瑞疆命殉依狠涩篷毫竖苑磊退力釉擎衫堑忙折栋锥悠锈涡茧淳的铃溃抨季我凹趴境昆墟贡汤涉荒戈删返乡述衬燕寐垦妒惮喀那倒哀侩鸣滁逾淳袍判秩又嗣窄乞躬孔嘘逞妥募增切箩礼友求畅闹戚垂港塔蔷永耿饮总凝妆愿弯皱难娩阂肢鹿郴纲援效审邵由埔悄万判墅搂寻层茶缅欠文鸿逻畅初去舵罩矩椭晒雕架左畜窗芽未袋莉勒抑码袄蜗旷注妊呵马http:/