《最新我最好的老师教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新我最好的老师教案汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、问题导入新课：1、游戏：教师（手举仿真鲜花）：“现在正值三月樱花烂漫的季节，中午老师采了一束鲜花，请同学们闻闻它的香味。”回到讲台，手举苹果问：“哪位同学闻到了鲜花的味儿？”生答：“我闻到了，是香味！”教师再次走下讲台，让每一个学生再嗅一嗅鲜花香味。边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”回到讲台，手苹果举问：“这次又有哪些同学闻到了鲜花的香味儿？”教师第三次走下讲台：“闻到鲜花香味的请举手。”经过三次“嗅一嗅”之后，有些同学已相信鲜花是香味的。老师脸上的笑容不见，举起鲜花缓缓地说：“非常遗憾，这是一束塑料花，什么味儿也没有。2、老师刚刚想通过这个小小测验考考你们是否具有独
2、立思考和独立判断事物真伪的能力。今天我们要来认识另一位老师。（板书：我最好的老师）齐读课题。他是谁？他到底是一位怎样的老师呢？这些问题的答案都在课文中，只要大家认真阅读，很快就能在课文中找到答案的。互动合作 1、展示组展示自己本组的重点问题（1）课文主要讲了一件什么事？（2）怀特森先生是一位怎样的老师？ （3）作者为什么说怀特森先生是他最好的老师？2、课堂交流 （1）这篇课文中的新词，你掌握好了吗？老师考考你。课件：编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 （2）我们一起来解决刚才同学们自己提出的问题，谁来说说课文主要讲了一件什么事。 课文具体描写了怀特森老师一次
3、出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。 （3）谁来解决第二道题？请你说说怀特森老师是怎样的老师。 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（4）你找到的是一句概括性的话，我们大家一起来读读这个句子。（5）（课件）一起来看第三题，为什么“我”觉得怀特森先生最好？怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。（板书：不迷信书本 不迷信权威）（6）师：书本、
4、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。 句子中的两个“不要迷信”强调的是什么？生：强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。 （板书：敢于质疑）（7）这句话还有一个重要的作用，你知道吗？生：是文章的中心句。师：你带领大家读一读好吗？展示交流： 一、再读课文，走近最好的老师。 1刚刚XX同学说过怀特森先生“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。” 2让我们再一次读读课文，想想文章从哪些方面写出他的这些特点的，找出来并在小组内交流交流。（认真听老师讲课，积极思考完成的随堂测试，结果竟然是零分，是老师把分打错了，还是老师讲课的内容出现了问题？）3课堂交流
5、。 （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”； （6）他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 师总结：怀特森老师教学方法的独特表现在他设计了圈套，让我们上当受骗。二、细读课文，走进最好的老师。 1师：对于怀特森先生的这一做法，他的学生开始理解吗？他们当初是怎么想的？生：我们全都气炸了，这算什么测验？这算
6、哪门子老师？ 师：你和他的观点一样吗？生：我认为他是一位好老师。师：这样的老师竟然是作者心目中最好的老师！这是怎么回事？师：现在看来有两种不同的观点，那我们针对他是怎样的老师展开一次辩论会如何？（辩论会）自由发言。2课堂交流。 生：（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威” 师总结：通过激烈的辩论，相信大家都明白了怀特森先生设计这堂课的真正用意，他是想通过这件事让他的学生明白“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时
7、也应该具有怀疑的能力”“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来”。 （板书：独立思考 独立判断 ）(3)12月1日，甲公司按市价回购普通股6 000万股，以备实施股权激励计划之州。师：作者现在体会到老师的用心良苦了吗？生：体会到了。A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用师：对，由最初的不理解到理解，最后心怀感激。 (2)为保障我公司的原材料供应，201年7月1日，我公司发行1 000万股普通股换取丙公司原股东持有的丙公司20有表决权股份。我公司取得丙公司20有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公 司的财务和经营决策。丙公司注册地为
8、我国境内某省，以人民币为记账本位币。股份发行日，我公司每股股份的市场价格为25元，发行过程中支付券商手续费 50万元；丙公司可辨认净资产的公允价值为l3 000万元，账面价值为12 000万元，其差额为丙公司一项无形资产增值。该无形资产预计尚可使用5年，预计净残值为零，按直线法摊销。3现在我们再一次带着自己的感受来读读这篇课文你感触最深的地方。(1)根据资料(1)，判断甲公司202年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否正确，并说明理由；+如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。4、你喜欢这样的老师吗？12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。5、说说
9、你心目中最好的老师。C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益三、总结全文，学习写法。资料（3）甲公司的会计处理不正确。全文一事一议，采用从一个具体事例发现一个道理的写法。这篇课文通过怀特森老师上一节科学课的事，为我们阐述了不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考，独立判断，敢于质疑的道理。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 课外拓展：资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元1、假如你现在真的成了怀特森老师的学生，你想对怀特森老师说些什么呢？C900万元 2、课外资料。作业超市：师：今天老师带你们去一个特殊的超市，你可以选择自己喜欢的商品来动手做一做。1、假如你是怀特森先生的学生，设想20年后你们师生欢聚一堂会是怎样的一番情景？2004年12月31日账面价值=3600-3600/10*2-307.83=2572.17（万元）2、你还知道哪些不迷信书本、不迷信权威的人物或故事吗？3、写一写读后感。