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数学活动：多角度分类活动目标：能发现物体的不同特征，并进行多角度分类。学习运用图画、标志、数字的符号记录分类的标准及结果。能大胆地表达自己的想法。活动准备：物质准备：大的伞图（如图）及记录单。每组一套小的伞图（如图）及记录单， 每人一张作业单）。活动过程：1. 谈话，引入主题。出示伞图，师：明明家里的伞真多呀，请大家看看它们有什么不同？师：明明想把这些伞分开整理到两个柜子里， 该怎么分呢？请小朋友来帮帮他吧。2. 幼儿分组探索、讨论并记录。师：怎样才能让大家明白你是怎么分的？各有多少把呢？引导幼儿用图画、标志、数字的符号记录分类的标准及结果。幼儿操作，教师巡回观察。3. 展示与交流。展示各组的记录单，请每组选一名代表给大家讲讲他们是怎样分的？分的结果如 何？鼓励幼儿大胆、连贯地讲述，并进行集体验证。师：同样的伞可以有多少不同的分类方法？教师引导幼儿边观察边统计，体验解 决问题的多样性。4. 幼儿个别操作。师：明明是个爱劳动的好孩子，他还有物品需要分一分，我们来继续帮帮他吧。强：分娃娃（男女、裤子和裙子、有无戴帽子、图案、有无拿玩具5个特征）中：分鞋子（图案、大小、颜色、有无鞋带 4个特征）弱：分饼干（颜色、大小、图案 3个特征） 幼儿个别操作，教师巡回指导。鼓励幼儿和老师、同伴相互交流、讨论、学习分类的方法及结果。