《中学校本教研制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学校本教研制度.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、XX中学校本教研制度为全面贯彻新课标精神，改进和加强学校教研工作，建立以教师 研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的以校 为本的教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，全面提 高教育教学质量。一、校本教研理念：围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实 施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研 究和解决教学实践中的问题，总结和提升教学经验，形成民主' 开放' 高效的教研机制。二、校本教研原则：1、针对性原则，校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题 进行探讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的 疑虑和困惑。2
2、、实效性原则，以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实 效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教八'二亠八' 人学效益。3、实践性原则，遵循认识一一实践一一再认识一一再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合。三、校本研究组织：1、成立以校长为组长，分管教学的副校长和教导主任为副组长，教 研组长、骨干教师为成员的校本教研领导小组2、设立语文' 数学、综合三个学科教研小组和备课小组，各设立学 科教研组长一人，组织开展各项校本教研工作。四、校本教研时间：1、集中时间学校在适当的时候组织全体教师进行研究学习。2、分散时间以教研组
3、为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨（每周时间不少于1小时）。五' 校本教研任务：深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流教学心得、 经验，探索教学规律，不断促进教师的教学专业化成长，提高教师校本 资源开发建设与管理的能力。六、校本教研措施：1、教研组活动制度教研组每周三下午进行教研活动，由教研组 长组织学习、研讨，学校领导参加。教研组长定期向教导处汇报工 作、反映情况。校长、骨干教师要率先垂范，敢于做身边的专家；勇 于承担起本单位教师的专业引领任务。2、教师自学制度 教师平时要加强自学，学习先进的教学理念和 先进的教育教学理论，做好笔记。教师平时要注意坚持写教育日记、教学札记
4、' 教学案例、教学故事等。3、课堂教学研讨制度每位教师每学期至少上1节能给人带来 思考和问题的教研课。教师每学期听课10节以上，教导主任和主管 教学副校长听课20-25节以上。4、教研成果展示与奖励制度鼓励教师积极参加课改，及时把教研 成果进行推广、进行成果展示，组织教师积极参加上级的各类成果评奖 活动。学校对获奖的教研成果进行物质奖励，在结构工资中占一定比 重。XX中学校本培训制度一、培训目的：参加培训是每一位教师的权力与义务，是提高师资水平 必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。K不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构2、进一步发展教师个性特长
5、，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造 出自己的教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列 化。二' 明确职责:1领导小组职责(1) 、制定本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立教师参培业务 档案。(2) 、定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中 的疑惑' 困难。(3) 、期末总结，教师培训情况进行评估考核。2、骨干教师职责：根据骨干教师的具体情况，协助学校承担教师培训，上好示范课，明确分工，承担其他教师的传帮带工作。3
6、、教师职责：(1) 、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。(2) 、认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。(3) 新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。三、主要内容：学习教学六认真探索、研究新课改下的课堂教学途径。2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。5、师德培
7、训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。四、培训方式:仁集中学习和分散学习相结合，点面结合。每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容 要求、方法。通过集体备课，教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学 习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学 地化解 为若干部分，组织教师分块学习。2、专家指导在校本培训过程中，应避免闭门造车现象，主动邀请教科员、优秀 教师来校指导。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放 课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。4、开展“一帮一，一对红”师徒结对子活动。通过以老带新，师徒 结队 的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。五、培训的原则： 仁辅导性原则：校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求, 必须对教育教学工作具有指导性，起到导向作用。2、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。3、实效性原则：校本培训的目标内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。4、针对性原则：校本培训的内容应结合具体教育形势进行，尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行