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While 循环语句教学设计探讨 摘 要：教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最 佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。本文探讨在一定教 学理论指导下的 while 循环语句 一节课教学设计的流程和特征。 关键词：教学设计 while 循环 教学目标 教学策略 中图分类号： g633 文献标识码： a 文章编号： 1673-9795（2013） 05（a）-0080-01 C+语言程序设计是计算机专业一门重要的专业技术基础课 程。是计算机专业的核心课程之一。作为专业基础课， c+ 的教学 目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设 计思想，同时也是后续理论和实践学习的基础和重要工具。 从当前国内外教育技术领域的研究状况分析，教学设计将向三个 方向发展。以“教”为中心、以“学”为中心和自动化教学设计。 本课教学的基本模式就是以“教”为中心的教学设计。 1 教学目标 教学目标是指学生通过学习后，能够达到的最终结果（包括外显 的行为和内部心理的变化） 。布卢姆为代表的教学目标分类理论认 为完整的教学目标应分为三大类：认知类教学目标，动作技能类教 学目标和情感类教学目标。根据布卢姆的教学目标分类理论，本课 的教学目标主要为智力技能目标。本课的教学目标为学会使用 while 循环语句来解决实际问题。 2 学习内容分析