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1、大班数学优秀教案及教学反思抽奖游戏活动目标：1、学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：摸球抽奖工具(1个摸袋、9个橙色乒乓球、1个白色乒乓 球)、转盘抽奖工具各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相 配对的色笔各一套,2种糖果奖品,已裁好的圆形卡纸人手1份。活动过程：一、谈话引起好奇教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,总是拿不到奖。今天我们也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底出在哪儿?二、游戏进入学习游戏一:转转盘教师出示转盘:这是转盘,
2、观察一下,上面有几种颜色?想一想,转盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色 上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断 游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。可能会指着黄色, 还可能会指着蓝色。)教师:是不是真的会出现这些情况?请A组10个小朋友轮流拨 动转盘试试看。每个人只转1次,注意观察每一次转动停止后,指针指 在哪里?(教师在统计表上帮助记录。) 教师引导孩子观察统计表并讨论:转盘停止转动后,指针曾经指 过哪里?指着哪里的机会最多,为什么?幼儿：因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就大游戏二:摸球教师出示摸袋:这个游戏的
3、名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球, 摸出白球有奖,摸出黄球没奖。待会儿B组10个小朋友一个一个依次 上来摸球,摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿 依次玩摸球游戏,并记录游戏结果。) 教师引导幼儿观察统计表:让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上,如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。教师引导孩子讨论:为什么这么多人摸出黄球,却这么少的人摸到白球?(引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测) 教师：是不是你们猜想的这样呢?我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中。你们发现了什么? 幼儿通过观察验证自己之前的猜测：黄色球多，白球
4、少。三、制作并检验教师:“六一”儿童节快到了,幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿礼物的抽奖活动：一个是文具转转转，另一个是水果转转转。文具转转转设3个奖项: 1个文具盒, 1支铅笔, 1块橡皮。水果转转转也设了3个奖： 1个大西瓜， 1串葡萄, 1个苹果。想不想动手试试?那我们一起到美工区，亲自设计一个好吗?在设计转盘前，先听老师讲清要求：1、先要在盘子里选好材料，想想你设计的转盘是文具类的还是水果类，然后再进行操作。2、转盘应该分几块?这几块分别代表哪些奖项?应该怎样分配这些奖项的范围我们的愿望才能实现?3、最后，用胶棒时，一定要讲卫生，不要把胶棒蹭到外面。幼儿自由操作,教师指导并分
5、别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品,并说说设计思路,其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。四、总结揭开谜团教师:今天玩了两个抽奖游戏,你们自己也设计了抽奖工具,现在 都知道为什么总是抽不到大奖了吧?(引导幼儿总结,并指出这不是“运 气”的问题,而是设计的问题。)活动延伸：教师：你们今天玩得开心吗?老师把这两套抽奖玩具和你们设 计的转盘都投放到科学区域中,下午区域活动时，大家再继续来玩， 好吗?活动反思：根据大班幼儿的年龄特点及教学目标的要求，我设计了这节活动课，在活动中幼儿积极参与其中，气氛很浓，在最后的环节亲自动手设计了转盘，并向同伴介绍了自己的转盘，目标完成很好。