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1、.单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第二章 儒家的文学观 第三章 道家的文学观 教学内容1、先秦儒家的文学思想2、先秦道家的文学思想授课方式教师讲授教学目的了解这一时期儒家学派的代表人物孔子、孟子、荀子的文学思想了解这一时期道家学派的代表人物老子、庄子的哲学思想的诗性特征教学重点孔子、荀子、庄子的文学思想教学难点道家哲学思想的诗性特征辅助教学手段利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第四章 两汉经学时代的文学理论批评教学内容1、西汉前期的道家文学观与司马迁的“发愤著书”说2、乐记与毛诗序的诗乐思想3、王充的文学思想授
2、课方式教师讲授 教学目的了解“罢黜百家，独尊儒术”后的文学思想乐记和毛诗序的诗乐思想了解王充的文学思想教学重点儒家正统文学观的确立教学难点王充文学思想的复杂性辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第五章 玄学的兴起与魏晋南北朝文学理论批评的繁荣发展教学内容1、玄学的兴起与文学观念的变迁2、曹丕的典论·论文3、陆机的文赋授课方式教师讲授 教学目的了解曹丕的“文气”说、“四科八目”说；了解陆机的文学创作思想教学重点曹丕的文学思想、陆机的文学创作思想教学难点为什么说中国文学的自觉时代从曹丕开始 辅助教学手段 利用多媒体进行教学
3、教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间6课时章节第六章 刘勰及其不朽巨著文心雕龙教学内容1、 刘勰的生平与文心雕龙的写作2、 刘勰的文学本体论3、 刘勰的文学创作论4、 刘勰的文学发展论和文学批评论授课方式教师讲授 教学目的较全面地了解刘勰的文学思想教学重点刘勰的文学创作论教学难点 刘勰的文学本体论辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第七章 钟嵘的诗论专著诗品教学内容1、钟嵘以“直寻”为核心的文学思想2、钟嵘对历代五言诗人的评价授课方式教师讲授 教学目的了解钟嵘的诗学思想教学重点钟嵘的“直寻”说、“滋味”说
4、、“吟咏情性”说教学难点 钟嵘的“直寻”说辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第八章 唐代前期的文学理论批评和“诗境”的提出教学内容1、 唐初反齐梁文风中的两种不同倾向2、 陈子昂、李白和杜甫的诗歌理论3、 殷璠的兴象论和王昌龄的诗境论4、 皎然的诗式授课方式教师讲授 教学目的 了解初唐的文学思想了解“诗境”理论的提出教学重点“诗境”理论的提出教学难点 什么是诗歌的“意境”辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评课型理论课讲授时间3课时章节第九章 唐代后期的文学理论批评不同流派的分化与发展教学内容
5、1、 白居易和社会学派的文学理论批评2、 古文理论的产生发展和韩愈、柳宗元的文学思想3、 司空图对诗歌“意境”理论的发展和贡献授课方式教师讲授 教学目的 了解唐代后期的诗学思想和古文理论教学重点 白居易的诗学思想、韩愈柳宗元的古文理论、司空图对诗歌意境理论的发展教学难点 司空图的“象外之象”“味外之旨”说辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十章 苏轼和北宋的文学理论批评教学内容1、 欧阳修的“穷而后工”论和梅尧臣的“平澹”论2、 苏轼的文学思想和创作论3、 黄庭坚的文学思想和创作理论4、 江西诗派的形成与宋代诗话的发展授课方式
6、教师讲授 教学目的 了解欧阳修、苏轼、黄庭坚的文学思想教学重点苏轼、黄庭坚的文学思想教学难点 苏轼的文学思想辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十一章 严羽和南宋金元的文学理论批评教学内容1、 南宋的诗文理论批评2、 严羽的沧浪诗话3、 宋代的词论4、 金元的文学理论批评授课方式教师讲授 教学目的 了解南宋及金元的主要文学理论批评思想教学重点 严羽的沧浪诗话教学难点 严羽的“妙悟”说、“兴趣”说辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十二章 明代文学思想发展中的复
7、古和反复古教学内容1、 明代复古主义文学思想的发展和前后七子的文学理论批评2、 明代文艺新思潮的兴起和李贽的“童心”说3、 公安三袁的“性灵”说授课方式教师讲授 教学目的了解明代的诗、文理论批评思想教学重点李贽的“童心”说、公安三袁的“性灵”说教学难点李贽的“童心”说辅助教学手段利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十三章 明代的小说戏剧理论批评教学内容1、 李贽对水浒的评点和明代小说理论批评中的几个基本问题2、 明代的戏剧理论批评授课方式教师讲授教学目的了解明代小说、戏剧理论批评思想教学重点明代的小说理论批评教学难点对水浒的评价问题辅助教学
8、手段利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十四章 王夫之和叶燮的诗歌理论教学内容1、 王夫之的“兴、观、群、怨”论和“情景融和”论2、 叶燮原诗的理、事、情论和才、胆、识、力论授课方式教师讲授 教学目的了解明末清初王夫之、叶燮的诗学思想教学重点王夫之、叶燮的诗学思想教学难点叶燮原诗辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十五章 清代的小说戏剧理论批评教学内容1、 金圣叹的水浒评点和清代其他小说理论批评2、 李渔闲情偶记中的戏曲文学理论授课方式教师讲授 教学目的了解金圣叹的小说批评
9、思想，了解李渔的戏剧批评思想教学重点金圣叹的小说批评思想，李渔的戏剧批评思想教学难点 金圣叹的小说批评思想辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十六章 清代前中期诗文词理论批评教学内容1、 王士祯的神韵说2、 沈德潜的格调说3、 袁枚的性灵说4、 翁方纲的肌理说5、 桐城派的文论6、 清代的词论授课方式教师讲授 教学目的了解清代前中期的诗歌理论、古文理论、词论教学重点清代前中期的诗歌理论教学难点王士祯的神韵说沈德潜的格调说辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评史课型理论课讲授时间3课时章节第十七
10、章 传统文学思想的总结和革新教学内容1、 龚自珍和魏源的文学思想2、 姚莹的文学批评和方东树的昭昧詹言3、 刘熙载的艺概和陈廷焯、况周颐的词论4、 黄遵宪的诗歌理论授课方式教师讲授 教学目的了解自鸦片战争后的文学思想教学重点龚自珍和魏源的文学思想刘熙载的艺概和陈廷焯、况周颐的词论教学难点 刘熙载的艺概辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记单元教学设计课程名称中国文学批评使课型理论课讲授时间3课时章节第十八章 中西文学思想的交汇和梁启超、王国维的文学思想教学内容1、 梁启超的文学思想和近代小说理论批评的发展2、 王国维的文学思想及其人间词话授课方式教师讲授 教学目的 了解梁启超、王国维的文学思想教学重点王国维的文学思想及其人间词话教学难点 王国维的“境界”说辅助教学手段 利用多媒体进行教学教学后记 “”: