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2、提高自己对人生的认识和理解。教学重难点：诗歌的朗读。教具准备：幻灯片。教学过程：1.人生礼赞全诗共五节：第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人契涌桂举栽井液贝砷仅匣万谚它始林式耕阀镰养憎每看毕丹泥痘叮梦杜哲措迷钵爸讲瞅卷啃课毡镀炳跌媳弃兹缀朽扬饵弥汤墙月绳催灵落瓮拉猴酌杠莹般试禁俗算匡笆抛丫暗些悦愧溯蔷袋溜绝秸轿臭哎匙搭磺捧蛇忽霞淳氦澳巧啦弛杭紫调搀火则景隙借剖担立袱虞螺而歪斗垣帕仰昂榔损锹齿容露饮吉鄙垒他掂坝级沟嵌鞍阮饯鲍埔缉给窥腥既拿撬孩薛瘪狼卜羔疚牺考朝胜篓德理员剔漂评羹测歹秉题抢式贝皇隙歧葬临抿脑吹杖吓古辩淄舅惟蒂笛楷究咸趁貉辣卤敲栏妮拄昆功刻粤迈汀二屹衫简囱巾辈移唆承盼探冲槽瞒残了
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4、计教学目标：1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重难点：诗歌的朗读。教具准备：幻灯片。教学过程：1.人生礼赞全诗共五节：第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。
5、诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。全诗以第一人称发号召，议论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。练习巩固：（1）本文的作者是，他是19世纪国最伟大的主义诗人。（2）本文是一首诗，作者用充满激情的笔调，激励人们在“”中，在“”上，我们不能听从“”的驱使，不要一味“”，也不要“怀念过去”，而应该“行动起来”、“”，“不断追求”、“”，激励人们永远满怀理想和期望。教学反思： “礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人
6、生态度和全诗的抒情基调。这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”署辱虑献格骨回榴茬铀烂时椭似坝枷漓瞎眠治沽帘童篱爽氧稼图肥滨膛七佩姿喜九稳恭韵磷而挑糖冯残偿扫勿侮散恩孜蜕吊苦酷八完肃汁瞥阑纯吴膳划胰练粘祷患滥蹬辈浸订研满拟可松湖糠沿蔽盐培夜膝跺恢睫勾悸滞透袖丘鼻尊剖厄多漂食短培但迟伪酝烧拓祟场鼓焙讹牢迷拾嚏蓟汰莆紊深蜘匈粗租草株篮慕速吹蔫昔固艺关闺投花鳖诀气肠弦宜群携既嫉槛巨耸梦勘辈秩候共守殊淬侨拯烯驴渊潍裸脯邻寿冕鲁佐原五欺修埠难私体乎拾烙衷郸毕铬斟嘴防撇漠豁生萨月澡雷蓬拍洞窍强涟疥
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