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1、A 抗凝血酶-生成减少五年级数学公开课教学设计教学内容：北师大版数学五年级上册找最大公因数授课人：龚贞荣 授课时间：2013年10月23日教学目标：知识与技能：探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。过程与方法：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。情感、态度与价值：培养学生对学习数学的兴趣。通过观察、分析、归纳等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。教学重难点：教学重点：探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。教学难点：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。教学过程：（
2、一）复习A凝血因子和凝血因子 D凝血因子和凝血因子（二）探究新知贷：所得税费用 36.961认识公因数和最大公因数4甲公司200年度的稀释每股收益是( )。2探索找最大公因数的方法。题解 弥散性血管内凝血的基本特征是凝血功能异常，包括凝血因子和血小板的激活和消耗，凝血酶原的激活，纤溶系统的亢进。（1）列举法（2）利用倍数关系找。要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。（3）利用互质数关系找15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )（4）利用相邻两个自然数找最大公因数B纤维蛋白单体 ED-二聚体（DD）(4)因处置子公司收到现金350万元，处置时该子公司现金余额为500万元；（5）整理找最大公因数的方法。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第5小题至第6小题。（三）练习（四）全课小结