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1、万以内数的认识重难点突破 (第 5课时) 1. 万以内的读数 突破建议： (1) 出示一般数， 如：3745，先在计数器上拨出， 说说每个数位上的数分别表示的意义， 从高位起挨顺序读出，然后连起来读一读。 (2) 出示特殊数：第一种是末尾有 0 的数，如： 2340 、3600、4000，尝试读一读。让学 生说一说这些 0 你读了吗 ?你还能举几个这样的例子吗 ?再总结出：末尾的 0 无论几个都不读 第二种是中间有 0 的数，如 2042、 2402、 2002，学生尝试读一读，总结中间有 0 的数的读 法：中间的 0 要读，连续的 0 只读一个。 (3) 开火车读一读下面的数。 一般数： 2
2、458、 3516 中间有 0 的数： 3056、7508、 2002 末尾有 0 的数： 5680、2300、 4000 中间、末尾都有 0 的数： 3030、6060 2. 万以内的写数 突破建议： (1) 先将数的读作按照计数单位划分，如： (一千)( 三百 )( 四十)( 二) ，然后说一说 这个数的组成，再在计数器上拨出数，最后对照计数器将数写下来。 (2) 总结写数的方法：从高位写起，几千就在千位写几 (3) 重点理解有 0 的数的写法。 比较：六千三百、六千零三十、 六千零三这几个数 “三” 所表示的意义， 应该分别写在哪一位。总结出：中间或者末尾哪一位上一个也没有，就在那 一位上写 0。