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1、f d nx 1 ng( me ngl o ng( m nmi e() b o t Q o( Zhd oxi d( ) 毛 r o ngr o ng(第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分：、读拼音，写词语。（9分）) t e nglu o()j 1 j 1 ng( )X 1 g i( )二、在加点字正确的读音下面画“”。（5分）徜徉（Ch Q ng t Q ng） 炫耀（xu Cn xu Cn）绣花(XU 1 Xi U)余晖(hu 1 jU n)绽开(d 1 ng ZhC n)三、辨字组词。（6分）漫（）膝（慢（）漆（)挥（)透（） 洋（)末（ 抹（)四、选词填空。（12分）重叠重
2、合1. 所有的绿，挤在一起,（2. 对称图形可以完全（)）在一起，交叉在一起）。金晖余晖3. 白桦树在灿灿的（）里，闪着晶亮的雪花4. 夕阳的（）透过云霞，洒在江心。漫灭 磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可（）的贡献6.这些事是永不（）的回忆。五、根据意思写词语。(5分)1.磨火,模糊难辨。（)2.间隔穿插，互相穿过。( )3.举止大方，不呆板，不拘束。（)4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。(5.没有一点儿声音，非常安静。（）六、日积月累。（5分）1. 诗是，诗给人类以。2. 诗和音乐一样，。3. 诗是强烈感情的 ,它源于的情感。七、根据课文内容填空。（10分）1. 繁星（七一）中、，都能
3、表达出浓浓的母爱。2. 绿是艾青写的一首抒情诗 ，诗中运用了 和的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是，诗中描写绿的句子是。3. 在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法，用的表达方式，描绘出一幅的画卷。八、课内阅读。（8分）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。1. 这两节诗选自分）毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。的修辞手法，从描写了白桦的美丽。（）（2分）A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体2. 这两节诗运用了，作者是苏联的。（23.请续写第二节诗。（4分）九、课外阅读。（10分）美丽的晚霞红红的太阳快要落山了 ，它收
4、起余晖，只剩下一个柔和。鲜艳 的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的 身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞 ，令人想到仙境，想到 梦幻的世界。我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下 蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动 ，飞龙仿 佛进入一片森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上 ，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着 一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画 片哪吒闹海中的师傅一一太乙真人吗 ？那么哪吒呢，他在哪里？ 哦,看到了，这不! 一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手,向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的
5、故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时 ，晚霞已经消失了。1. 用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。（2分）2. 从文中找出下列词语的近义词。（4分）温和一（）奇幻一（）好像一（）坚实一（）3. 判断下列说法是否正确，对的画“”,错的画“ ？ ”。（2分）（1）“飞龙仿佛进入一片森林” 中“仿佛” 一词改为“好像”，句意不变。（）（2）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4. 将文中画“”的句子改写为陈述句。（2分）十、习作。（30分）本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你 用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少
6、于350字。第三单元提升练习答案、繁星茸茸藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫火膝盖二、Ch Cng Xu Cn Xi三、示例：漫灭慢走 透气徜徉海洋期末四、1.重叠 2.重合6.漫灭五、1.漫灭 2.交叉U hu 1膝盖涂抹3.金晖3.潇洒Zh Cn漆黑挥手光辉绣花4.余晖 5.磨灭4.朦胧 5.寂静朝向理想的勇气 宁静中回忆起来母亲的膝上六、1.人类向未来寄发的信息2.生命全在节奏3.自然流露七、1.月明的园中 藤萝的叶下2. 拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿3. 拟人 动态 雨后放晴的乡村八、1.白桦 叶赛宁 2.C3.示例：亭亭玉立的树干，笔直地站着。九、1.金色的龙仙鹤太乙真人 哪吒 2.柔和梦幻 仿佛 结实 3.(1) (2) ? 4.这就是动画片哪吒闹海中 的师傅一一太乙真人。十、提示：完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深 刻，然后确定描写顺序，再加上合理的想象，运用修辞手法使文章 更生动。