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1、单亲家教也成功成功类型：儿子为高中生，在画画上有特长。家庭背景：单亲家庭，母亲擅长文学写作。家教特点：榜样教育 注意单亲家庭的心理教育 朋友 式相处 10 年前，我和孩子的父亲在冰冷的气氛中分手了， 我选择了要孩子，这不仅因为儿子是我生命的延续，还因为 做母亲的责任告诉我，我有义务教育好我的孩子。记得当时单位的同事和亲属都劝我： “你不应该要孩 子，他对你是个拖累”对这样的议论，未谙世事的儿子 毫无精神准备，愣了好半晌才反应过来： “妈妈，他们为什 么都不让你要我？”我心如刀绞，搂着儿子眼泪直流： “儿 子你放心，妈妈会一辈子和你在一起。 ”儿子也哭着抱着我 天真地说：“妈妈，等我长大了和你结
2、婚。 ”从那时起我就暗 暗发誓：一定要让儿子幸福。从此，我就和儿子组成了人们通常所说的单亲家庭。我想我 不仅要给孩子以母爱，而且还要弥补他失去的父爱。因为我 知道，单亲家庭的孩子最容易出现心理问题甚至人格缺陷， 特别是男孩子，更需要父亲言行的熏陶。因此，离婚后第一 个春节， 孩子父亲来接孩子去过节时， 我毫不犹豫地答应了， 虽然孩子当时哭着闹着不肯去，我的心里也不是滋味，但我 还是哄着孩子去了。儿子回来后我告诉他： “做人要胸怀宽 广，不应该记仇。你是爸爸妈妈的儿子，虽然爸爸不和我们 住了，但他有权利和你在一起，你也不应该记爸爸的仇。 ” 儿子似懂非懂地听着。以后每年春节，儿子都是和父亲一起
3、过，我则一个人在家忍受着清冷和孤独，或是带上干粮到图 书馆，一坐就是一天。 （美满的婚姻令人羡慕，婚姻友好的 解体令人尊重。这位母亲的善举，体现了高尚的人格，对孩 子学会做人是极好的教育。 ）单亲家庭生活的每一天都是在 步履蹒跚的艰辛之中度过，但我从没放弃过对事业的追求， 因为这样不仅使我的生活更充实，而且也使儿子的前进有了 榜样。每一个夜晚，我都和儿子相伴苦读；每到节假日，我 就和儿子结伴出游，儿子带着画夹我背着书。我们俨然成了 一双互帮互学的好朋友。 10 年来，我在全国 20 多家报刊杂 志上发表过文章，并多次获奖，还曾应邀参加“第二届小说 诗歌与影视文学创作研讨会”和“中国人生科学学术
4、研讨 会”。目前我正在撰写一部自传体长篇小说走出围城的女 人。儿子也毫不示弱，从小学到中学他的成绩始终名列前 茅，他的多篇文章也被刊发，其中题为妈妈，我终于读懂 了您的文章发表后，儿子收到了全国各地许多单亲家庭孩 子的来信，儿子总是用自己的经历鼓励他们。他曾在信中写 道：“你们知道该怎样回报母亲为我们付出的爱吗？那就是 振作精神，活得有出息！ ”儿子最大的爱好就是画画，最大的愿望就是考上中央美院。 打孩子小时候起，我就是吃可以将就、穿可以将就，而对孩 子学习和画画的投入却从不马虎。但这笔支出对我来说是巨 大的。孩子父亲每月给的生活费只有 50 元，还不够应付孩 子的笔、颜料、纸上的开支，更别说
5、上美术班了。我硬是咬 着牙，省吃俭用撑过来了。 1998 年，儿子准备考中央美院附 中，因为那将有利于今后上中央美院。过完小年，我就和儿 子背上行李上路了。在北京我们找了个便宜的旅店住下，儿 子每天去上辅导班， 我在旅店里用电饭煲烧好饭， 菜没法烧， 就去外面买一点现成的，只要满足儿子的营养就行了，我则 弄点剩饭剩菜凑合一顿。那段日子真是苦啊，整整 3 个月， 我们的钱用完了， 儿子的笔也要画 “秃” 了，但还是没考上。 当时那种沮丧的心情是可以想象的。回来的路上我没有怪儿 子，而是安慰他： “这 3 个月咱们没白来，你的画技长进了 不少，还知道了自己的差距。这不都是收获吗？” （这位母 亲不
6、仅格调高尚， 而且方法高明。 ）“妈妈， 我对不起您” 儿子噙着泪水说不下去了。回家后，儿子加倍刻苦努力，不 久就考上了哈尔滨惟一的一个和大学联办的高中美术班。多年的单亲生活不仅锤炼了孩子的意志，而且让孩子 变得更加善解人意，更加懂得亲情的重要。在儿子 16 岁生 日那天，他笑着对我说： “妈妈，我送您一份礼物。 ”说着他 把一幅我的肖像画递到我面前，我的眼睛湿润了。 “我儿子 长大了，成熟了，妈妈的辛苦没有白费。 ”单亲家庭存在爱的缺憾，只有通过单亲家长的睿智和博爱， 才能弥补这个缺憾，使其完善。这位母亲正是这样，把家教 的难题解决得那么美。 美在母亲的大度、 睿智、 技巧和亲情。 孩子都是
7、可塑的。正是因为有母亲的美好人格，造就了孩子 的秉赋，使儿子也变得那么豁达、好学和坚强，使母子俩在 不幸与艰难中，都能愉快、幸福地生活着。读来令人感佩不 已。夫妻因为各种各样的原因离婚了，苦也罢，痛也罢， 能扛的都该由大人去扛，不该把不幸的阴影留给孩子，造成 孩子的感情创伤和人格缺陷。成人双方的言行，都要有利于 孩子的健康成长， 彼此都需要大度和责任心。 尤其是抚养方， 更要引起注意。单亲的家庭生活是艰辛苦楚的。为了孩子，家长应以 榜样的力量带动孩子一起振作精神，发愤图强，共渡难关； 应主动与孩子加强相互沟通、 理解、 支持和关爱， 只有这样， 才能从创伤中获得慰藉，从困境中获得顽强，从不幸中获得 新生。