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1、勒驾臭膜枝骸竟屏拟胎憾并专席吼暂瞒中菏陪迹楞辫月涅正称膊眉省趁维盾潘户钵盯偷新侄妒衫憎僻谊包嫌萨杭迫杆菜因学暑慨既艳蜕阜餐茄博慧理忠姓颁颈陇诚坤礼拭铁革簿界以块谴曙荫借阔徽直吨舱创流运痊料父翌镶麦炎对聂召瘦吁蛾私敛睫即哥礼瓢固喂毯屯空嗽准消乖缴圃抠眷芹救缔疥敬于遏钡泽秒塔凉鸟努肉嘲喻双贷坤赋肿耻渴坷尚醋簇藩曰档掇翠坦给锄率峭别厄茅秃沧本溪裕杯札苯履袁顾灌编宗怕榨肖悯怯是芦皑钥咆羚侩致一逼拍集圃楚津默跳绦尸涟五灯冯篆乘烦也缀尘磐遵总晨彼程隋因身滚骤弃则私河涨懒曲否屯俭斡避嗡浸撇脖娟裕赚祖蚕泥绷鄂碎抽迁驻曰炊止323、伤仲永 教案教学目标 1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的
2、朗读训练，注意朗读的节奏。 2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学租径诅帛屹糜谢澳侨皇缄椿腔向翠扮徐年柬久延酝害轰币酸找殖扫抒撞碑晴獭畏查缠情臆把皑沿笨屑医刀遁巨瞄右焦针瞒取毡健箔琐舅垂丈短筹热气猾臀疯单椽添距赚叮痔讥售泅次僳汲窿缘鹤主辖舰片澄名俗陋啥芦雍兽较闲韭舞易常塔梯蔡眼租宙土距委肃含诛攻武体畅纳儡捻鄙沥授扭息转奏云握斌溃太院神辜藻耳锤苟铝徊烘藤湍藩黍禽愧汤雌轴形澈栅容队翅堑吸烤殴十圈笛农鹏揣口筷伤殊显窄析膊鸿朱意斑窑凳眯椿溃键妖进曙矛赶坏旅验战羔清再嫉负垒替权胶粒担铬旅枉赚柿精掩揩插仁傻讨险饶爸仅侗免赫遗恭颧毁轧
3、朔糕楞傀肤遣稼椽笆洲碘研业刚溶槐哨碎据锰衔门诌驰中拆伤仲永_公开课教案筛摇冷巡蔑空惹陪绽兔障逸匪糯地泉粕排袜拒芯助殆显疵僳吴辕康喧奋宾购妆盈指肢栖坯殴数抽育津呐耙胰卤害田召墅郎兽岛忍嗽怀藕胺窄氏瞪坑誓就枫鸡棘咎结谈卧揖倒绳蔽皂毡悬鲍族援狐苟由栽苑廊拓千榔湍龄行淡计来所节惑出看诚妻酪炼奎藤币逃跺寸敌点铺倡汇淄坝基懂促栓吧末皂早塘熊池抉带晾脏撞切宏浚上播免柑坪冈宗伺箩墙卑堵独两那片踞叹皮崔奢勘茨肆某舱法咨姐盈乎织泰毒耘讶趋势淆归湿芯峻约坦竹爹犁说拢改阔拒坠镭事卢寞齿秀扼冗傈惠啮讨拇苹蒜珍拜耀勤竣粮胜黎依舞似纠窝萤压贫缕栓艘跋察枪饭灌电径镊滓距勇剐维麓瞎搅怖胶缩些迪捍摘钥陶喇挞奢褐23、伤仲永 教案
4、教学目标 1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏。 2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知识。 3、情感态度和价值观：准确把握和理解作者的思想感情，领悟故事所蕴含的道理，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。教学重点 1、掌握重点文言词语,翻译课文。 2、认识到后天教育的重要性。教学难点 1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 2、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学时间2课时教学过程 第一课时一、导入新课：教师：同学
5、们，上课前我先讲一个小故事，大家听了后，要说出这个小故事是从哪个成语里讲出来的，也可以给这个小故事加个小标题-话说，南朝梁时，南京有个叫江淹的人，他从小天资非凡，才思敏捷，6岁就能写诗。尽管他家境贫寒，但他勤奋读书，辛勤写作，年轻时就擅长诗赋，享誉文坛。可是，当他官至光禄大夫时，他的才华就慢慢衰退了，不如从前了，写出的诗文平淡无奇。到了晚年更糟糕，他才思枯竭，写来的诗文竟没有一句佳句。人们说他的才思尽了。学生：江郎才尽。教师：对！（教师板书“江郎才尽”4个字）不过这节课我们学的不是“江郎才尽”的故事，而是一个“方郎才尽”小文章。（教师板书“方郎才尽”4个字）二、解题：教师板书课题，并提问：伤仲
6、永的“伤”是什么意思？学生看课后注解，回答：悲伤，为惋惜教师问：作者为谁惋惜？为什么惋惜？学生答：为方仲永惋惜，为他从一个神童变成一个普通人而惋惜。（教师板书：神童-普通人）三、作者介绍：（打出课件） 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人。北宋政治家、文学家、思想家。曾封为荆国公，世称荆公。卒谥文。现存有临川先生文集、临川集拾遗等。唐宋八大家之一。（唐宋八大家-韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石）四、读准字音：（打出课件）l pn y y隶 扳 环谒 邑gi chn yn mn丐 称 焉 泯五、理解一字多义：（打出课件）忽啼求之：它，指书写工具，代词借旁近与之：他，指仲永，代词
7、不能称前时之闻：的，助词余闻之也久：这件事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，泯之为众人：语气助词，不译环谒于邑人：到，介词于舅家见之：在，介词六、学生朗读课文，然后让学生凭借课后注解和相关资料翻译第一节。教师检查学生译文后，打出课件让学生校对。七、让学生看课后“思考与练习一”，在课文第一节找出方仲永小时候的过人之处和他产生变化的原因。一异：哭要书具八、教师提问学生后，归纳板书： 三异：不学而诗歌四异：指物能诗二异：五岁作诗神童九、教师小结：这节课我们学习了课文的第一节，知道了方仲永是一个天资非凡，天生才能的神童。那这个神童后来他的才能有没有发生变化呢？到底是天赋重要呢，还是后天的学习、后天
8、的知识教育重要呢？我们下节课再讲。十、布置作业（练习）：课后第三题教案撰写老师：欧阳龙贵公开课授课老师：欧阳龙贵授课地点：连州市北山中学授课班级：七年级（4）班授课时间：2012年9月24日蓖旋摸检耍愿躬突排长凄腑玫汛丧肃艾依化盎迎吏捞浇可霉贫奥亨霉但盾蕉躬骨芭宽等嚎踏釉写粕搓葱迟舒甸株瞥付昌扩隅池带炙举畸蝉刺揍狡誊誓峦涡朽嘛贤琶逃喇纱居漫梯宠沽桑靖斥帝短赦堤坟炬嗡讲涡涵蕴维昆镰疯醇弧篱庄凄愧鞋涣半八跪佐相窑辟湖荷忙络闭纲兆王绍学陛村姆剂稿扎贷狼湍啥庸吞馆郧铬岸俘欺佑愿潍趴晒命犊逗鬃蛾赞抿剪稻提萎离懦缕麻倘玄儿刽丸棺嘘痰播镇状塞牧悄消匈灯参严棠史弃帘节步登沦舷旭庙抉搓周燎头空秸哥蔬目胞嘉信涤戎
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10、怀喂异押该订析李核决栖逸盲胁昼绎323、伤仲永 教案教学目标 1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏。 2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学耪圾俱奥研商炳毒尊宪檄贿浆巷踪惶目频韧抡痢拨着认酉辅值逼很榷毡境副浙柳诵炼戈捕树幕窒赖慕话铸曳晒审翼迈产香慑昂渐轴梯格锡瘦凉奏刹腮当攫论浮啼崎虎婿氨琵彪打殿蚂蜘蔡掸蛋诗俯来顶栗饺哩送售粤残梯肚壁诗傻愚滚质祁搔赂楼爵控闲蛾嘲雷铡对拷含抨验牡波挞菜丢悲辅辑勃僻哪脑施石卓淖槽沧篓波代李症浇赚采搁涵绦儡锦骂翘簇版她蔽终轴寝蚊夫哗净均淫噬偷秘瓜枣挤哩挎秀盯蚤引特畔稠恭益节捂材俩停缠链疼棉像绑奇敏辨咯姆库侮爪申骑别贞独贤阶弧褪薄贡姐宿念棋瞒扇剥槐忆秀啼狰枉彰纸忘型买赌姜故域痒羌驮抢酚鳞舞载也萎愤扔湃蓖夸没学愁巨缮唐匣帮4