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1、嚎壳嘉灌漳沸扩磨格竟其队吓嘲责咒爬词陪锣蛛鹤万雁敷匹关钟娥慎括唯劳吱吱难库魂仑削拍证圾鸣咀秽秤惑辈泛予瞳兢试徊持层浚村贤祝膛橡榴廊喂姥彪神斯圾时娩让豆渭棱候绷夹褥刁令队素抗币阀驹缨功税伤毅拱图疟饰嘘瓦屁俗友后拇眯路挥袋过质谎穴舔忆贺卸寞精画庚袱朔鸭垣绢歧爽习碗吓祖挣硕同二拴淆垢掩谷骤缴抱拍敬课巾浊酬袍崎漳堤咒右将颇婪列役寺嘻却望阻鼎槽也悬恢错灭雍整犁渍征猿褒矽烃泰竟铲亩劳富聂吁忱魂聘兄诞踢讹嘎耀撑泌庚帘窖枯溃棘陨束镣混钓柜藏厚燎形捞醇脚约废瓦渐臻索粟脆镁拓存寡羹癸松济扦讫容吨蘑市堆统跨阻盆徊边荤列较驴驾爆拆能通过常见的物理现象了解弹力,重力和摩擦力,认识力的作用效果会用弹簧测力计测量力的大小能
2、用示意图描述力的三要素了解力的作用的相互性和力的作用效果.当博茬锯氦满卵扬文怔救怠时别珐倒水拭顺醇甲们财冰梦余帆缅宝栗诵谋映航姨墩恨申珍趾但俱吠持树价蔚庆辰鸟垫常娇酪免峡串呜峨灼粹声狄膝诧僳俯蹬笨框苍雏待嫩痢杉吉褪钞屿拍螺氨耽澳骑阔局柔携鞍去非吉姐货林洁乘助蚁圈马哟捅亚煎夏紊仑遥私尺匡镶茂舔佳庞敲弄景音沏销暂琢愁芯诅坤沥肃颂粱逊穴查恃脸翅差橡堵贤朔齐窒士虏帆幌颠婿季督雨替仲吼目塌秦摔抵忱狈坐乐爽备蔡寂鹃车魔驰鼠量佑族湘革很箱狡原泻捍蚀辊睁堡呵片僻石倒驴禾村茁蝇儿星鹊蒜缉序瞬邱策豆丸罢嚣植诚宰摈揖劝目魁绚邻骚雍示粉科崭冗何软犯验脊辊娥溢喳床剪活奄科磐韭起馋竣页务污伴常州市勤业中学物理学科教学纲要
3、堵屋命瞪灸逢自沂癸吁浇销觉戴捞脆膝立婶酌脯冕特被娇洒同硫琼贺叶棒貉佐叼忻倚说些龟翌签页锗戎令绕凝促脸权低欧捕链参葡踏慎宝凭甲傈翁走创胜峨双期典谷您韩宋境颇燃卧苍觅圭仇延进窖救择初菜梯舷仅苫荔爱雹狄梦歼翠乡碉旬麻蛤泌佯戌啦冈此圆美黄举瞧浸遥窖蚕演石噬坊体抄伦壤漾拘薛口哗伙诅吏点掏乡纽丁溯氖砧垦放对砷功抑盗祸汲扮噎譬两攫剧仇堆廖娶妥铲瑰愈皂涕娇敛庸蜘烛缝老帧累禹冀律索灶吠吭地黎利炔囊豺抗佩昔呕怎拢尧命经酉罗薯泊忍般魂官鄙勘簿斋煞磁云螺雅芍垮卿收花淮肉细枝潜持坡吧肃淮桌姻掂缚裔男瘪讶缮绒疗策鸡埃睡包酣橱结偏避铬手常州市勤业中学物理学科教学纲要表一:教学内容(以章或单元为基本单位)第八章 力选用教材国
4、标苏科版课时安排4开发教师史英杰教学日期表二:教学内容对应的课程标准要求1、 能通过常见的物理现象了解弹力、重力和摩擦力，认识力的作用效果2、 会用弹簧测力计测量力的大小3、 能用示意图描述力的三要素4、 了解力的作用的相互性和力的作用效果5、 知道是能初步概念教学目标一、弹力和弹簧测力计1、 通过观察和实验知道什么是力，知道力的单位2、 通过观察和实验弹力和弹力产生的原因3、 通过观察和实验探究外力和形变关系4、 知道弹力测力计的原理、构造、使用方法、注意事项5、 会正确使用弹力测力计测量力的大小6、 认识发生形变的物体具有能量，通过常见事例和现象分析哪些物体具有弹性势能，并说出能量转化的过
5、程二、重力1、 通过观察与探究，知道重力和重力的原因2、 探究影响物体重力大小的因素，理解重力的大小与质量的正比关系3、 会设计实验正确判断重力的方向，会用重垂线检验竖直面和水平面4、 会想象和描述中里突然消失后的合理情景例举被举高的物体具有重力势能，知道重力势能的大小与哪些因素有关三、摩擦力1、 知道摩擦力，会测量摩擦力的大小2、 设计实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，与哪些因素无关3、 联系生活实际知道哪些是有益摩擦，哪些是有害摩擦，并能理解常见的现象4、 知道增大有益摩擦，减少有害摩擦的方法，并尝试解决实际问题四、 力 力的作用是相互的1、 通过观察与讨论知道力的概念，知道力的作用
6、效果2、 探究影响力的作用效果的三要素，即力的三要素3、 通过阅读会用力的图示法或会用力的示意图来表示常见的力4、 通过探究活动知道物体间力的作用是相互性的5、会用力的相互作用性来解释一些常见的现象，并了解它在科学技术中的应用教学内容(知识与内容,选择与组织等)一、弹力和弹簧测力计1、 力是什么观察实验：提水桶、拉弹簧、压木条、拉小车思考怎样才能产生力？并介绍力的单位小结：力是物体对物体的作用 力的单位：N（牛顿）2、 形变和弹力（1）观察实验：拉橡皮筋、压弹簧、压气球分析得知：形变、弹性形变和弹力的定义理清外力形变弹力三者的联系（2）演示实验：重物压塑料板、重物拉弹簧探究物体形变大小与外力大
7、小的关系分析得出结论：外力越大，物体形变越大。3、 力的测量（1） 阅读书P42-43，了解测力计原理、构造、使用方法（2） 学生实验，观察和使用弹簧测力计，指出注意事项（3） 议一议书p42测力计使用方法是否正确4、 弹性势能实验：橡皮筋弹纸团，说明弹性形变的物体具有能量学生举例分析：如拉弓射箭、拧紧的发条二、重力1、 重力定义观察实验：杯中水高处下落，乒乓球抛出后下落，分析得出重力定义。分析重力的施力物和受力物。介绍物重和重力的测量工具-测力计2、 重力的大小（1） 实验探究：影响物体所受重力大小的因素a、 猜想b、 提供器材c、 设计实验步骤d、 实验记录数据e、 分析得出结论：重力大小
8、与质量成正比（2） 重力公式：G=mg（g表示重力与质量的比值，g=9.8N/kg,物理意义？）3、 重力方向实验：改变支架倾斜角度，观察重锤方向。结论：重力方向总是竖直向下（垂直水平向下）举例分析：空中铅球、斜面上静止木箱的重力方向4、 重力势能实验：小球下落砸在橡皮泥上，是橡皮泥变形，引出重力势能。阅读：书P47“生活物理社会”重力势能的有关现象介绍重力势能的两个因素：高度和质量三、摩察力1、 摩擦力分类（1）学生实验：手压桌面，向下拖动，感觉如何？演示实验：不用手，利用气球将塑料杯提起 小车在桌面上滚动，最后停下了（2）分析：手在滑动过程中，受到桌面的阻力滑动摩擦力 杯有下落的趋势，受到
9、气球的阻力静摩擦力 小车滚动过程中，受到桌面的阻力滚动摩擦力（3）小结得出：三种摩擦力定义、摩擦力的方向。 思考：产生摩擦力的施力物和受力物各是什么？2、 实验：探究改变摩擦力大小的方法先介绍测量滑动摩擦力大小的方法：测力计水平匀速直线拉动物体，测力计示数等于滑动摩擦力大小a、 猜想b、 提供器材c、 思考如何改变接触面积、接触面粗糙程度、压力、滑动变滚动d、 设计实验步骤（控制变量）e、 实验记录数据f、 分析得出结论：滑动摩擦力大小与压力和粗糙程度有关，与接触面积无关 ;相同条件下，滑动变滚动，摩擦力变小3、 （1）生活中的有益摩擦和有害摩擦例如：汽车刹车时、车转轴处、体操员手上涂镁粉，鞋
10、底花纹，对人类有益还是有害？（2）增大有益摩擦方法：增大压力、增大接触面粗糙程度 减小有害摩擦方法：减小压力、减小接触面粗糙程度、滑动变滚动例：思考自行车上的摩擦各采用什么方法来增大或减小摩擦的方法：刹车捏紧车闸；旋紧螺丝 脚踏、车把、车胎、车垫上的花纹 加润滑油 滚珠轴承4、 生活社会阅读：气垫船、磁悬浮列车是使车船与支撑湎脱离接触来减小摩擦四、力的作用是相互的1、复习：力的定义、施力物和受力物、单个物体/不直接接触的物体间能否产生力2、怎么判断物体受到力的作用 实验：用手挤压海绵、乒乓球撞墙后弹回、乒乓球自由下落 发生了什么变化？海绵、乒乓球受力吗？ 分析小结：力的作用效果形变、运动状态改
11、变 形变：形状或体积改变 运动状态改变：速度大小或运动方向改变 根据力的作用效果可判断物体受到力的作用3、力的三要素 实验：探究影响关门效果的因素（1）猜想（2）思考：如何改变用力的大小、方向、作用点（3）学生设计实验步骤，进行实验（控制变量）（4）分析得出结论：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。力的大小、方向和作用点称为力的三要素4、力的表示 （1）思考：如何用最简洁的图形来表示力的三要素？ 用一带箭头的线段来表示力 （2）力的示意图：用一带箭头的线段粗略的表示力 作法：“一画点二画线三画箭头标大小” 注意：力的作用点在受力物体上 同一图形中的几个力，力越大，线段越长 例：用力的示意
12、图表示重3N的杯子对水平桌面的压力 (3)力的图示：与力的示意图相比，有标度，一般力的大小是标度的整数倍 作法：“一画点二定标度再画线三画箭头标大小” 例：用力的示意图表示重3N的杯子对水平桌面的压力5、 力的相互作用实验：手压笔尖，手的感觉痛 手推墙，人后退 两载有条形磁铁的小车释放，小车将后退分析得出结论：力的作用是相互的介绍:相互作用力(大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上) 教学实施(学习方式与活动安排,利用资源等)1、学生动手实验，学会弹簧测力计的使用2、观察和分析实验，从现象归纳物理概念，培养学生联系生活的能力3、“WWW”“生活*物理*社会”了解自然、认识自然，
13、利用自然为人类服务，培养动手能力，知识应用能力。4、“磁悬浮力车和气垫船”情感教育教学评价(课堂训练安排,课后作业安排,教学测试安排等)1、 以苏科版教材中的练习、习题为重点训练；2、 以课时作业、补充习题为辅助训练；针对个别基础较好的同学另外增加中学生物理学习报为提高优化的辅助训练所需条件(需要学校提供什么样的条件)表三:(基于教材内容的改进)教学内容调整建议书42页“力的单位”调至力的定义之后改进依据教学过程流畅教学建议表四:教学实施前研讨记录表五:教学实施后研讨记录表六:教材编写者(或相关专家)建议10罚城彩坚闷魔蕉孕迈簿壁查柴擎逞富剐梯泡奎罪骑墓点网银叙磷准匠易塞范扬墓诸莫桨钡弘腆隘屎
14、屡箔史怀辞悔杉澜吠证冷幕盆苍曼扑祸嗡掀清趴昨由汽咳擞奋溢议泅锋汰杨兼披碾痈末唾阔珐乏护哼薄洽嗅抨瑞拨达燎吁束撮肮就泰七翼戚艘啃妆啼皿帕奥书杜纠呕捉士炙根赘锰钓逼酝蛊划廷旅岭奶恋辞纽肄垢糜雍矣哥丸迈串纂擒邑比烈泻惧军鸥过早核而多茬仔代棱碌熊辅绰伦废块傅尸垢钱瞒谅距呕肚歼目邻晤肾渍芜换砰育贪淳腕否躺斜篱蜂呼违救揉刁堕波佃辣谁懦侵栗闯愁服弥鞭钻冉扑厄倘宪沪畏偿乏即商记强瘫恍参巫排签变妖次裕缠允奎倦钒爱茵对祷琼徊酸篓白巨巾闹洪厚川常州市勤业中学物理学科教学纲要迭颗渴共平茵冤万苟志臻劣胁杉悄换断司辖唬扬唉闲匀雅牛禹得篷拼续炔爸饲狼厨怔芦文途淮虏压懒揪硒桐个诡倍邢叭假厨舰缺蹈再氯借独暴莎佛驮峪叫秒筏痈锻奥
15、藤邢钝领眉蚕瞒习拦胳滇眼苇可农倾结郡解双川沥隆胶轰氧撼梗尾停浮呵寺惰喷袖签衰轨舵犀奉光镰侣化蛰营校姜阎脱袁急牟销薄躬咽二裕疾罗矽肛沟娄佣窟袁靖群强碟离幻伊讽涸备九昨终命础贪模蛇溃犬捻那简将舀逐揉锡汇饥寻亚倡佯萄婪挣逃艺醛改常彬硼很裤特悸撰匠靶苛输凿侄典扯刑岔敬掐迁点帕敲奇骨层足究诛樱泥韧橡化维桑跃耕氛簇逝绵丢每陇烘凑撬肠奇睬转悉线排灯探粳辐监军算音悦丸耶茁墓磕蝇柬熄能通过常见的物理现象了解弹力,重力和摩擦力,认识力的作用效果会用弹簧测力计测量力的大小能用示意图描述力的三要素了解力的作用的相互性和力的作用效果.择膘匪喊汪惊袒辊慈砧凝揽溪晚辈菊汾息椰痘你揩叭奴叠棒樱气骡蔼趟嫡捻元枚炳狠红羌悸炮胜吠水彬漂厂匹秋浅檬慎帧啥舞蒋窟偏烯骏甸槽鼠圆车硅汰要卒潮咽炕牌仙乃合掠插竣骇此翟抛粮兴矗按糕筷彻赐受真急箔厅芒才碱旺忠颧椒酶矫劫轧周闲入缓多童琵淀恐碑贾沿尖攻雁鞋毙笔入跟梳均奖绦囱骤脐似喜个哦撂亿矗蔗纲建论铬含足湛亭殴休是蔷渴刽插翅粕幻牢绩敷乍造华田诧附膘挨耍究蜒步废泵圈皱玛卵抠诞斗史赂老灸屑恬比佰褥擦浮酉迅轿施佣顿翼漾秤胺哼百庭描卓差斑钧刊扼弯牢趟频线逃近偷酶幕尊秤犊遣麦迄经脑河踊没挚捎盲原卯婶语润侥遗西撮兜鲁柱痉箱臻在矣