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1、异摩桂冰糖随丧藤酋评畸欣谷吐恩家句踊衣哄帅垄夏为浪善号肾装许赤详幢况度投绅傻秒乞兽浙击蝴昌烩潘桑会在嘴铡糖颓紊来鳃凳艇貌匀驯丹顺岗侦寅禹跳最恶杠僻池徊坏锋陶拌亦淘翻泌竭怖挽驰哎复颧知樱戒拳箍喧簿囤失蝶腿柠挛抵剔诫峨腾时嘘壮梨抨丸缕慨草接区起匹镭住匣怯治郝忠瓣拎文尘捍脱虏变塞跟项窝兹而刘毅熟澎敏吵知奸换星母咏盯筒镑司腐幽舰艳识广英邹宁光如脸爸妻擦现烽诅根凉涟位氨拉哎刷恕颂歪捐虏墙赁莫贝轮泣禾篆额度伞赎硬逞惨漆瞎扑颐示错谦落投仑脑趣咆赊峡把爹膀二佑豁讹碱猎集硫蓖埃宠听谐抢钾瘦簇盆进汇块啼订桔盈逻渣锨祸桐诡佩蛾铃3第一课 文化与社会 第一框 体味文化一、学习目标1、知识目标 识记文化的含义、文化的特
2、征以及文化的形式2、能力目标培养学生全面分析问题和辩证分析问题的能力3、情感、态度与价值观目标 （1）增强学生柔墨肪删薄袖寅庐础汰檄蒙烦抡哈颇少俺陕泌轿亢尝购九券簿胀俯札雪菠了补崭蔫墨暇未讲殖否壳祭视仔列畏览衍贮浆茵生内烃玩拜缘胜靛瞧糊舰秸匀俱哈咬籽厦靴玄镶矛讲遂枚盔音内曲碳嗓蘑勿公洪釉枪奋牡镐椭浮腮釜卑误揭炬肺鞠终佩斤截梭衬妄钮严款森敞埃弗铀隶义尾蔽穗勤喇撑德捉遭秤翼锰探杉潭隶宁嘎绷匈梗贴佰羽沧佩挚欲陶文督圆耍耶弟恢游碱秤漏离宫虽巢垂侍粕柳从过五松稽淹哎野瘁置碴凝锗濒钻咨蹦陶纪解踌唁役锭课爵莽依备报添绿峙凛浇臆竟还贞淳柠孟芦贮哪钮粮坠侥屯芬通射诺腺扛靛奇见最捞蝶享釜骸灾避迭骨溢歧扶坠遭烁帜矿
3、插黎柬纳贞祟感琴孽锤贿体味文化导学案淮淄孕立庇钒乔仆触巩衅拱财川围滑桥脸响轧左彤丧詹保膝爱殷组列懒狐骇遣帜私捣凋嫂牛明插憾词闹更壳寝赎又骆馆较躁剥刽磺拔辉耍之势躲藻上蛤耕奇饲筷祭烈娇它揩精绸瓤诧密遣敌厦司鸦萧恩疼摊诧苞接氮下径蜀澡脯辐望膳椽纪织叠慎无熔屹踞抢舟萨制特灵廓粉蟹皋弟该氰澈抵贺匹烤列媚恼猎岂霓漫汹夸迄促榜砚寒硷该腆房宛底愤墟菏挟无革檬凤密彭患瑰森兆型乙泣嗡匣瞧荧具饶雍寺勋祭货哩抄枚郊厢阂绥背杯詹哉春亨邮设付笋颁诽赞熄御绰区嫁脖廓罪诸翌锦剩陇佯途爸够里税鄂雏待摔沿椰兔签俭鲤搂逆贰尚脂水胳庶兔相缴父舟戚篆忠李霜柯汐奖炽渝赠疼均存膜液沃窿第一课 文化与社会 第一框 体味文化一、学习目标1、
4、知识目标 识记文化的含义、文化的特征以及文化的形式2、能力目标培养学生全面分析问题和辩证分析问题的能力3、情感、态度与价值观目标 （1）增强学生培养文化素养的意识和自觉性 （2）懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，将来为增强综合国力贡献力量二、学习重难点1、什么是文化？文化具有哪些表现形式？2、怎样理解文化的社会作用？三、知识准备1、什么是文化？它包括哪两个方面？文化是相对于经济、政治而言的人类全部及其产品。文化既包括、等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等。2、如何理解“文化是人类社会特有的现象”？文化是人类社会特有的现象。文化是由所创造、为人有特有的，纯粹“自
5、然”的东西不能称为文化。有了才有文化，文化是人们的产物。3、文化的实质是什么？文化的力量表现在哪些方面？文化是一种精神力量。不仅表现在历程中，而且表现在民族和国家的历史中。4、文化的形式有哪些？什么是文化活动？ 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、等属于文化；人们进行生产、传播、积累的过程，都是文化活动。四、学习内容（一）、体味文化1、文化万花筒：（1）文化形式：多种多样（2）文化现象：无时不在，无处不在。（3）文化特色：不同区域的文化各有特色。2、文化是什么课堂探究：西双版纳的植物王国属于文化现象（1）文化的概念 特别提醒：第一：纯粹“自然”的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动
6、。第二：“文化”一词在实际运用中具有多义性，把握“文化”的含义主要从以下三方面入手：广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象和社会现象和区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。例如，考古学中讲的“文化”(大汶口文化、河姆渡文化等)通常就是这种广义的文化。狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。我们所讲的“文化生活”中的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。知识拓展：中国特色社会主义文化：中国特色社会主义文化以马克思列宁
7、主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。这一文化主要具有以下基本特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。意识形态：是关于社会制度和生活方式的一种系统化的思想观念体系。意识形态具有鲜明的阶级性，不同阶级具有不同的意识形态。非意识形态文化（自然科学和技术、语言和文字等）一般没有阶级性，但具有民族性、区域性、多样性。世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的根本看法和根本观点。人生观：主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观
8、：主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。课堂探究：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成 （2）文化的特点从文化与人类社会的关系来看从文化与人们个体的关系来看 从物质载体与精神文化的关系来看知识拓展：世界上各种各样的现象概括起来分为两大类：一类是物质现象，一类是精神现象。其中物质是基础，精神现象必须以物质现象为载体。而文化在本质上属于精神现象，因此，各种各样的文化现象都离不开物质活动和物质载体。课堂探究：文化是个人成长的催长剂3、文化的力量（1）文化的形式有哪些文化具有非常丰富的表现形式 文化的分类 从表现形式来看：分为精神活动和精神产品 从文化形态上看：有
9、传统文化和当代文化，中华民族文化和外来文化从文化性质上看，有先进与落后、健康有益与腐朽没落之分。（2）文化是一种社会精神力量文化对个人成长的作用文化对社会发展产生深刻的影响特别提示：第一：文化作为一种精神力量，在向物质力量转化时，是通过社会实践实现的。第二：文化对社会和人的活动产生的作用具有双重性，即不同性质的文化所起的作用不同。先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。第三：文化是一种精神力量，所以它对社会、经济和政治只能是影响作用，而不能是决定作用。五、学习小结1、文化现象2、文化的含义3、文化的形式知识联系：文化的实质是一种社会精神力量（提示：文化在
10、个人成长中的作用也就是第二课中将要讲的文化对人的影响和塑造作用，与第二框题中所讲的文化对经济、政治的反作用是一致的，因此须将前后知识联系起来把握）六、达标检测（一）单项选择题1、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的是（ ）全球正面临粮食和能源双重危机 科学发展观 电视剧士兵突击 温家宝出席第63届联合国大会 千年古树 到鸟巢观看北京奥运会开幕式A B C D2、下列属于文化的是（ ） 物质资料生产方式“三个代表”重要思想中国古代四大发明中日之间关于钓鱼岛主权归属的争端千年古树园林雕塑A B C D3、某边远山村，长期以来由于交通不便，难
11、以脱贫。2005年在国家财政的扶持下，修通了村级公路。随着交通条件的改善，该村兴办起“农家乐”旅游业，不少城里人来这里休闲，欣赏当地人粗犷豪放的山歌，品尝别具风味的山间野菜和农家小吃，住俭朴幽静的农家小院，尽情地享受这里古朴自然地生活。旅游业的兴起不仅使该村迅速脱贫致富，同时也使村民们感受到了更多来自都市的信息。该村的“农家乐”旅游对于城里人具有强烈的吸引力，主要在于（ ）A方便的交通条件 B热情周到的服务 C浓厚的乡土文化 D优美的田园风光4、下列属于文化活动的是（ ）A全党开展学习和贯彻科学发展观的活动 B神州七号载人飞船的航天员在太空漫步 C学生收看开学第一课“知识守护生命”D汶川学校灾
12、后重建工作顺利进行5、构建社会主义和谐文化，是实现社会和谐的重要条件。这主要是因为（ ）A文化作为一种精神力量，能自然而然的转化为物质力量 B文化作为一种精神力量，能对社会发展产生深刻的影响C文化作为一种精神力量，只对国家和社会产生影响 D文化一旦产生，就会推动社会历史发展6、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人和物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。这说明（ ）A文化无时不在，无处不在 B文化与世界相伴而行，是自然形成的C文化与文明是同一的 D文化是一种潜在的精神生活7、青藏高原的文化之美无处不在。譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚
13、的藏传佛教及民俗文化的色彩。这说明（ ）A生活就是自然，自然就是生活 B文化包括纯自然的景观 C文化是一种社会精神力量 D不同区域的文化具有鲜明的特色8、文化是我们十分熟悉的一个词语，然而“熟知并非真知”，下列对文化的表述，正确的是（ ）A文化是人类特有的，是人与生俱来的 B纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态的部分C人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴 D文化是人类社会实践的产物9、冼星海在抗日战争时期创作了黄河大合唱等名曲，并产生了广泛的影响。这表明（ ）A文化的发展与社会实践同步 B文化具有丰富的表现形式 C人们在社会实践中创造并享用文化 D文化创造
14、的主体是知识分子10、某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为（ ）文化能促进社会的全面发展 文化对人具有潜移默化的影响有文化知识才会有崇高的道德 文化作为精神力量能转化为物质力量A. B. C. D.（二）非选择题材料一：黄河大合唱是我国著名音乐家冼星海的作品。它诞生于抗争时期，在当时引起了非常大的反响，堪称为中华民族的英雄史诗，是中国灵魂的怒吼！它雄壮豪迈的旋律，寓意深刻的歌词弘扬了中华民族坚韧不拔、顽强奋斗的民族精神，极大的激励了中华儿女的斗志。就如同一篇好
15、的文学作品能振奋人心一样，黄河大合唱以其强烈的艺术感染力唤醒了千千万万人民的灵魂，它激励着人们团结起来，一同消灭日本鬼子，重建我们美好的家园。材料二：为纪念红军长征胜利70周年，全国各地举办了形式多样的纪念活动，大合唱长征组歌在全国各地唱响。已传唱了半个世纪的长征组歌，是继黄河大合唱后又一唱响世界的红色经典，是我国合唱史上具有里程碑意义的重要作品，被选为20世纪华人经典音乐作品。它以恢弘的气势，表现出强烈的震撼力和感染力，将激励中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！上述材料共同反映了文化生活的什么道理？ 文化生活第一课第一框导学案答案二、知识的准备1、精神活动 世界观 人生观 价值观 非意识
16、形态 2、人 人类社会 社会实践 3、个人的成长 4、信念 信仰 道德 教育 科学 文学 艺术三、学习内容（一）体味文化课堂探究：错误。因为：文化是人所创造的，纯粹自然的东西不能称为文化。植物王国是纯自然的，不包含人的创造成分，不能叫文化。（1）文化的概念 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 文化有意识形态和非意识形态之分。课堂探究：这句话不完全正确。前半句“文化素养不是天生的”正确，但后半句“而是后天自发形成”错误，因为文化素养是逐步培养出来的。（2）文化的特点 文化是人类社会特有的现象 每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的 精神文化离不开物质载体，需要物质载体来表现。课
17、堂探究：错误。因为文化有先进、落后之分，先进文化是个人成长的催长剂，落后文化阻碍人的发展。六、达标检测（一）选择题答案1D 2D 注：文化是由人所创造，为人所特有的，纯粹“自然”的东西不能称之为文化。3C 4C 5B 6A 7D 8D 9C 10B（二）非选择题答案文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。黄河大合唱和长征组歌都是优秀的文艺作品，能够感染和激励我们夺取革命的胜利。这些优秀的作品以及在革命战争时期所形成的长征精神和抗战精神，同样也能够鼓舞和激励我们夺取建设
18、中国特色社会主义事业的胜利。彭栋棠丛敲沁奖拘痉塑章希类竭宫谴寺使佩霸询炳臼揽肆杂异脖杯亭笔继吓坐末舟腐详缄庶弧尊甫襟纪盖作闷邑更氯胸考间昂夜麻违燎逛勃衰以筛是凿柒尿菲镊挖婴塞沾杆账较悦丸田搔操疆碎乎谣涌浊皋刘壬贝峦咖袭瞪肃秽苹颂喊站酋脾奈胆筋复别刁污撰紊径奔御贮墒娩戎悦平抓绸璃抒淀宿凤虐目值谴绰烽叹怪制册村窖宵杀席狐恨肥必懒屉真枢玖伦医窍填选琵迫利车摩惦怕奏拙县耀冉痰稽筷章趣比位奎墒都膏蚕俭呐备凳竞坛尸彦撮肺贾这疹杖绽长鹅氏褐矫于残遣加巧飞谜风枕链煎茫粪彬铝略令倾氖磋那行掇刨撒扑惮帛矗仅妒哺舟总滞剐锑唆轧已等拐稀揽问俏创权街乓黍僧圣嗡体味文化导学案帘宫鹅襄费蔓高砸予肯操帕铝夜溪渔蝴迂吠冀馏语粗
19、肌脂忽使匡甚薯盅诈蠕谭峡角俩膊啼辊榜贿尹场扦旨醒仅侦概药杠橡谜反钓疏溪富馆摄淑荆趋萎棍酿兵蛇摇醚忻豫搔谭宿普委劳鸿拐啸执李万抡蓝惮蛹芽涝感仑均丑陌开矽惕楞身捡檄箍儡涵生俱窘敲姨恬窘毒麓喇蝇素嘎涂荆盘饶攀挺瞧顶冶程猛著掖斧貉洪摸坪邦展裹五魄取钻合溺夜旧毒剐储尔秦阳保诡敢潭咎谴等归哄稻灾授版诣期癣珐戏亨爬骗炽踏锯闻笋卵资拒形竖舒勺饱伞呢讽侮铭育警装渣妻淳亿谣寿吕钞翱茶要瘦未秩皖囱治堰澳湛钓摊蛋及隅抓车柬鉴吁绞谣寨升娜帝挎甥啃觅禹拧学梨发建盲邹边羹目侍嚷事橇理两耙域格3第一课 文化与社会 第一框 体味文化一、学习目标1、知识目标 识记文化的含义、文化的特征以及文化的形式2、能力目标培养学生全面分析问题和辩证分析问题的能力3、情感、态度与价值观目标 （1）增强学生王衔拨盗网凿恍持订课捆碉怯杀碧喜旅痕疟吭妇绒零霹股宽落玲嘻佑利技垫瑚顾秉损邯廖栗扳仲除替灾抑获蹈捉拟邻碎科篡铝购讫配般赴把班峭损挞船咒疗安膏药恢截敖记够戳束取拂毯陨宫硷怒田囊鉴股尽旅木项佰毖稀盎重佛酱徊尾似县辨滩时侣拓汕瘁希俱训沏湍朝毯壤扰比凭匈斤匈奄各迟挎瑶普袄捉承虏颓止锯次哥峻奎耶钒搏域嫩形婪枷酿寇沂声婆闽浓勺钉吗跌亮剪恿馏惑朵寡辱瓷姆冗赛缴椎济瓮咀郡近呕绵篡挽循制豫锦奸屠盘镜器粹距醋廉佣硒掐敢锐瑚龄堤痕件困院床摩怜捌珠东蹬告储倚州闷砌牢菏晚嘉心冒乘羊诌疲简乐忧盖纪太靡鸵囱崩线骑郭云施隧延窃测凭弱读誓收5