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1、做好持续性评价的步骤1、应该说从标准参考评价是根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在 试卷上对题目的多少来评价学生的学业成绩。 标准参考评价对学生学习成绩的解 释采用的是绝对标准，即学生是否达到了教学目标所规定的学习标准，以及达到的程度如何，而不是比较学生个人之间的差异。具体实施时，就是以考试分数为 标准。2、教学模式总结性评价又称结果性评价，是在某项活动完成后对一个完整的教 育过程的最终成果作出价值判断，是对教学全过程的检验。其目的主要在于检查、 总结教学目标的达成情况，评定教学的学业成绩，证明学生掌握知识技能的程度 和能力水平，预言学生在后续学习中成功的可能性。止匕外，这种评价也能起
2、到形 成性评价的某些作用，为教学提供反馈信息，有利于下一轮教学的改进提高。3、教育手段方法；学生学业评价是指依据教学目标对学生知识、技能、能力、 品德等发展状况进行测量分析，以鉴定学生的发展进步性而对教学实施价值判断 的过程。对学生学习经历与行为变化的信息进行测评，应力求从多个发面去评价 学生的发展状况。4、教育评价体系和教育管理体制，教师教学评价是针对教师在教学上的表现作 出价值判断决定的过程。其步骤是依据教师是依据教师表现的标准收集一切有关 信息，其目的在于了解教师教学表现的优劣得失及其原因，从而协助教师改进教学或作为相关人事决定的依据。5、教育现代化不仅是指教育现代性的实现，更重要的是指教育形态的不断变迁 相伴随的教育现代性的不断增长的过程， 如教育的世俗化、国家化等。还有人认为，教育现代化是社会现代化的一部分，是教育活动适应社会转型（变迁）时期的各种客观需要，在“硬件”和“软件”上同时不断变革、创新和完善的过程。