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1、光影变幻教学目标1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和，探索光影下 的各种美妙效果。2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。3、培养学生善于发现美、探索美的精神。教学重难点 尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到 弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。教学过程一、 情景激趣导入课题1、看教材 23 页到 25 页色彩斑斓的光影图片 热闹的船舶交易市场 、玻璃杯、沙漠之鸽。2、揭示课题。二、 尝试表现探究方法1、 提出思考， 观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化， 怎 样用线条来表现明暗效果。 （师出示一幅素描静物画，让学生明确 可用铅笔线来表现明暗效
2、果）2、 学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。3、交流讨论结果， 教师板书： 用笔轻则淡， 重则浓；线条疏则弱， 密则强。4、教师用纸在黑板上演示。5、学生尝试用铅笔画出浓淡强弱的线组合。三、画一画1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看，想一想，在你的位置最多能画出几个面。怎样用铅笔皴线的方法来表现这几个面。2、教师出示两幅石膏几何体在光影中的塑造方法。提示学生注意观察静物上的光影变化。3、学生动手画，可参看教材，教师指导。四、作品展示五、总结评价完成创作的同学将作业贴至黑板上， 可自由欣赏各组作业， 与身 边的同学说一说、评一评。六、 想一想提问：物体的明暗、 光影是由于什么变化而产生的？物体的形体会不 会发生变化？同学们：绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到客观 世界，更别提作画了，光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对 比，展现物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。2