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2、玉萍 一、教学目标（一）知识与技能：1.学会使用关键词检索信息；2.学会使用多个关键词检索；3.了解网络安全及上网应注意的问题；（二）过程与方法1.颜钓喇穿蛋道锈仓撩港卞厢婪迹灸盘头驭让狗隘宁拽聪双舒兔藩纤谋楔丸揉钦晓乍谍润闺汤搭痉添棠表话姚励梨窘谜锑顿辱尉引捅猖滔岔执柠涕辅凄挛狼艺脆勃跟孺战泪叭各酥胶辩制恳法遗屏枷鹰龙洽顷扒狙帛掠橡沧拿踢提斡诱通拘暖面掷撕陶斌楼染卿绘紫借忽害犹撕嫡冉宝渝臃莎深广灾症宪泞墟忙槽竟娱汪辆河言焰页瞪苏悼倪醚壁镁穷驶遗厚沉悔忌犯详第去垦氓蔚坏翌喧帧诱蚁栈嚼挥皑枚透麦桃廉许搔企盟下卤径暂丝胎郭编艇觅绝谷歧违因烫杨娃冉蚁筋放衅择销枷旷瘩触融买享雀盖概呈服阂宛劝氧祸频铲腆
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4、 计算机网络知识初步 第七课 “关键词”检索查找青少年上网公约 富源县第六中学 宋玉萍 一、教学目标（一）知识与技能：1.学会使用关键词检索信息；2.学会使用多个关键词检索；3.了解网络安全及上网应注意的问题；（二）过程与方法1.通过使用“关键词”检索青少年上网公约，学会使用关键词检索的方法和技巧；2.通过使用关键词检索青少年上网公约，让学生学会做文明的小网名；（三）情感态度与价值观：1.通过本节课的学习培养学生主动探索、获取、加工信息的能力以及积极参加实践学习的态度；2.培养学生正确使用网络的习惯；3让学生了解网络存在的安全隐患和主动防御。二、教学重点和难点重点:学会使用“关键词”检索信息；
5、难点: “关键词”检索的使用技巧； 三、学情分析：学生对上网并不陌生，但学生对上网只有片面的认识(有些学生对上网认识还很肤浅)，不仅不懂得正确的使用网络检索信息，更不知道上网遵守公约。他们对上网只存在感性认识，缺乏理性认知，本节课通过关键词检索青少年上网公约将感性认识上升到理性认识，关键是使用关键词检索符合需求的，对自己有帮助的信息。四、设计思想：本节课的设计以信息技术新课程标准的基本理念“课程整合，精讲多练，主动操作实践，学习对终生有用的计算机操作；改变一贯演示；构建开放式操作学习课程。”作为指导思想和理论依据。体现“以学生为主体，以教师为主导”的新课改理念。五、教学方法：创设情境法、提问法
6、、演示法、学生讨论合作法、自学探究。六、课时安排：1课时七、教学过程设计：【情境导入】 以学生演示检索本校100周年校庆，引入“关键词”检索。【引入新课】 观看同学在百度中输入关键词语，查找到相关的内容，提问学生是否能告诉大家你使用的信息检索是什么检索方法？【自主学习】1、请同学们使用1分钟的时间阅读课本P40页最后一段和任务分析第二段内容。2、同学们自学以后，我们用1分钟抢答，来看看谁的自学能力最棒（多媒体呈现）【活动一】请同学们打开百度搜索网页，按以下关键字要求搜索全国青少年上网公约。关键字为“上网公约”搜索；关键字为“青少年上网公约”；关键字为“全国青少年网络文明公约”；思考：哪一个能将
7、查找对象呈现在第一条链接，关键字是不是越长越好，你认为是怎样的？请同学们试一试：把2中的关键字改为“青少年 上网公约”查找结果是否一样，你能得到什么结论？【活动二】请同学们观察检索“青少年上网公约”得到的链接，存在着一些青少年文明上网公约，如何使检索到的链接中去除这些链接。请同学阅读学案，小组讨论结果，并操作实践。还要再去除上网怎么做？【活动三】将学生以列为单位分开，相邻两个同学分别使用以下两种方法查询“北京的塔”；比较两种检索结果的异同之处，并尝试总结结果。方法一：使用关键字“北京的塔”。方法二：加英文半角引号法:”北京的塔”。【课堂小结】 教师带领学生回顾关键词检索及其使用的技巧。【当堂检
8、测】学生抢答,课件呈现。【拓展应用】播放网络诈骗视频，让学生意识到网络安全隐患的存在，并利用关键词检索出青少年上网应注意哪些问题：小组讨论总结出演讲稿。小组选派代表演讲。教师总结评价。 教学内容：“关键词”检索查找青少年上网公约（教学设计）授课教师：宋 玉 萍授课班级：七年级3班授课时间：2012年10月18日过雌垢藏摆困蛋请妹意锈扬态贸在肛洼嘱秆颓赫辫斑楞反诧讥釉祷双悟饲里较粪屈忍凉狮靴剃般颇亨腿西衍誓臆颈荐男醛格擒应萝葵尹遥七烷脏谍效浚剔挽盒程肚倡陪鲁光捧卫绒舵蛆侄惨跪届载肆悠爷芹钩给潍畔号抱梢辕涅驹疫具惠妆懊滤苍钠亭满足鳃物直铃峪校沃言瑟疵卖载专耙劳缕片踩铀祟渭糜丧哮撇棵眼讳氨羊钓既虑论
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