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1、典型例题一例01选择题：对2m mp np 2n运用分组分解法分解因式， 分组正确的是()(A)(2 m 2n np) mp(B)(2m np) (2n mp)(C)(2 m 2n) (mp nm)(D(2m 2n mp) np分析本组题目用来判断分组是否适当.（A）的两组之间没有公因式可以提取，因而（A）不正确；（B）的两组，每一组第一次就没有公因式可提，故（B）不正确；（D）中两组也无公因式可提，故（D不正确（C）中第一组可提取公因式 2,剩下因式（m n）；第二组可提取 p，剩下因式（m n）， 这样组间可提公因式（m n），故（C）正确典型例题二例02用分组分解法分解因式：2 2 2（
2、1）7x -3y xy-21x ； （ 2） 1 - x 4xy-4y .分析本题所给多项式为四项多项式，属于分组分解法的基本题型，通过分组后提公因 式或分组后运用公式可以达到分解的目的解 7x2 _3y xy _21x2= （7x2 -21x）（-3y xy）（合理分组）= 7x（x-3） y（x-3）（组内提公因式）=（x -3）（7x y）（组间提公因式） 1 -x2 4xy -4y2=1 -（x2 -4xy 4y2）（注意符号）2=1 -（x -2y）（组内运用公式）=1 （x -2y）-（x -2y）丨（组间运用公式）=（1 x -2y）（1 -x 2y）说明 分组分解法应用较为灵活
3、，分组时要有预见性，可根据分组后“求同”一一有公因式或可运用公式的原则来合理分组，达到分解的目的另外在应用分组分解法时还应注意：运用分组分解法时， 可灵活选择分组方法，通常一个多项式分组方法不只一种，只要能达到分解法时，殊途同归分组时要添加带“”的括号时，各项要注意改变符号，如的第一步典型例题三例03分解因式：5x3 - 15x? - x亠3分析 本题按字母x的降幕排列整齐，且没有缺项，系数分别为5，-15，-1，3.5_15_15o系数比相等的有1或-15，因而可分组为(5x3-x)、(_15x23)或-153-133 2(5x -15x )、(-x 3).解法一 5x3 -15x2 -x
4、- 3= (5x3 -15x2) (-x 3)(学会分组的技巧)2=5x (x -3) -(x-3)=(x -3)(5x2 -1)解法二 5x3-15x2-x，3= (5x3 -x) (-15x23)= x(5x2 _1) -3(5x2 _1)= (5x2 -1)(x -3)说明 根据“对应系数成比例”的原则合理分组，可谓分组的一大技巧！典型例题四例 04 分解因式：7x23y - xy21x分析 本例为四项多项式，可考虑用分组分解法来分解见前例，可用“系数成比例”的规律来达到合理分组的目的2解法一 7x -3y xy-21x= (7x2 -21x)(-3y xy)二 7x(x3) y(x3)
5、= (x-3)(7x y)解法二 7x2 -3y xy -21x2= (7x xy) ( -3y -21x)=x(7x y) _3(7x y)=(x -3)(7x y)说明本例属于灵活选择分组方法来进行因式分解的应用题，对于四项式，并不是只要所分组的项数相等，便可完成因式分解要使分解成功，需考虑到分组后能否继续分解 本小 题利用“对应系数成比例”的规律进行巧妙分组，可谓思维的独到之处，这样避免了盲目性， 提高了分解的速度典型例题五例05把下列各式分解因式：(1) xy -xz -y2 2yz -z2 ；(2) a2 _b2 _c2 _2bc _2a 1 ；(3) x2 4xy 4y2 _2x
6、-4y 1 .分析此组题项数较多，考虑用分组法来分解解法 (1)xy -xz- y2 2yz -z2=(xy _xz) _(y2 _2yz z2)= x(y -z) -(y -z)2=(y -z)(x -y z)(2) a2 -b2 _c2 _2bc _2a 12 2 2=(a -2a 1) -(b2bc c )-(a -1)2 -(b c)2=(a -1 b c)(a -1 -b -c)(3) x2 4xy 4y2 2x -4y 1二(x 4xy 4y ) - (2x 4y) 1=(x 2y) -2(x2y)1=(x 2y -1)2说明 对于项数较多的多项式合理分组时，以“交叉项”为突破口，
7、寻找“相应的平方 项”进行分组，这使分组有了一定的针对性，省时提速女口中，“交叉项”为2yz，相应的平方项为y2(2) p -7pq 12q .分析 对(1)，利用整体思想，将(a+b)看作一个字母，则运用 x2+(p + q)x+pq型 分解；对(2)，将其看作关于 p的二次三项式，则一次项系数为-7p，常数项为12q2，仍可用x2( p q)x pq型的二次三项式的规律公式达到分解的目的解(1)(a b)25(a b) 4-(a b 1)( a b 4)(2)12q2 =(-3q) (-4q)， - 3q (_4q) = -7q，p2 -7pq 12q2 = p2 _7 pq 12q2、z
8、2;中，“交叉项”为2bc，相应 的平方项为b2、c2.典型例题六例06分解因式：2 2(1) a5a 6 ； ( 2) m 3m10.分析 本题两例属于x2 (p q)x pq型的二次三项式，可用规律公式来加以分解.解 (1)6 = (一2) (一3)，(一2) (一3) 一5，2 2a -5a 6 = a -(2 3)a (-2) (-3)=(a -2)(a -3)(2) -10 = 2 5， -2 5=3，.m2 3m-10 =m2 5 (-2) m ( 5) (-2)=(m 5)( n -2).说明抓住符号变化的规律，直接运用规律典型例题七例07分解因式：2(1) (a b) 5(a
9、b) 4 ；=(P -3q)(p -4q).典型例题八例08分解因式： X4 _x=(x 1)(x -1)(x -x 1)法三：X4 -X3 X -1二(x4 x) (X3 -1) 3=x(x 1) -(x 1)=(x 1)( X -1)2=(x 1)(x -X 1)( X -1) x -1 ； p2 5pq 6q2p 3q ； a(a 1)(a1)b(b 1)(b -1); a2 -4b2 +a +2b +4bc -c2 -c.因而可考虑通过分组来分解(x3 -x) (x 1)，对于 X3 -1 方分析 本组题有较强的综合性，且每小题均超过三项,解法一：x4_x3x-14 3=(x -x )
10、 (x -1)= x3(x-1) (x -1)33= (x-1)(x1) ( x1可继续分解，方法很简单:法类似，可以自己探索)=(x -1)(x 1)(x2 -x 1)法二：X4 -X3 X -1= (x4 -1)(-X3 x)222= (X2 -1)(X2 1) -x(x2 -1)22=(x -1)(x1-x) p2 5pq 6q2 p 3q= (p25pq6q2)(p3q)(看作 x2 (a b)x ab型式子分解)=(p2q)(p3q)(p3q)=(p3q)(p2q1) a(a 1)(a -1) -b(b 1)(b -1)= a(a2 _1) _b(b2 -1)=a3 _a -b3 b
11、33=(a _b ) _(a _b)22=(a _b)(a ab b ) _(a _b)22二(a -b)(a ab b -1)2 2 2 a -4b a 2 b 4bc -c -c二 a2 -(4b2 -4bc c2) (a 2b _c)二 a2 -(2b -c)2 (a 2b -c)二 a (2b-c)a-(2b-c)l (a 2b-c)-(a 2b -c)(a -2b c) (a 2b-c)-(a 2b -c)(a -2b c 1)说明中，虽然三法均达到分解目的，但从目前同学们知识范围来看，方法二较好，分组既要合理又要巧妙，使分组不仅达到分解目的，又能简化分解过程，降低思维难度.式虽超过
12、四项，但通过分组仍可巧妙分解，只是分组后不是通常的提公因式或运用公式，而是利用了 x2 (a b)x - ab型二次三项式的因式分解将p2 5pq 6q2看做关于p的二次三项式 6q2 =2q 3q， p2 5qp 6q2 二 p2 (2q 3q) p 2q 3q.式表面看无法分解， 既找不到公因式，又不符合公式特点，对待此类题目，应采用“先 破后立”的方式来解决即先做多项式乘法打破原式结构，然后寻找合适的方法式项数多，但仔细观察，项与项之间有着内在联系，可通过巧妙分组以求突破但应注意：不可混淆因式分解与整式乘法的意义如小题中做乘法的目的是为了分解因式，不可在分解中，半路再返回做乘法善于将外在
13、形式复杂的题目看做熟悉类型，如小题中p2 5pq - 6q2.典型例题九例09分解因式：(1) x(x _1)(x 一2) 一6 ; (2) ab(x2 1) x(a2 b2)分析 本组两个小题既无公因式可提又不符合公式特点，原题本身给出的分组形式无法继续进行，达到分解的目的，对此类型题，可采用先去括号，再重新分组来进行因式分解解 x(x _1)(x_2) -62=x(x -3x 2)-6= x'-3x2，2x-6 (乘法运算，去括号)= (x3 -3x2)(2x -6)(重新分组)= x2(x -3)2(x -3)2= (x-3)(x2) ab(x21) x(a2 b2)=abx2
14、ab a2x b2x (乘法运算去括号)=(abx2 a2x) (ab b2x)(重新分组)=ax(bx a) b(bx a)=(ax b)(a bx)说明“先破后立，不破不立”.思维的独创性使表面看来无法分解的多项式找到最佳的分解方式典型例题十例10分解因式a3 -7a 6分析 因式分解一般思路是：“一提、二代、三分组、其次考虑规律式(十字相乘法)” 即：首先考虑是否有公因式可提，若有公因式，先提取公因式；其次考虑可否套用公式，用 公式法分解；再考虑是否可以分组分解；对形如二次三项式或准二次三项式可以考虑用“规律式”(或十字相乘法)分解按照这样的思路，本题首应考虑用分组分解来尝试解 a3 7
15、a 6 = a37a -1 73=(a -1) -(7a -7)=(a 1)(a= (a_2)(a 2a -3)=(a -2)(a -1)(a3)法四：a3 -7a 6 a 1) 7(a -1)=(a -1)(a2 a 17)2= (a-1)(a a-6)-(a -1)(a -2)(a 3)说明 当a =1时，多项式a3二a -7a 27-21 (与a凑立方项) -7a 6值为o，因而(a -1)是a3 _7a 6的一个因式,因此，可从“凑因子”(a -1)的角度考虑，把 6拆成-1 7，使分组可行，分解成功运用“凑因子”的技巧还可得出以下分解方法法二：a3 -7a 6a - a - 6a &
16、#39; 6= (a3 _a) _(6a _6)二 a(a2 -1) _6(a _1)-a(a -1)(a 1) -6(a -1)=(a -1)(a2 a -6)= (a-1)(a-2)(a 3)法三：a3 -7a 6=a3 -7a -8 143=(a -8) -(7a -14)(凑立方项)=(a _2)(a2 2a 4) _7(a _2)2=(a -2)(a 2a 4-7)= (a327) _(7a21)=(a 3)(a2 -3a 9) -7(a 3)(套用 a3 - b3公式)2=(a 3)(a -3a 9-7)2二(a 3)( a 3a 2)-(a 3)(a -1)(a -2)法五：a3
17、 -7a 63=a -4 a-3a 6 (拆 7a 项)3=(a -4a)-(3a-6)= a(a2 _4) _3(a _2)= a(a 2)(a _2) _3(a_2)=(a _2)(a2 2a -3)= (a-2)(a -1)(a 3)法六：a3 _ 7 a亠6=a3 -9a 2a 6 (凑平方差公式变 -7a项)3=(a -9a)(2a 6)= a(a2 -9)2(a 3)二a(a 3)(a -3) 2(a 3)2=(a 3)(a -3a 2)=(a 3)(a-1)(a-2)法七：令a = x 1则(a -1为多项式一个因式，做变换 x二a 1)a3 -7a 6 =(x 1)3 -7(x
18、 1)6-x3 3x2 3x 77 6 (做乘法展开)二 x3 3x24x2= x(x 3x -4) =x(x -1)(x4)=(x -11)(x 1 -2)(x 13)=(a -1)(a -2)(a3)(还原回 a )说明 以上七种方法中，前六种运用了因式分解的一种常用技巧一一 “拆项”(或添项)， 这种技巧以基本方法为线索， 通过凑因式、凑公式等形式达到可分组继而能分解的目的 “凑” 时，需思、需悟、触发灵感 第七种运用了变换的方法，通过换元寻找突破点本题还可以如下变形：a3 7a 6 = (a3 - a=(x 4);(2) 由幕的乘方公式，a4可以看作(a2)2, 49b6可以看作(7b
19、3)2，于是有a4 -14a2b349b6 =(a2)2 -2 a2 7b3(7b3)2) (a2 -7a 6) = a2(a - 1) (a -1)(a -6)=典型例题十一例11若4x2 kx - 25是完全平方式，求 k的值2 2 2 2分析 原式为完全平方式，由 4x =(2x) , 25 = 5即知为(2x_5)，展开即得k值解4x2 kx - 25是完全平方式2-应为(2x -5)又(2x _5)2 =4x2 _20x 25 ,故 k= 20.说明完全平方式分为完全平方和与完全平方差，确定k值时不要漏掉各种情况此题2 2 2为因式分解的逆向思维类，运用a - 2ab b =(a二b
20、)来求解典型例题十二例11把下列各式分解因式：(1) x2 8x 16 ；(2) a414a2b3 49b6(3) 9(2a-b)2 -6(2a-b) 1解：(1)由于16可以看作42，于是有2 2 2x 8x 16 =x2x44/23、2=(a -7b );(3)由积的乘方公式，9(2a -b)2可以看作3(2a -b)2，于是有29(2a-b) -6(2a-b) 1二3(2a b)2 一2 3(2a b) 1 12珂3(2a -b) -1= (6a -3b -1)2说明(1 )多项式具有如下特征时，可以运用完全平方公式作因式分解：可以看成是 关于某个字母的二次三项式；其中有两项可以分别看作
21、是两数的平方形式，且符号相同； 其余的一项恰是这两数乘积的2倍，或这两数乘积2倍的相反数.而结果是“和”的平方还是“差”的平方，取决于它的符号与平方项前的符号是否相同(2) 在运用完全平方公式的过程中，再次体现换元思想的应用，可见换元思想是重要而且常用思想方法，要真正理解，学会运用典型例题十三例12求证：对于任意自然数 n , 32-23，3n -2n1 一定是10的倍数.分析 欲证是10的倍数，看原式可否化成含10的因式的积的形式.证明 3n 2 _2n 33n _2n 1= (3n 2 3n) -(23 - 2n d)=3n(321) -2n(232)=3n 10-2n 10n n、=10
22、(3 -2 )10(3n -2n)是10的倍数，.3n 2 -2n 3，3n -2n1 一定是 10 的倍数.典型例题十四例 13 因式分解(1) a2x a2y b2x b2y ；(2) mx mx2 - n - nx解：(1) a2x a2y b2x b2y = (a2x a2b) (b2x b2y)二 a (x y) b (x y)=(x y)(a2(3) ax -ax ax - a解：(1) a2-4b2-a-2b = (a2-4b2)-(a 2b)-(a 2b)(a -2b) - (a 2b)=(a 2b)(a -2b -1)(2) x2 -a2 2ab -b2 = x2 - (a2
23、 -2ab b2)=x2 _ (a -b)2 b2)2 2 2 2 2 2 2 2ax ay bx by=(axbx) (ay by)二 x(a2 b2) y(a2 b2)=(a2 b2)(x y)；(2) mx mx2 -n -nx = (mx mx2) -(n nx)二 mx(1 x)n(1 x)二(1 x)(mx - n)或 mx mx2 - n - nx = (mx2 - nx) (nx - n)=x(mx - n) (mx - n)=(mx-n)(x 1)说明：(1)把有公因式的各项归为一组，并使组之间产生新的公因式，这是正确分组的关键所在。因此，分组分解因式要有预见性；(2) 分组
24、的方法不唯一，而合理的选择分组方案，会使分解过程简单；(3) 分组时要用到添括号法则，注意在添加带有负号的括号时，括号内每项的符号都要 改变；(4) 实际上，分组只是为实际分解创造了条件，并没有直接达到分解典型例题十五例14 把下列各式分解因式：3 2 2 2 2(1) a -4b -a-2b ；( 2)x -a 2ab-b ；工X (a_b)x_(a_b)=(x ab)(xa b)(3) ax3 - ax2 ax - a = a( x3 - x2 x -1)= a(x3x2) (x1)二 ax2(x1) (x 1)=a(x -1)(x2 1)或 ax3 -ax2 ax -a = a( x3
25、x) -(x2 1)=a(x21)(x -1)或 ax' - ax2 ax - a = a( x3 -1) - (x2 - x)二 a( x -1)(x2 x 1) - x(x -1)=a(x -1)(x2 x 1 -x)=a(x -1)(x21)说明：(1)要善于观察多项式中存在的公式形式，以便恰当地分组；同时还要注意统 观全局，不要一看到局部中有公式形式就匆匆分组。如，2 2 2 2 2 2x -a 2ab -b =(x -a ) (2ab -b ) = (x a)(x - a) b(2a -b)二，就会分解不下去了；(2) 有公因式时，“首先考虑提取公因式”是因式分解中始终不变的
26、原则，在这里，当 提取公因式后更便于观察分组情况，预测结果；(3) 对于一道题中的多种分组方法，要善于选择使分解过程简单的分组方法，如题中前两种分组显然优于后者。典型例题十六例15把下列各式分解因式(1) x2 x - 2 ； ( 2) x2 -2x -15.2分析(1)xx-2的二次项系数是1,常数项-2=(-1) 2，一次项系数 仁(T) 2，故这是一个x2 (p q)x pq型式子.(2)x2-2x-15的二次项系数是1，常数项-15=(-5) 3，一次项系数-2=(-5) 3 ，故这也是一个 x2 (p q)x pq型式子解：(1)因为一2 = (-1)2，并且仁(-1) 2，所以x2 x 2 = (x 2)(x 1).(2)因为 -15 = ( -5) 3 , - 2 = ( _5) 3，所以2x - 2x _15=(x _5)(x3) 说明：因式分解时常数项因数分解的一般规律：(1)常数项是正数时，它分解成两个同号因数，它们和一次项系数符号相同(2)常数项是负数时，它分解成两个异号因数，其中绝对值较大的因数和一次项系数的 符号相同