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1、.袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀
2、薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈 感恩父母“感恩父母”微型德育课活动设计，努力体现“活”和“动”两大特点，体现微型德育课的主体性、实践性、创造性、开放性的原则，使队员在愉快的氛围中，对父母由了解到赞美，由扮演到评议，学生逐渐认识到父
3、母的艰辛，让学生用一颗感恩的心，用自己的实际行动去报答父母。设计思路：主持甲：人的一生中，难免会遇到一些困难或不顺心的事。每当这时，无论是你的父母、老师还是朋友，都会伸出一双热情的手去帮助你。也正因为如此，你会由衷地感激他们。主持乙：的确，我们生活在这个多姿多彩的世界里，就应该怀着一颗感恩的心去面对所有的人。主持甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱。主持乙：但我们很多人已经习惯接受别人的关爱，并且认为这是理所当然的。主持甲：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？一、以学校电视台记者暗访的
4、形式播放一段班级某位学生（有针对性的）在家“小皇帝”式的表现。主持乙：看完了这段录像，大家有何感想呢？生1：我觉得××同学太不应该了，他们辛辛苦苦地把我们抚养长大，这种恩情比山高，比水长，因此我们要回报父母的深恩，必须孝敬父母。生2：你刚才的表现太不应该了，爷爷那么大年纪，还要帮他做那么多的事，一点都不知道心疼爷爷。生3：孝顺父母是每个人应尽的本分，我们在求学阶段还没有办法学乌鸦反哺，但是我们认真学习，保重身体，不使父母为自己操心，这就是孝顺的好孩子了。××同学：听了大家的话，我感到很惭愧，但那可是以前的我，现在的我可不一样了，不信，你们看：画面内容：双
5、休日，××在家帮爷爷浇花、施肥，帮做饭，在的指导下，他还烧出了一盘香喷喷的红烧鱼呢！主持甲：那是原因让你有如此大的改变呢？××同学：这还得感谢我的爸爸，是他们感染了我。记得那是上个月的一天，爷爷因为到学校给我送我忘在家里的作业本，在路上被摩托车撞了，右手骨折。在爷爷住院的那些日子里，爸爸每天都早出晚归，还轮流在医院里陪夜。不仅如此，他们每天还要负责喂爷爷吃饭，帮爷爷洗脸、洗脚，经过多日的奔波，我发现爸爸都瘦了一大圈，也因为劳累过度在一次送饭的路上晕倒了，打了两天点滴。看着爸爸这么的辛苦，看着他们对爷爷如此的孝顺，我觉得以前我真是太不应该了，什么都要依赖他
6、们，所以我决定要改掉身上的坏习气，做个孝顺、懂事的好孩子，同学们，你们就看我的表现吧！生齐：我们相信你！主持乙：其他同学生活中也一定有许多值得感谢的人吧！谁想来说说？二、请班级部分学生谈谈自己父母打工的艰辛，并表白自己的心理感受：我的父母为了我辛辛苦苦地赚钱，他们有的时候一天24小时都不停地工作。我记得有一天晚上，因劳累过度病了，吐了一地，可第二天她还是坚持上班。中午，实在忍不住了，回到家，我陪去了医院。到医院，一检查，的体温达到了39.5度，医生说要打点滴。打点滴时，我想：发高烧还要去上班，这是为了什么，这不就是为了我能过好日子吗？想到这里，我不禁潸然泪下。还有一次，爸爸厂里工作十分忙。一天
7、二班，因为那个时候只有他一个人管流水线，所以他一周都在厂里。在这一周里，他没有回家，一直在管理流水线的运行，听说，爸爸每天只能睡两个小时。父母这样的辛苦，不就为了我能过上好日子吗？我十分的感激我的父母，我想说一句：“爸爸，你们辛苦了。你们放心，儿子一定会努力读书，用好成绩来回报你们的养育之恩。”：我的父母是开厂的，所以显得格外忙，连陪我去常熟叔叔家都没空，所以我老是埋怨他们。可是经过这件事，我改变了他们的看法。一天晚上，我见他们出去，心里想：一定又去打麻将。我气呼呼地跑上楼睡觉。晚上，朦胧中我听见了父母的谈话，原来他们是去谈生意，我看了看表，十二点多了，“爸爸对不起，我错怪你们了。”以后每天5
8、点多，就起床去工厂包装货架，虽然有3个人在包，但是3台机器做了12小时的存量有多少，能一下子包完吗？不光包装，还要发车，每天进出平均二三十次，还要记帐、结帐、追帐，爸爸也如此，每天早起，忙着跑来跑去，嘴巴都起了一个个泡泡。每当看到这个情景，我的心中便一阵心酸，我多想为他们分担一些，但我知道，我的学习才是对他们最好的回报，所以我决定以后一定好好学习，用我最大的努力创造最优异的成绩来回报他们对我的恩情。除了在学习上，我还会整理好家，没空洗衣服，我会帮她洗，没空烧饭，我帮她烧无论什么，只要我有能力，我一定为这个家分担，因为爸爸你们太辛苦了！三、 写“感恩卡”甲：我们沐浴着爱的
9、阳光长大乙：我们滋润着人间的真情成长甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡乙：多少回含着感动的泪花畅想未来甲：一颗感恩的心，一腔感激之情永驻心间乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的甲：学会感激感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命乙：学会感激感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识甲：学会感激感激我的朋友，因为他们给了我困难的力量乙：学会感激感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长合：不要忘记说声“谢谢”在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。（1） 分发“感恩卡”。（2） 学生在“感恩卡”上写下感激的话。（3） 请学生把“感恩卡”
10、的话读出来。（让学生到台前面对观众，播放背景音乐慈祥的母亲）四、 歌曲感恩的心合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把感恩的心送给在座的家长和师长们。（全体学生起立面对家长，边做手语边唱感恩的心）“90后”这个阶层普遍特立独行，是家庭里的“宠儿”，从小被父母宠爱，有些甚至是在溺爱中长大的。当前很多学生对父母付出的艰辛的爱报以一种漠视、理所应当的态度。高一学生在成长过程中心智发展逐渐成型，针对
11、班会前的调查，班上很少有学生知道自己父母的生日的实际情况，也为主题班会的召开提供了有利的条件。 一、 活动主题“一路有你”感恩的心 二、 班级状况 班上大部分学生是独生子女，而且是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，对父母的关爱理所当然地
12、接受，很少人知道父母亲的生日。学生由于住校的缘故，平时在家时间较少，跟父母的交流也自然少些，即是回到家里也很少帮父母分担家务。父母的辛苦学生很少关注，因此急需开展一次主题班会活动来激发学生对感恩的意识，了解到自己成长过程中父母的付出的艰辛。 三、 活动地点 学校的教室里（有多媒体设备） 四、
13、0; 活动目的 通过此次主题班会，让学生认识到在自身成长阶段父母在其中发挥的重要作用，了解体会到父母付出的艰辛。通过此次主题班会，让学生增强与父母的沟通能力，明白父母的良苦用心，以及明了父母对其的期望。活动的举行，让学生体会到成长不仅仅是个人的事情，也由很多其他的因素与之相关，亲情在其中发挥了很大的作用。此外，也让学生了解该如何感恩，如何回报父母。五、 活动对象三年级某班学生（全班45人）六、
14、 活动预期效果1. 学生积极参与活动，活动中体会到自身在成长过程中父母起到的作用。2. 学生在活动中有所感触，经过活动会反思自身，慢慢学会关心父母，进而推向关心周围同学。3. 学生与父母的沟通交流多了，了解到了父母的期待与辛劳。理解生活中不能缺少亲情。七、
15、0; 活动准备1. 事先与学生家长取得联系，了解到各个学生成长的经历，并且向学生家长求得学生成长过程的一些照片。2. 与学生家长交流，知会学生家长，让学生家长写一封给刚踏入中学校门的子女的一封信（可用E-mail，也可以用纸质。若是E-mail，教师负责打印出来），表达对子女的成长过程的肯定以及对子女未来的期望。教师在主题班会开始前收
16、集好家长的这些信，并将其装帧好。3. 事先搜集好班会需要用到的歌曲：”Childhood Memory” ，以及“明天会更好”。4. 教师事先制作好以“亲情”为主题的调查问卷，在主题班会开展前一周发放给学生，并收集好相关的数据。5.
17、0; 教师事先将从家长那收集来的照片做成视频。6. 布置好主题班会开展的教室，让学生自主参与进班级的布置。总体呈现出一个“温馨”的氛围。7. 告知学生将会有一个关于亲情的主题班会，让班级的文娱委员与组织委员组织班上的同学准备好小品（此小品让学生自主设计，教师只起到指导的作用）。8.
18、60; 教师在班会开始的一周内向学生布置一个任务，就是帮家人做一件家务，家务可大可小。再给大家一个必须完成的作业握或抚摸一下父母的手，尤其是母亲的手。八、 具体活动过程1. 教师主持主题班会，开场白。（教师：高尔基曾经说过：“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。”而罗曼·罗兰也说了“母爱是一种巨大的火
19、焰”，在现实生活中，我们的父母是不是都很关心我们呢？答案是肯定的，或许你们并没有真切感受到，但是当一跟跟白发悄悄爬上我们父母的头顶的时候，你是否发现到呢？你是否曾经想到为什么白发会出现在我们的父母的头发中？同学们，大家有没有想到过呢？本次的主题班会就是关于亲情的，亲情这个概念或许很笼统，但是大家先来观看这段视频。）2. 教师播放由家长提供的照片做成的视频（这段视频反映了全班同学的成长的历程，其中适当插入了父母的照片，前后对比）（背景音乐Childhood Memory）。在视频播放的过程中，教师及时观察学生的反映，适时通过
20、一些感染性的话语来感染学生。3. 教师旁白。（背景音乐Childhood Memory）（教师：大家看了视频之后，是不是都很有感触呢？前后不同的照片，以前的你以及现在的你，相信大家都感觉到了成长，但是有没有想过在这过程中，你们的父母花费了多大的心血你才可以在他们的庇护下“茁壮”成长？有没有想过当你们有一点点问题的时候，你们的父母那时紧张担心的表情呢？相信大家都是聪明的人，大家都可以。）4. 学生发言环节。在班会开始前，教师交代学生让学生干一件家务以及抚摸一下父母的
21、双手。学生发言“说说当你提出你要做一件家务时，你父母的反映以及当你抚摸上你父母的手的时候，你有什么样的感觉” 。5. 学生表演小品环节。（该小品是与本次主题相关的，也可以是第四环节的情景再现，若是情景再现的话可以放在第四个环节之前。）6. 教师简单小结。（教师：大家看了小品之后，对我们成长历程中父母发挥的重要的作用是有了深刻的了解的，大家想不想了解自己的父母究竟是怎么样看待你的成长的，父母又对你们的继续成长提出了什么样的要求呢？这里是各位的父母给你们的来信，大家好好看看，你们
22、的父母究竟是怎么样评价你们的成长的。）7. 教师将事先准备好的家长写给子女的信分发给相应的学生。（学生仔细阅读中，教师适时煽情。）8. 教师发给每位学生一张信纸以及一份信封。学生回信给各自的父母，表达自己这次班会的感想以及对父母的感谢！感谢父母的艰辛的付出。（回信由学生带回给学生的家长。）9. 教师简单总结此次班会（背景音乐“明天会更好”）。活动结束。 九、 &
23、#160; 后期工作教师及时观察班上的学生经过此次主题班会后的表现，可以与家长配合沟通，了解活动达到的成效，以便日后作相应的工作与改进。 十、 可行性分析1. 此次主题班会结合了本班学生实际出现的问题，针对性很强，也便于达到一定的效果。2. 此次班会需要用到的器材很方便得到，操作也十分简单
24、。3. 此次班会还充分发挥了学生的主动作用。学生主动参与设计编排班会中所需的小品，以及参与班级教室的设计。学生在这过程中充分发挥了能动作用，有利于培养学生的动手能力和独立自主的能力。4. 活动的形式、想法比较新颖，容易启发学生，易于煽动学生的感情。充分结合了初一学生的心理特点。5. 与实际结合相结合。教师布置的“让学生回家做一件家务和抚摸父母的手”的作业能让学生更深切与直观感受到父母在自己的子女成长的过程中所付出的艰
25、辛。6. 此次班会还充分利用了学生父母这个资源，教师与学生的父母相互间的沟通交流也增加了，此次活动充分发挥了道德教育过程中家庭与学校的重要性。 螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁
26、薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃膁膃螀衿膀芅薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膅蒄蒂螈膅膄蚈蚄芄芆蒀羂芃荿蚆袈节蒁葿袄芁芁螄螀芀莃薇聿艿蒅螂羅艿薈薅袁芈芇螁螇羄莀薄蚃羃蒂蝿羁羃膁薂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇膂蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆螈肂莁螂蚄肁: