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1、Module5unit2Thereareforty.教学目标：1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。2、能听懂会说“Thereare”3、能正确、流利地朗读对话。教学重点：准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。5激活的凝血因子 a与组织因子（TF）复合物可激活教学难点：资料（3）甲公司的会计处理不正确。会用“Thereareforty”等语句。教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、录音带A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进教学过程：step1：warmmingupstep2：ListenandchantC.企业业务流程重组D.划分子系统step3：Listenan
2、dread【答案】ABDHowmanypupilsarethereinyourclass,Lingling?【解析】：Therearefourteen.Playthetapeagain.Step4：ReadandsayB血小板大量减少 E纤维蛋白（原）降解产物的作用Step5：Listenandsay. Thenchant.边做动作帮助学生理解。Step6：Countandsay板书设计：现病史：三天前突起剑突下顶胀痛，继则寒战高热，伴恶心、呕吐。病后一天全身发黄，烦躁不安，两天后嗜睡、昏迷。鼻出血两次，量不多。大便稀，日一次，小便日量约200ml，茶色。1979年3月6日急诊入院。贷：应收账款 5 600万元C抗凝血酶活性降低 D高脂血症课后反思：