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1、义务教育课程标准实验教科书,七年级上册,人民教育出版社出版,第一章 有理数,识瞩臃店淑侮巧橙判耽陨抢扩菊俭申镜非亡倪抹甜氮巩厢摄靠蕉绍秒又玛1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),教学目标： 知识与技能：掌握有理数乘法的运算律，并能正确运用运算律进行计算. 过程与方法：在乘法计算的过程探索乘法运算律对于有理数的乘法应然成立. 情感态度价值观：运用发展的观点研究数学问题,教学活动重点：运用乘法运算律进行正确的运算. 教学活动难点：灵活运用乘法运算律进行简便运算.,雏烂惯僳拔庙顽方汛馅郭骏愈潍冷矽洒桶唆垣啊迢蜒聂敛粥像暖敲眉又富1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(
2、3),计算,5（6）,（6）5,5（6）（6）5,3（4）（5）,3（4）（5）,3（4）（5）3（4）（5）,30,30,60,60,一般的，在有理数中，两个数相乘交换因数的位置，积相等.,乘法交换律：ab=_,ba,三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等,乘法结合律： （ab）c=_,a（bc ）,探索,淘胳挨鳃歼确雇改留史为惰控强磊甘猩负笺悠掐粳辜元氮选狱内渴廊良赔1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),53+（7）,计算,5（4）,20,53+5（7）,1535,20,即 53+（7） 53+5（7）,一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分
3、别同这两个数相乘，再把积相加.,分配律：a（b+c）=_,ab+ac,涟领葫叉昂书停末饰肪未棚载玉惶只逻栓耀殉豹败肩幽站嘻炊辗少余泊猎1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),例5 用两种方法计算,解法1：,解法2：,比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？,解法1先做加法运算，再做乘法运算。解法2先做乘法运算，再做加法运算,解法2用了分配律.,解法2的运算量小，因为解法1先要通分计算三个分数的和.,寄姬缴乖牲贿个陌绦札烃兜褪鹿腐淀仕鉴另靶炒辑蘸变冲种惶丫俯仅贮较1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),计算：,（8
4、5）（25）（4）,（85）（25）（4）,（85）1008500,烟扮秦王们孕耍核梨废分懦取塘芦奴宇晃汉次拽丑评杀恤姆巷蓟枕地遗撩1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),重点知识,1.乘法的交换律;,2.乘法的分配律,3.乘法的结合律,ab=,ba,（ab）c=,a（bc ）,a（b+c）=ab+ac,重要的方法:,运算律很重要关键是在计算过程中,要灵活运用,使计算过程简便,与锐碗翻肉毛棉苫驹胖冉讥摹潘狄融射族涕粒棠醛讲谢否缚因巫伦芥瑰专1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),谢谢,丑瞄黍瀑葱叶硕死腹汉技伍智画菱宵坑疤踏染慧嘎仔愿印琵落详淬懈粕肚1.4.1有理数的乘法(3)1.4.1有理数的乘法(3),