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1、小班幼儿下学期在园情况表现汇总表班级：小（一）班项 目内容发展情况好较好需努力人数百分比人数百分比人数百分比共 同 生 活1能愉快地上幼儿园，亲近老师，能主动招呼熟 悉的人。29100%2、能有礼貌地求助和感谢他人的帮助，在成人的启发下能做出安慰、关心、帮助他人的行为。2586.2%413.8%3、能正确洗手、洗脸，独立如厕，有喝水的习惯。29100%4、安静就寝，学会自己穿衣、脱衣，学习折衣。1965.5%1034.5%：5、懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。2379.3%620.7%6、能接受成人的建议与指示，遵守共同生活中的 基本常规。2793.1%26.9%7、学会自己能做的事情自
2、己做。29100%8、独立进餐，基本吃完自己的一份饭菜，知道饭 后要漱口。1655.2%1344.8%探 索 世 界9、有兴趣地参与体育活动，用动作模仿周围事物的形态和动作特征，掌握一些运动的基本动作。2689.7%310.3%10、了解身体的外形结构，学习避开日常生活中 出现的一些危险因素。2896.6%13.4%11、会以触摸、闻、品尝等方式来体验事物，对 周围环境中的物品和现象好奇好冋，喜欢操作、 摆弄。2689.7%310.3%12、会根据物体的简单特征进行对应、比较、分 类、排序等。1758.6%1241.4%M3、懂得爱护图书、玩具和用具。2482.7%517.3%14、亲近自然，
3、初步了解四季变化对人类与动植 物的影响。29100%表 现 与 表 达15、有初步的角色意识，尝试在游戏中选择替代 物进行活动。2896.6%13.4%16、愿意用普通话与人交往，安静地听老师、冋 伴讲话。2793.1%26.9%17、愿意用口语、动作、声音等表现所理解的事 物和自己喜欢的角色。2275.9%724.1%18、学习感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会 随之变化变换动作。2275.9724.1%19、会用多种颜色、材料、工具，运用绘画、塑 造、拼搭、折叠、撕贴等方法自由表达物体的主 要特征，并作简单想象。2070%826.6%13.4%20、运用彩泥工具尝试利用辅助材料，通过捏、
4、拧、切等方法表现物体的典型特征，感受参加彩 泥活动的乐趣。2070%826.6%13.4%情况分析：幼儿发展情况分析：孩子们经过了一个学期的锻炼，从各方面的发展情况看来，有了更大的进 步，但是，个别方面依旧存在问题。现对幼儿在园的情况表现进行了如下分析： 优势：1、 本学期，幼儿来园的情绪一直很高涨，100%勺幼儿都能够愉快地上幼 儿园，愿意亲近老师，来园、离园时分能主动与老师问好、道别。在老师的引 导下，100%勺幼儿从尝试学做自己事到后阶段，自己的事情自己做。2、 孩子们逐渐养成了良好的生活习惯，在老师的引导下，100%勺幼儿能 正确洗手、洗脸，独立如厕，有喝水的习惯。特别是洗小手，孩子们
5、都能根据 照片的步骤图洗手，一点儿也不马虎。3、93.1%的幼儿能够接受老师的建议，遵守共同生活中的基本常规。并且, 96.6%的幼儿有爱护玩具的意识，能较快整理、收拾好玩具，将其物归原处。4、 幼儿的自我保护意识也增强了，96.6%的幼儿在几次消防演习和安全教 育后，能够避开日常生活中出现的一些危险因素。5、全班幼儿乐意亲近自然，能初步了解四季变化对人类与动植物的影响。 89.7%的幼儿会以触摸、闻、品尝等方式来体验事物，对周围环境中的物品和现 象好奇好问，喜欢操作、摆弄。&本班幼儿总体在表现与表达方面的优势也较为明显。其中，96.6%的幼儿在区域游戏中，有初步的角色意识，能尝试在游
6、戏中选择替代物进行活动。 在一日活动中，93.1%的幼儿愿意用普通话与人交往。特别在学习活动中，表 达表现的欲望都很强，有安静地听老师、同伴讲话的好习惯。纵观分析表，幼儿依旧存在一些薄弱环节，如下： 薄弱环节：1、午睡方面幼儿较第一学期虽有进步，但仅有 62.1%幼儿能安静就寝，学 会自己穿衣、脱衣，学习折衣。3.4%幼儿的自理能力相对较弱，午睡习惯较差。2、 在共同生活方面的另一大难就是进餐问题， 只有55.2%的幼儿能独立进 餐，有良好的进餐习惯，餐后能主动漱口、擦脸。其余幼儿还存在着挑食现象， 或者吃饭需要老师、阿姨喂饭。3、幼儿有着强烈的探索欲望，有59.6%的幼儿会根据物体的简单特征进行 对应、比较、分类、排序等，41.4%的幼儿对于分类、排序的概念还不能清晰地理解，这方面的思维较能力强的幼儿稍微薄弱一些。4、老师经常在一日活动中与孩子一起玩关于节奏的小游戏，然而，仅有 65.5%的幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会随之变化变换动作。5、58.7%的幼儿会用多种颜色、材料、工具，运用绘画、塑造、拼搭、折 叠、撕贴等方法自由表达物体的主要特征，并作简单想象，其他幼儿的动手能 力相对较弱。6、34.5%的幼儿虽乐意参加彩泥活动，并体验彩泥带来的乐趣，但是，还 无法很好运用彩泥工具尝试利用辅助材料，并通过捏、拧、切等方法表现物体 的典型特征。二四年一月三日