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1、精品合同推荐2019学年学校支教工作总结中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发 展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动， 取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育 的快速发展，圆满完成了支教工作任务， 现就一年来的交流工作 总结如下。一、提高认识，落实支教的组织工作我校在09年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一 年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强 领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三 落实”；在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派
2、 人员时重点做到“两侧重”： 即侧重学校重点学科，侧重骨干教 师从事支教工作；08至09学年，我校选派一名带队领导和四名 任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其 以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学 科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我 校担任班主任职务，占支教教师人数的 75%：匕重，是学校教学工 作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、 业务精湛的支教工作人 员为学年的支教工作稳步、 顺利、卓有成效地开展提供了人员保 精品合同推荐障和技术保障。二 加强领导 突出对支教工作的管理支教
3、的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资 源（重点是教师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教 学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差 距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何， 人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直 接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键 也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会 汇报工作开展情况，进行阶段性总结。
4、其次，学校领导班子也对 支教教师不定期地进行走访、 慰问。主要是利用一些节假日等特 定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年 中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张 庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况， 了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教教师岳 振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所 有的事物都要有两位女教师承担， 并且两位教师的学生都正在上 幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望精品合同推荐学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，
5、刘校长组织召开领 导班子会议讨论这一问题， 大家一致认为：不能让支教教师背着 思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求 主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。三开展活动，拓展支教活动的新途径每年为支教接收单位做好事， 是局党委的一贯主张，也是我 们学校始终坚持的一贯工作主张， 这也是密切兄弟学校间的关系 的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献？才能起到帮 扶乡镇中学的效果？达到帮扶的目的？是一开学就困扰我们的 一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办 公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物 存
6、留？开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都 因为觉得不具有广泛性逐一否掉。 虽然我们一度没有搞清楚该做 什么？但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现 在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了 解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。 不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中 来。这一活动受到了金力校长的大力支持。 最终我校团委在广大精品合同推荐团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，” 动员城市学生把自己读过， 影响深远的好书奉献出来， 送给乡下 同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广大师生中 间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性非常高涨， 他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书， 有的还专门到书店买来新 书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言 和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。 本次活动共 捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书135