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1、.?分香蕉?同步练习一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、单项选择题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清
2、代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1.下面与25÷5得数一样的算式是 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为
3、出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。A. 64÷8
4、0; B. 5×2
5、 C. 28÷7 &
6、#160; D. 1×52.一个数的5倍正好是30，这个数是 A. 7
7、; B. 6 &#
8、160; C. 103.以下正确的选项是 A. 15÷55 B. 21÷38
9、; C. 28÷474.以下错的是 A. 24÷84 &#
10、160; B. 54÷69 &#
11、160; C. 28÷475.36÷4 A. 11
12、0; B. 10
13、 C. 9二、判断题1.54÷321 2.把25个荔枝平均分给5个孩子，每个孩子可以分到5个 3.52可以被4整除 4.40÷58
14、; 5.81÷99
15、60; 三、填空题1.30÷3_ 2.36里面有_个9。 3.小明有32个棒棒糖，他想分给8个小伙伴，那么每
16、个小伙伴可以分到_个棒棒糖。 4.如今有42个鸡蛋，要把杯子分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到_个鸡蛋。 5.把64个桃子分给4只小猴，每只小猴可以吃_个。 6.21÷3_ 7.用容积4毫升的小瓶装48毫升的药水，共需要小瓶_个。 8.有45个苹果，平均放在3个盘子里，每盘放_个苹果。 9.有12只兔子，平均分成3份后，每份各为_只兔子。 10.有40个，的个数是的5倍，有_个。 四、计算题1.把24个气球分给3个小朋友，每个小朋友有几个气球？ 2.一根绳子长52m，对折4次后，每段长多少米？ 3.一共有45只兔子，每9只放一个笼子，可以放多少个笼子？ 4.如今有饼干72块，平均分给6个
17、小朋友，请问每个小朋友可以分到几块？ 5.26条鱼平均分给2只小花猫，每只小花猫分到几条？ 答案解析部分一、单项选择题1.【答案】D 【解析】【解答】根据题意得45÷315，其中64÷88、5×210、28÷74、1×55，所以选D【分析】考察除法的使用2.【答案】B 【解析】【解答】根据题意一个数的5倍正好是30可知30÷56，所以答案为B【分析】考察根本除法的运算3.【答案】C 【解析】【解答】根据除法的性质15÷53、21÷37、28÷47、可知C为正确答案【分析】考察除法根本运算4.【答案】A 【
18、解析】【解答】根据除法的性质24÷83，54÷69，28÷47可知A为正确答案【分析】考察除法根本运算5.【答案】C 【解析】【解答】根据除法的简运算36÷49可知C为正确答案。【分析】考察除法根本运算二、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】根据除法的运算54÷318可知此题错误。【分析】除法的根本运用2.【答案】正确 【解析】【解答】考察除法的简单运算，25个荔枝平均分给5个孩子可以写成25÷55【分析】考察除法的根本运算3.【答案】正确 【解析】【解答】考察除法的简单运算，可以写成52÷413【分析】考察除法的根本运
19、算4.【答案】正确 【解析】【解答】根据整数的除法可知40÷58 ，所以答案为正确5.【答案】正确 【解析】【解答】根据九九乘法表可得，81÷99，所以答案为正确【分析】考察根本除法的运算三、填空题1.【答案】10 【解析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式30÷310，所以答案为10【分析】考察简单的除法2.【答案】4 【解析】【解答】36里面有几个9即36÷9 根据九九乘法表可知4×936，所以答案是4【分析】考察简单的除法3.【答案】4 【解析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式32÷84，所以答案为4，每个小伙伴可以分
20、到4个棒棒糖。【分析】考察简单根本除法4.【答案】14 【解析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式42÷314，所以答案为14，每个蛋盒可以分到14个鸡蛋【分析】考察简单的除法运算5.【答案】16 【解析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式64÷416，所以答案为16，每只小猴可以吃16个【分析】考察根本除法运算6.【答案】7 【解析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式21÷37【分析】考察简单的除法运算7.【答案】12 【解析】【解答】根据整数的除法的性质，用容积4毫升的小瓶去装48毫升的药水，依题可列式48÷412，共需要小瓶12个【分析
21、】考察根本除法运算8.【答案】15 【解析】【解答】根据整数的除法的性质,把45个苹果，平均放在3个盘子里，依题列式45÷315，每盘放15个苹果【分析】考察根本除法运算9.【答案】4 【解析】【解答】根据题意得有12只兔子，分成3份，所以是12÷34，各为4只【分析】考察简单的除法整数的除法及运用10.【答案】8 【解析】【解答】根据题意可以列式40÷58，所以有8个【分析】考察整数的根本除法四、计算题1.【答案】24÷38个 【解析】【解答】根据题意可知，24个气球分给8个小朋友，列式可知24÷38个答：每个小朋友有8个气球【分析】运用简单
22、的除法运算2.【答案】52÷163.25m答：每段长3.25m 【解析】【解答】根据题意可知把一根长52m的绳子对折4次，绳子原来的长度52m是对折后的长度的16倍，因此列式可得52÷163.25m答：每段长3.25m【分析】运用简单的除法运算3.【答案】45÷95个答：可以放5个笼子【解析】【解答】根据题意可知将45只兔子，每9只放一个笼子，可列式45÷95个答：可以放5个笼子【分析】运用简单的除法运算4.【答案】72÷612块答：每个小朋友可以分到12块 【解析】【解答】根据题意可知有饼干72块，平均分给6个小朋友，列式可得72÷612块答：每个小朋友可以分到12块【分析】运用简单的除法运算5.【答案】26÷213条答：每只小花猫分到13条 【解析】【解答】根据题意可知，26条鱼平均分给2只小花猫，可列式26÷213条答：每只小花猫分到13条【分析】考察整数的除法的根本运算*.;第 5 页