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1、.?用7的乘法口诀解决问题?导学案唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本
2、概念都具有了。 年级“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“
3、老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 二家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 单元七、表内乘法和除法二上课日期课题用7的乘法口诀解决问题单元课时顺序第2课时执教人教学重点、难点重点：能用7的乘法口诀进展相关计算。难点：发现数学信息，提出问题并解答。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练独立完成，小组订正。7×1 = 一七 7×2 = 二七
4、 7×3 = 三七 7×4 = 四七 7×5 = 五七 7×6 = 六七 7×7 = 七七 时间：3分钟二、自主探究 学习新知学习目的1、我要熟记7的乘法口诀。2、我要用7的乘法口诀进展相关计算。3、我要学会发现数学信息，提出问题并解答。强化学习目的 走进学生，理解学情。时间10分钟认真观察数学课本的图画，发现数学信息。独立完成自主学习单白雪公主分给7个小矮人：每人 个果子， 个汉堡包， 杯饮料， 块饼干， 根小火腿。1、每人3个果子，一共有多少个果子？ 口诀： 2、每人2个汉堡包，一共有多少个汉堡包？ 口诀： 三、合作探究每个小组提出2个数学
5、问题，并解答。说一说解答时用到的乘法口诀。1、问题： ？ 解答： 2、问题： ？ 解答： 深化小组点拨指导时间：8分钟四、展示交流小组轮流展示合作探究的成果。问题-算式-口诀-补充改正全班交流互动评价时间：10分钟五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组、全班交流。数学课本61页“练一练。布置练习，引导完成时间：6分钟七、总结归纳 提升感悟同学们，这节课你们开心吗？你有什么收获呢？盘点收获引导总结时间：3分钟八、布置作业数学课本61页“身边的数学。数学课时练48页。板书设计用7的乘法口诀解决问题每人3个果子，一共有多少个果子？ 3×721个口诀：三七二十一 教学反思专项训练独立完成
6、，小组订正。7×1 = 一七 7×2 = 二七 7×3 = 三七 7×4 = 四七 7×5 = 五七 7×6 = 六七 7×7 = 七七 学习目的1、我要熟记7的乘法口诀。2、我要用7的乘法口诀进展相关计算。3、我要学会发现数学信息，提出问题并解答。自主学习单白雪公主分给7个小矮人：每人 个果子， 个汉堡包， 杯饮料， 块饼干， 根小火腿。1、每人3个果子，一共有多少个果子？ 口诀： 2、每人2个汉堡包，一共有多少个汉堡包？ 口诀： 合作探究每个小组提出2个数学问题，并解答。说一说解答时用到的乘法口诀。1、问题： ？ 解答： 2、问题： ？ 解答： *.;第 4 页