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1、授 课 教 案 电工实习 20102011学年第 1 学期学院（部）工程实训中心系（室）电工与电子教研室课程代码242021总 学 时60课程类别 必修（ ）；核心（ ）；公选（ ）；选修（ ）授课专业机械制造设计及自动化等授课班级1233 1234 1235 1236 1237 1238 1239 1240 1241 1242 1243 1244 1245 1246 任课教师梁艳 范小兰 王艳新 黄大勉 汪敬华 何志苠 张锡民 赵春锋 等职 称讲师 助教 等 教案(章节备课) 学时：30章节强电实习教学目的 通过本周实习要求学生了解安全用电的基本常识，了解常用的低压电器的基本结构和功能，掌握
2、常用的电气控制电路的工作原理和接线，并能够检测和排除控制线路的故障。 重点难点重点：正反转起动控制线路和Y起动控制线路的工作原理和接线。难点：正反转起动控制线路和Y起动控制线路的故障检测与排除。教学内容教学方法教学手段学时分配 教学内容：电工的基本知识；常用低压电器的内部结构，工作原理和符号表示；三相异步电动机的结构；正反转起动控制线路和Y起动控制线路的工作原理，接线检测，故障排除；强化练习；常用电气控制线路的考核。 教学方法：针对实习课程的特点，要强调实习安全和操作规范，对于基本的知识点，结合实物讲解器件的结构和工作原理，对于控制线路的原理有步骤有层次的讲解，随时观察学生反映，注意培养学生的
3、动手能力，在实践中学习进步。 教学手段：主要是课堂教师演示，结合讲授，以动手实践为主，针对出现的典型错误，重点讲解与强调。 学时分配：电工的基本知识；常用的低压电器。（6学时）三相异步电动机（三线一地）的基本结构；正反转起动控制电路的工作原理，接线检测与故障排除。（6学时）三相异步电动机（六线一地）的基本结构；Y起动控制电路的工作原理，接线检测与故障排除。（6学时）两个控制线路的强化和答疑。（6学时）分批考核常用电气控制线路的接线。（6学时） 章思考题1 时间继电器有几种图形符号，分别表示什么含义？2 在控制线路接线时，接线的规则是什么？3 在线路检测的过程中，出现某种故障现象，是否只有一种原
4、因？试举例说明之。4正反转控制线路接线完成后，通电以后，出现点动现象，试分析可能的原因。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编备注 教案（课时备课） 第 1 次课 6学时课目、课题电工的基本知识；常用的低压电器；电工工具使用及接线教学目的和要求 通过本次课要求学生了解安全用电的基本常识；了解实训室配备的电工工具的使用和规范操作；了解万用表的使用与维护；了解强电实习常用的低压电器（开关，熔断器，交流接触器，热继电器等）。重点难点重点：电工工具的规范操作和使用；常用低压电器的结构和图形符号；常开常闭的基本概念；接线操作台的熟悉。难点：能够熟练使用电工工具完成电线的剥线，弯曲和接线
5、。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容：讲解强电实习必须注意的事项（遵守实训室的规定，规范操作）；意识到安全用电的重要性；实训室电工工具的管理和使用（剥线钳，螺丝刀的正确使用等）；万用表的使用和维护；常用的低压电器的结构和工作原理，以及它们的图形符号。 教学方法：首先要让学生意识到安全用电的重要性，严格遵守实训室的规范，在讲解电工工具的使用时，边演示边讲解，强调指出学生容易出现的不规范操作，通俗解释。 教学手段：主要是老师边演示边讲授，结合板书，强化规范操作。 师生互动：上课时，突出重点，指出一般学生容易出现错误的动作和不安全隐患，通过提问回答的方式，进行师生互动。时间分
6、配：电工的基本常识；电工工具的使用；万用表的使用。（1学时）常用低压电器的结构和工作原理，以及图形符号。（1学时）老师演示操作，中间师生互动提问回答。（1学时）学生练习工具的使用，熟悉操作台上的基本低压电器的接线。（3学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置在课堂上练习剥线钳，斜口钳的使用；在操作台上练习接线。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 2 次课 6学时课目、课题正反转起动控制线路的工作原理、接线检测和故障排除教学目的和要求 通过本次课要求学生了解常用的电气控制线路的原理图绘制原则；掌握在接线时掌握“
7、左进右出，上进下出”的原则；了解正反转起动控制线路的工作原理；掌握用万用表检测主回路和控制回路的方法；培养独立完成控制线路接线和排除故障的能力。重点难点重点：掌握“左进右出，上进下出”的接线原则；能够根据控制线路图完成正反转起动控制电路的接线。难点：理解“互锁”的概念；控制线路的检测和故障排除。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计 教学内容：电气控制原理图的绘制原则；接线的原则；正反转起动控制线路的工作原理；接线，检测和故障排除；强调学生在接线过程中容易出现的错误（压皮，露铜，虚接不牢固，看走眼接线错位等）；给学生通电，并指导学生。 教学方法：首先让学生对电气控制电路有一个整体的
8、把握，然后结合正反转控制电路图，来讲解其工作原理，以及在接线过程中要注意的问题。在学生容易犯错的地方，反复情调，注意节奏放慢，随时观察学生反映。教学手段：主要是边演示边讲授，图文并用，强调突出易错之处。师生互动：根据上课实际情况，有选择的通过提问回答的方式点出学生容易犯错之处，以进行师生互动。时间分配：上堂课内容回顾；电气控制原理图的绘制原；一般的接线原则；正反转起动控制线路的工作原理，接线，检测和故障排除。（1学时）教师边演示边讲解学生在接线过程中容易出现的错；给学生通电，指导学生，通过暂停，统一集中讲解提问的方式进行师生互动。（1学时）学生自己在课堂上动手完成控制线路的接线，检测和排故。（
9、4学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完成正反转控制线路主回路和控制回路的连接，检测和排故。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 3 次课 6学时课目、课题Y起动控制线路的工作原理、接线检测和故障排除教学目的和要求通过本次课要求学生巩固上次掌握的接线原则；了解Y起动控制线路的工作原理；掌握用万用表检测主回路和控制回路的方法；培养独立完成控制线路接线和排除故障的能力。重点难点重点：能够根据控制线路图完成Y起动控制线路的接线。难点：Y起动控制线路的检测和故障排除。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设
10、计 教学内容：课前回顾上堂课要点；Y起动控制线路的工作原理；接线，检测和故障排除；强调学生在接线过程中容易出现的错误（压皮，露铜，虚接不牢固，看走眼接线错位等）；给学生通电，并指导学生。 教学方法：讲解时Y起动控制线路，要注意讲解时间继电器的作用，将控制线路的原理讲解透彻，便于学生在分析故障原因和排除故障，注意提前提醒学生容易犯的错误（多接线，少接线，接错线等），注意节奏放慢，随时观察学生反映。教学手段：主要是边演示边讲授，图文并用，强调突出易错之处。师生互动：根据上课实际情况，有选择的通过提问回答的方式点出学生容易犯错之处，以进行师生互动。时间分配：上堂课内容回顾，可以通过提问的方式；讲解Y
11、起动控制线路的工作原理；接线，检测和故障排除。（1学时）强调学生容易犯的错误，边演示边讲解；给学生通电并给予指导；遇到典型而普遍的问题，暂停统一讲解。（1学时）学生自己在课堂上动手完成Y起动控制线路的接线，检测和排故。（4学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完成Y起动控制线路主回路和控制回路的连接，检测和排故。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 4 次课 6学时课目、课题正反转起动控制线路和Y起动控制线路的强化练习教学目的和要求通过本次课要求学生熟练掌握正反转起动控制线路和Y起动控制线路的工作原理，接线，
12、检测和故障排除；培养学生动手能力和独立思考的能力。重点难点重点：根据控制线路图熟练完成正反转起动和Y起动控制线路的接线。难点：正反转起动和Y起动控制线路的检测和排故。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计 教学内容：课前回顾以前几次课学生容易出现的问题，并加以点评；指出接线的速度和接线的美观程度，以及是否一次通电通过，是接线考核的三个方面；指导学生强化练习。 教学方法：对以前的内容和遇到的问题进行点评和小结，为后面的考核打下基础，强化所学的内容，给学生一种“延续、不陌生”的感觉，最后通过抓阄的方式来确定考核的内容。教学手段：主要是课堂讲授、课前点评和小结。师生互动：根据上课实际情况
13、，给学生答疑的方式进行师生互动。时间分配：内容回顾，简单点评和小结；给学生答疑，给予必要的指导；强调考核的标准，布置实习报告。（1学时）学生自己动手有针对性的强化练习。（5学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完成正反转起动和Y起动控制线路主回路和控制回路的连接，检测和排故。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 5 次课 6学时课目、课题强电实习的考核教学目的和要求通过本次课要求对学生前一段时间的强电实习进行考核，主要从接线的熟练程度（完成的时间），接线的美观程度，以及带上电机后是否能够正常起动，出现故障是否
14、能够独立完成故障的排除。重点难点重点：起动控制线路的熟练接线。难点：起动控制线路的故障检测和排除。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计 教学内容：讲解考核纪律和规则，完成强电实习的考核（记录学生完成接线的时间以及通电情况【70】，接线美观程度【占20】，强电实习报告【占10】）。 教学方法：提醒学生注意时间的掌握，同时也要保证接线正确，电机正常起动。教学手段：考前进行必要的提醒注意，使得学生正常发挥，圆满完成考核。师生互动：教师进行考核，学生接受考核。时间分配：正反转起动控制线路的考核。（3学时） Y起动控制线路的考核。（3学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书
15、。作业布置完成正反转起动和Y起动控制线路主回路和控制回路的考核。编写一份强电实习报告。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析 教案(章节备课) 学时：30章节弱电实习教学目的 通过本周弱电实习要求学生了解电路元器件（电阻，电容，变阻器，二极管，稳压管，三极管等）的基本知识；掌握三种稳压电路的焊接和工作原理；能够正确使用电子仪器仪表读取电路中相关的参量完成测量；能够独立分析和判断电路故障，并进行修正。重点难点重点：串联型直流稳压电源的焊接与测试。难点：串联型直流稳压电源的工作原理和参数测试。教学内容教学方法教学手段学时分配 教学内容：弱电实习的内容安排及安全操作
16、；电路元器件的基本知识；电烙铁的使用与焊接方法；三种稳压电路的焊接与参数测试；示波器和图示仪的使用。 教学方法：考虑到学生刚结束强电实习，进入弱电实习，需要在实习前将实习的大致安排及注意事项说明一下，然后在讲解基本知识和原理的基础上，让学生逐步掌握焊接技巧，顺利的完成焊接和电路参数的测试，注意节奏，突出重点，强化练习。 教学手段：主要是课堂演示，结合讲授，以动手实践为主，针对学生出现的典型错误，重点讲解与反复强调。 学时分配：弱电实习的大致安排和安全操作的必要性；基本电路元器件的常识和使用；电烙铁的正确使用；练习电路板的拆卸与焊接。（6学时）直流稳压电路（一）的焊接和参数测试。（6学时）直流稳
17、压电路（二）的焊接和参数测试。（6学时）串联型直流稳压电源的焊接和测试。（6学时）弱电实习的考核。（6学时） 章思考题1 如何通过色标法来判定电阻的大小？如何判定二极管的阴极和阳极？如何判定三极管的E，B，C极？2 为什么稳压管的动态电阻越小，则稳压效果越好？3 电烙铁的使用时，要注意那些问题？4 观察稳压电路时候，是用直流档还是交流档来观测纹波？5 如过将极性电解电容反接会有什么情况发生？主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编备注 教案（课时备课） 第 1 次课 6学时课目、课题电路元器件的基本知识；电烙铁的使用与焊接练习教学目的和要求通过本次课要求学生了解电路元器件（电阻
18、，电容，变阻器，二极管，三极管，稳压管）的基本知识；能够正确使用电烙铁；能够应用电烙铁在电路板上熟练拆卸和焊接电路元器件。重点难点重点：电路元器件的基本知识（包括如何判别器件的正负极和检测好坏与否）。难点：电烙铁的正确使用（避免虚焊等）。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容：弱电实习的意义和教学安排；遵守实训室的规章，规范操作；电路元器件的基本知识；电路元器件的基本知识；电烙铁的正确使用与注意事项；电路板的元器件面和焊接面的识别；电烙铁焊接练习。 教学方法：由于大部分学生初次接触弱电实习，在实习前须向学生对之有一个大概的了解，然后将在以后要遇到的电路元器件一一介绍，注意要
19、结合实物演示和讲解给，在学生练习焊接的过程中，要强调安全规范操作。 教学手段：主要是课堂讲授，结合演示；学生练习，老师指导。 师生互动：边演示边讲解，针对容易出错的环节，通过提问回答的方式，进行师生互动。时间分配：弱电实习的意义和教学安排；遵守实训室的规章，规范操作；电路元器件的基本知识；电路元器件的基本知识；电烙铁的正确使用与注意事项；电路板的元器件面和焊接面的识别。（2学时）电烙铁焊接练习，教师注意结合演示加以指导。（4学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置在电路板上练习元器件的拆卸与焊接。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析
20、 教案（课时备课） 第 2 次课 6学时课目、课题简单直流稳压电路（一）的焊接与测试教学目的和要求通过本次课要求学生巩固电路元器件的基本知识；能够正确使用电烙铁完成电路的焊接；了解简单直流稳压电路的焊接和调试，掌握其参数的测量。重点难点重点：简单直流稳压电路（一）的工作原理和参数的测量；示波器的正确使用。难点：简单直流稳压电路（一）的调试，故障检测和故障排除。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计 教学内容：课前回顾上堂课要点，以便掌握基本电路元器件；电烙铁的正确使用；简单直流稳压电路（一）的工作原理；简单直流稳压电路（一）的焊接与测试；示波器与图示仪的使用。 教学方法：首先讲解简
21、单直流稳压电路（一）的工作原理，强调降压，整流，滤波和稳压四个环节，然后讲解示波器和图示仪的使用，边演示边讲解，注意节奏放慢，随时观察学生反映。 教学手段：主要是课堂讲授，结合演示；学生练习，老师指导。师生互动：边演示边讲解，针对容易出错的环节，通过提问回答的方式，进行师生互动。时间分配：课前回顾掌握基本电路元器件；电烙铁的正确使用；简单直流稳压电路（一）的工作原理；示波器与图示仪的使用。（2学时）简单直流稳压电路（一）的焊接与测试，教师强调学生容易出错的问题（诸如虚焊，焊桥，焊接错误，元器件正负反接等错误），并加以指导。（4学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完
22、成简单直流稳压电路（一）的焊接与测试。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编简单直流稳压电路（一）及元器件参数见附录课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 3 次课 6学时课目、课题简单直流稳压电路（二）的焊接与测试教学目的和要求通过本次课要求学生巩固示波器和图示仪的使用，掌握三极管的识别和使用，了解三极管的输入、输出特性及三个工作区，了解简单直流稳压电路（二）的工作原理，完成简单直流稳压电路（二）的焊接和调试，掌握其参数的测量。重点难点重点：简单直流稳压电路（二）的工作原理和参数的测量；图示仪的使用。难点：简单直流稳压电路的调试，故障检测和故障排除。教学内容教学方法 教学手
23、段师生互动时间分配板书设计 教学内容：课前回顾并巩固上堂课要点；掌握图示仪的使用；三极管的基本特性和管脚的辨别；简单直流稳压电路（二）的工作原理；简单直流稳压电路（二）的焊接与测试。 教学方法：首先讲解简单直流稳压电路（二）的工作原理，然后讲解示波器和图示仪的使用，强调电路参数的测量与故障分析，边演示边讲解，注意节奏放慢，随时观察学生反映。 教学手段：主要是课堂讲授，结合演示；学生练习，老师指导。师生互动：边演示边讲解，针对容易出错的环节，通过提问回答的方式，进行师生互动。时间分配：课前回顾上次实习内容，讲解简单直流稳压电路（二）的工作原理；示波器与图示仪的使用。（2学时）简单直流稳压电路（二
24、）的焊接与测试，教师在实习过程中给予必要的演示与指导。（4学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完成简单直流稳压电路（二）的焊接与测试。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编简单直流稳压电路（二）及元器件参数见附录课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 4 次课 6学时课目、课题串联型直流稳压电路的焊接与测试教学目的和要求通过本次课要求学生掌握晶体管的基本特性；了解串联型直流稳压电路的工作原理；正确使用图示仪，示波器和万用表完成电路参数的测量；培养学生独立分析问题的能力，检测和排除电路中的故障。重点难点重点：串联型直流稳压电路的工作原理和参数的测量
25、。难点：串联型直流稳压电路的调试，故障检测和故障排除。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计 教学内容：课前回顾上堂课要点；串联型直流稳压电路的工作原理；串联型直流稳压电路的焊接与测试；布置下次弱电考核的方式和内容，做好备考。 教学方法：讲解串联型直流稳压电路的工作原理，强调电路参数的测量与故障分析，边演示边讲解，注意节奏放慢，随时观察学生反映。 教学手段：主要是课堂讲授，结合演示；学生练习，老师指导。师生互动：边演示边讲解，针对容易出错的环节，通过提问回答的方式，进行师生互动。时间分配：课前回顾前次教学内容，串联型直流稳压电路的工作原理；强调示波器与图示仪，以及万用表的使用。（2
26、学时）串联型直流稳压电路的焊接与测试，教师在实习过程中给予必要的演示与指导。（4学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完成串联型直流稳压电路的焊接与测试。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编串联型直流稳压电路及元器件参数见附录课后自我总结分析 教案（课时备课） 第 5 次课 6学时课目、课题弱电实习的考核教学目的和要求 通过本次课要求对学生前一段时间的弱电实习进行考核，主要从电路板焊接的熟练程度（完成的时间），焊接（焊点，连线以及元器件的排布）的美观程度，电路板的调试和故障排除，以及电路板参数的测量与记录等方面加以考核，强化学生实习过程所学的知识
27、和所培养的能力。重点难点重点：弱电实习考核电路的工作原理和参数的测量。难点：弱电实习考核电路的调试，故障检测和故障排除。教学内容教学方法 教学手段师生互动时间分配板书设计 教学内容：讲解考核纪律和规则，完成弱电实习的考核（记录学生完成弱电电路焊接的快慢以及调试与测试的情况【70】，焊接（包括焊点，连线，元器件的布置）的美观程度【占20】，弱电实习报告【占10】）。 教学方法：提醒学生注意时间的掌握，同时也要保证焊接电路正确，顺利完成数据的测试与记录。教学手段：考前进行必要的提醒注意，使得学生正常发挥，圆满完成考核。师生互动：教师进行考核，学生接受考核。时间分配：弱电考核电路的焊接与测试。（4学
28、时） 弱电实习报告的编写。（2学时） 板书设计：为使得课堂内容一目了然，如下图设计板书。作业布置完成串联型直流稳压电路的焊接与测试。编写弱电实习报告一份。主要参考资料电工实习（初级维修电工考工班用） 黄大勉 编课后自我总结分析 附录简单直流稳压电路（一）电路图：实习内容与要求：1掌握简单直流稳压电路的工作原理，完持电路板的焊接制作，并检测调试之。要求焊接光滑无毛刺，牢固无虚焊。2掌握用万用表判断二极管，稳压管的极性及好坏。3学会使用图示仪测试二极管，稳压管的参数。4 学会使用示波器观测电路的半波整流波形和电容滤波的纹波波形。5学会使用毫伏表测量纹波电压的有效值，应用万用表测量电路参数。6测量该
29、稳压电路的稳定电压，测量相应参量并计算出负载电路的变化范围。7计算该稳压电路输出电压稳定度。简单直流稳压电路（二）电路图：实习内容与要求：1掌握简单直流稳压电路（二）的工作原理，完持电路板的焊接制作，并检测调试之。要求焊接光滑无毛刺，牢固无虚焊。2掌握用万用表判断二极管，稳压管，三极管的极性及好坏。3学会使用图示仪测试二极管，稳压管，三极管的参数。5 学会使用示波器观测电路的半波整流波形和电容滤波的纹波波形。5学会使用毫伏表测量纹波电压的有效值，应用万用表测量电路参数。6测量该稳压电路的稳定电压，测量相应参量并计算出负载电路的变化范围。7计算该稳压电路输出电压稳定度。串联型直流稳压电路电路图：
30、实习内容与要求：1掌握串联型直流稳压电路的工作原理，完持电路板的焊接制作，并检测调试之。要求焊接光滑无毛刺，牢固无虚焊。2掌握用万用表判断二极管，稳压管，三极管的极性及好坏。3学会使用图示仪测试二极管，稳压管，三极管的参数。6 学会使用示波器观测电路的半波整流波形和电容滤波的纹波波形。5学会使用毫伏表测量纹波电压的有效值，应用万用表测量电路参数。6测量该稳压电路的稳定电压可调范围，测量相应参量并计算出负载电路的变化范围。7计算该稳压电路输出电压稳定度。弱电实习电路考核的样卷：（勤奋、求是、创新、奉献）串联型直流稳压电源的电路焊接与测试姓名 _学号 _成绩_（一）电路原理图稳压电路阻中元器件型号
31、及大小如下：二极管D1，D2，D3，D4：1N4007；稳压管DW：2CW51；极性电解电容C1：470uF；三极管T1：3DG130；三极管T2：3DG6；电阻R1R2R31k；电阻Re2k；负载电阻RL2100；变阻器Rp可调范围1k；负载变阻器RL1可调范围为470。（二）焊接布线草图（三）参数测定（1）用万用表测各点相对参考点的电压（2）输出电压可调范围断开负载RL1及RL2，然后将电位器分别调到最大值和最小值，用万用表测量这两种情况输出电压U0的最大值和最小值。U0max=（ ）伏， U0min=（ ）伏。（3）负载电流的变化范围旋转变位器Rp，调节输出电压U0=6V，然后将负载RL1及RL2接入电路，将变位器RL1分别调到最大和最小值，测量RL2上对应的电压值URL2min=（ ）伏，URL2max=（ ）伏。然后计算出负载电流IL的变化范围：（ ）安培<IL<（ ）安培。（4）波形的观测用示波器观测稳压电路中极性电容上的纹波信号，并画出相应的波形在下面坐标系中。断开相应的电路部分，要求观测四个二极管全波整流后的波形，画在下面坐标系中19 / 19文档可自由编辑打印