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1、教学资料参考范本XX大班创造性游戏：喜悦嘉年华XX文撰写人：部门：时间：【设计意图】嘉年华是英文单词carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛 会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车孩子们对此心驰神 往，他们迫切希望在漂阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我 班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求岀 发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了喜悦嘉年华这一游戏活动。 孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、 创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。【活动目标】1. 以小组合作的形式，根据设计主
2、题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造 性建构活动。2. 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理 布局，发展美感。3. 在嘉年华的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受胜利的怡悦 和欢庆盛典的喜悦情绪。【活动准备】2. 经验准备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。层 次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造 性建构。层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。2. 物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花 （剪刀）、音乐好日子3. 环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
3、【活动过程】1. 创设情境，引出建构主题（1）激发创作热情。师：“前段时间，我们小小设计师已经探索岀了各种游乐设施建构方法，还 设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起漂阳第 一座，喜悦嘉年华，乐园。（2）讨论建构常规。教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色一一安全之星（轻 走，不碰撞）、黄色一一合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色一一环 保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选星级 设计队。2. 建构乐园，体验创作欢乐（1）幼儿分成“摩天轮"、"过山车、“观光缆车"、“旋转餐厅、"冷饮店、
4、旋转木马、“水上乐园、“旋转木马、“绿化组等组，戴上标记，使用各种积 木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒 幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。（3）幼儿自我评 价，评选出星级设计队。3. 庆祝开业，享受胜利怡悦（1）开业剪彩，xx盛典师：“现在，我们的喜悦嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业！有 请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。4. 参观游玩，拓展延伸师：“喜悦嘉年华"正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们， 带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！"5. 教师小结，活动延伸师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使 喜悦嘉年华更加风趣、美观！3/3