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1、23美丽的小兴安岭教学设计之十（精选）美丽的小兴安岭这篇文章中心突生，结构鲜明，语言 优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了 小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。一、教学目标1 .理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一 年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。2 .理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意 思。3 .学会本课的生字新词。4 .配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色 的段落中，选一段背下来。二、教学重点、难点1 .准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作 者用词造句的准确。2 .学习作者抓景物特点，具体描述的方法。三、教学
2、方法情境教学法，自学指导法，讨论交流法四、教学媒体网络课件教学过程一、激情导入：同学们，通过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过 富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国 的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一 座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本 上称它是：“美丽的小兴安岭”。（点击打开课件主页）。你们想去看看吗？今天陈老师就带你们一起乘坐飞机，到 东北去，继续我的假想旅行。好吗？二、整体感知课文，你们到小兴安岭去旅行，心情一定是愉快的。你们是在明 媚的春天去，还是在金黄的秋天去？是在枝叶繁茂的夏天去， 还是在白雪皑皑的隆冬去？小兴安岭已经张
3、开她美丽的怀抱， 迎接我们这些远道而来的客人。请快快根据自己的选择，光临 课文“新视听”。欣赏你所向往的美景。（点击“新视听”）三、初读课文，学会生字，了解词义。1、欣赏了小兴安岭美丽的四季，小兴安岭给你留下了什 么印象？2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢？让我们打开电子 课本，（点击“电子课本），根据课本中给由的有关提示，预 习课文。（读读课文，听听朗读，看看有关的链接）。3、预习了课文，你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样 子的吗？（美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋）你从这三个词语中都知道了什么？（小兴安岭非常美丽、 有许多珍贵的东西，树木非常多而且长得很茂盛。）小结过渡：是啊！小兴安岭美
4、在四季，美在树木。那么， 在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现由那些不同的特点呢？ 让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。四、抓住重点句段，品读体会。（一）、学习“春天” 一段。1、指名读。2、谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了那些景物？3、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描写的呢？点击图标，读懂每一句话。4、过渡：刚才，我们抓住重点词语读懂了这一自然段的 每一句话。谁来说说，这一段主要写了什么？（小兴安岭春天 的美丽景色。）5、怎样通过朗读来体现这种生机勃勃的美呢？大家在朗 读时就要注意突生描写景物特点的词语。(1)、自己体会语气来读一读。(2)、指名试读。小结过渡：听着大家的朗读，可以看生
5、，打击好像还沉浸 在小兴安岭生机勃勃的春天里，是吗？是啊！我们还没看够春 天的美景呢，夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的 阳光，再次走进美丽的小兴安岭。(二)、学习“夏天” 一段。1、学生按上述学习方法，点击小图标，阅读理解课文“夏天” 一段。2、检查自学(1)、这一段有几句话？(2)、这四句话都像我们介绍了那些景物？(3)、刚才我们按提示理解了每一句话，你最喜欢哪一 句？为什么3、概括本段段意。(读懂了这四句话，谁来说说这一自 然段主要想告诉我们什么？)4、朗读训练：这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪 一句的就来读哪一句。5、过渡：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿 烂、浓雾
6、弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼 前了，那么，小兴安岭的秋天、冬天又是怎样的呢？你们想知 道吗？现在，老师就让你们自己去走一走，看一看。（三）、按上述方法，学生自学“秋、冬”两段。并随时 进入讨论区把自己的学习收获与大家交流。1、检查自学。指名读读自己发表的见解。2、朗读课文（1、）过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、 冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊！ 一 个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑的“银幕”上放映由 来，那么，怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢？请同学们来 到“配音空间站”，（点击“配音空间站”）。在这里，老师 给大家准备了五段音乐，但这些音乐
7、不一定都适合本课的朗 读。请选择你认为合适的音乐，来配乐朗读自己喜爱的段落， 做一次小小配音师吧！（2）、学生有选择地朗读课文。4、指名朗读。五、课堂训练1、过渡：完成了配音任务，同学们的朗读能力、对美的 鉴赏能力都有了很大提高。语文这门课是对我们的听、说、 读、写能力的综合训练。为了充实我们的头脑，请大家快快进 入“智力加油站”，开始我们的智力加油吧！2、点击“智力加油站”。完成“小兔子回家”“词语桥”、智慧林”等有趣的练习题。六、开阔视野，丰富知识通过这次假想旅行，我们看到了小兴安岭一年四季的美 景，你还想了解关于小兴安岭的其他知识吗？那么请点击“瞭 望台”，尽情浏览吧。（点击“瞭望台”）
8、七，进行环保教育。同学们，只短短的40分钟，我们大家就在小兴安岭里一 同度过了春、夏、秋、冬，你觉得小兴安岭的哪个季节最美？师根据学生的回答小结：是啊！小兴安岭的一年四季都是 美的：每当初春，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌 着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的 野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；深秋来临，果实 累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪 压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成 了童话般的境界。这美丽的风景已经在我们的心中铭刻，那么 要使小兴安岭美丽的风景永远存在，你认为应该采取怎样的保 护措施呢？请进入“交流区”留下你的想法和建议。进入“交 流区”。指名读环保建议。八，课堂小结：大家谈得很好，是啊！走进小兴安岭，就好像走进了我们 生命的绿色，我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时，也有 对自然界现状的深深地思索。让这份珍贵的绿意永远在我们心 中铭刻，让我们携手，让小兴安岭的美丽永恒！23美丽的小兴安岭教学设计之十