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1、.少年宫硬笔书法活动总结三川镇中心小学校况婷婷、侯丽萍一、注重基本功 - 基本间架结构的训练在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。 通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。 基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。 所以，这学期在巩固基本笔画的基础上， 着重对学生进行基本间架结构的教学。 我们都知道的， 一个字好比一个人， 每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、 大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。 在本学期， 我们小组以偏旁部首为载体， 从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学
2、生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点， 然后由全体学生一起讨论， 找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手， 对初学书法的学生来说尤其重要。 所以，这学期我每节课都提供给学生一张临写的标准练习纸。 在临写中，学生借助老师介绍的汉字间架结构， 使他们在临写的过程中更深入地了解一个字的间架结构， 使他们在临写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。 通过对一个
3、汉字的独立临写， 既是对教师范写例字的重现， 又是自己对字的结构的再一次认识和深化。 通过范写、临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。三、书法学习小组 -学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们组的 30 多位同学中不乏也有爱偷懒、 对书法学习时爱时厌、 上课不认真听讲、 练习又不认真的同学。因为这些同学一存在， 他的周边同学也会受到一定的影响。 为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、 主动地学习，我在班里成立了 8 个书法学习小组。以自己周边的 45 个同学为一组，由一个书法比较
4、好、自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助， 那些本来爱偷懒、 平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候， 旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。一学期的活动结束了， 留给我们回味的不是成绩， 而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。;.1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但是，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。 比如有的学生来到这里还带了语文数学作业，准备上课做。 认为兴趣小组没有多大用处， 可以不重视。 当然学生的看法是肤浅的，我们老师一定要耐心引导学生正确看待兴趣小组。2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期对独体字的掌握情况进步很大。不过，毕竟刚开始， 还有待于进一步加强对学生示范、临写方法的指导。;.