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1、.?农业的变化真大?教学设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说
2、话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 教学目的：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料
3、,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 1、认识14个生字。2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃等四字词语。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听
4、的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 3、借助插图理解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。学会运用写话四要素，进步学生说话才能。重难点：正确、流利地朗读课
5、文，注意积累“兴致勃勃等四字词语。学会运用写话四要素，进步学生说话才能。教学过程：一、 导入1、小朋友，你们见过农民收割庄稼时的情景吗？见过或没见过有的小朋友见过，今天老师给你们带来了两张收割庄稼时的图片出示第一张这一张是农民以前靠自己收割，费时、费力而且很辛苦，而如今，出示第二张看，因为有了现代化的技术，不仅进步的产量，还省时省力，你们说这变化大不大，今天我们就一起学习34农业的变化真大。 板书 34农业的变化真大 学生齐读课题2、读了课题，你最想知道什么？质疑预设：农业的变化有多大？ 农业有哪些变化？ 这是值得我们研究的问题，那么我们一起到课文中去寻找答案。二、 初读课文，认读生字为了让你
6、们读好书，老师给你们支三个妙招1、 出生自学要求：自由读课文1） 保持良好的读书姿势；2） 遇到不认识的字看看拼音或问问同桌，多读几遍；3） 用序号标出自然段。过度：如今同学们把书轻轻翻到158页，自主学习。2、 汇报展示老师也把生字宝宝找出来了，快来看看，你还认识他们吗？出示生字nón k jì yuán lón jiè shào农 业 科 技 姓 袁 兴 隆 介 绍péi yù chn pén kòn zhì ní培 育 产 量 瓜 棚 控 制 泥 土zhuó
7、fn zh chn茁 壮 纺 线 织 布 工 厂预设：1找小老师领读； 2指名读； 3开火车读； 4齐读。3、 交流识字方法生字宝宝我们都认识了，你们是怎么记住的？预设：加一加 加偏旁 换偏旁 生活中等识字方法4、 指导书写你们太了不起了，在这么短的时间里，记住了这么多的生字，下面我们来学写“科字。预设：1学生观察，注意关键笔画及占格；2老师范写，生书空； 3生描红，练写指生板演4反响评价； 5再练写一个升华。三、理解课文 1、 同学们，生字宝宝我们都学会了，在把课文读一遍，相信你们会读得更好，请用你最棒的读书姿势在读课文，边读边考虑，课文向我们介绍了哪几种农业的变化？预设：杂交水稻 大棚模型
8、 彩色棉花 无土栽培师板书2、师：它们终究发生了什么变化呢？你们想不想和小作者一起到展览馆参观看一看呢？生：想师：那么能去展览馆你们的心情怎么样呢？学生预设：快乐 开心 兴奋师：那么我们来看看课文中用了那个词？指名读课文师：谁能找到？生好、：兴致勃勃师：兴致勃勃是什么意思呢？生：很开心，很快乐师补充：兴致：兴趣，就是兴趣很高，很大的意思。师：用快乐的语气来读读这一段。 学生朗读。师：用兴致勃勃说一句话 兴致勃勃 。4这一段交待了时间星期六、人物我、地点展览馆、事件观看农业科技成就展，这一交待，让我们一目了然。师板书：时间 地点 人物 事件四要素6作者兴致勃勃地来到展览馆，他看到了什么，想到了什
9、么？自由填一填出示星期六，我兴致勃勃地来到展览馆参观，最引人注目的是 ，我还看到了 、 、 等科学技术，我感受到 ，农业的变化真大。小结：科学技术让现代农业发生了翻天覆地的变化，我们从如今努力学习科学文化知识，将来为祖国奉献一份力量。1、今天，我们通过学习课文，学会了四要素，老师创设情境，一起来以填空的形式练一练。出示说一说春天到了，你和妈妈来的花园里，你会看到什么？运用今天学到的四要素，用以下词语说话。 兴致勃勃 百花盛开 时间， 和 人物 心情地来到 哪里玩耍。花园里 什么样，有红的、 、 、 ，美丽极了。最引人注目的是 桃花。2、 老师要增加难度了，出示假如有一天，你和爸爸来的果园里，你会怎么说？用以下词语说一说吧！秋天 兴致勃勃 果园里 瓜果飘香枝头结柿子 架上挂葡萄 黄澄澄的梨同学们说的真好，看来你们掌握了这节课的内容。今天的课我们学完了，这节课你收获了什么？预设：认识了许多生字 学会了写话四要素*.;第 4 页